關(guān)于《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《冰花》教學(xué)設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
１、認(rèn)識(shí)詞：
看見(jiàn)、驚奇、豐滿、時(shí)候、送給
２、選字填空：
他 它
（１）小童看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花，（ ）覺(jué)得很驚奇。
（２）冰花真漂亮啊！（ ）是冬爺爺送給我們的禮物。
二、誦讀課文，體會(huì)感悟
１、學(xué)習(xí)第一自然段
（１）小朋友們自由輕聲讀一讀第一自然段，想一想：冰花是誰(shuí)看見(jiàn)的？是在什么時(shí)候看見(jiàn)的？它是什么樣子的？
（２）指名回答。
（３）冰花多不多？你從哪兒看出來(lái)的？
（一朵朵）
（４）指導(dǎo)朗讀，找一差生練習(xí)，大家評(píng)議。
師引導(dǎo)一朵朵，要多深情一點(diǎn)，讓人體會(huì)到冰花非常多。晶亮，寫出了冰花光亮透明，要讀，讓學(xué)生通過(guò)朗讀來(lái)感悟。
出示：小童清晨醒來(lái)，看見(jiàn)玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。
２、學(xué)習(xí)第二自然段
（１） 如果你在清晨發(fā)現(xiàn)了一朵朵晶亮的冰花，你會(huì)怎樣？小童又是怎樣的呢？
（２） 指名讀。
（３） 出示：他驚奇地喊著：媽媽，你瞧，玻璃窗上開(kāi)花了！
小童為什么會(huì)覺(jué)得驚奇？
你能像小童那樣驚奇地喊一喊嗎？指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)。
（４） 玻璃窗上的冰花漂亮嗎？你能從課文中找出句子說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
（５） 出示：啊，真漂亮！它像寬大的樹(shù)葉，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，潔白。
自由輕聲讀，把冰花比作什么？從哪些詞中體會(huì)到冰花非常多？（出示插圖）
師小結(jié)：小作者把冰花比作了寬大的樹(shù)葉、柔嫩的小草、豐滿的牡丹，豐姿有志，美麗動(dòng)人。冰花是那么晶瑩透亮，那么潔白無(wú)暇。
你能贊美一下嗎？指名讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，再齊讀。
用手中的彩筆畫一下美麗的冰花，師巡視，并展示優(yōu)秀作品。
（６）有感情地齊讀第二自然段。
３、學(xué)習(xí)第三自然段
（１）師引讀，小童看到玻璃窗上開(kāi)了那么多漂亮的冰花，感到很奇怪，小童問(wèn)媽媽：這花是從哪兒來(lái)的？
媽媽是怎么回答的？
（２）齊讀第三自然段。
出示：媽媽笑了笑說(shuō)：是冬爺爺在你睡覺(jué)的時(shí)候送給你的。
指名讀，這句話中的兩個(gè)你是指誰(shuí)？
媽媽為什么說(shuō)冰花是冬爺爺送的呢？而不說(shuō)是春姑娘送的？
（３）分角色朗讀小童和媽媽的對(duì)話。
（４）出示圖：認(rèn)識(shí)冬爺爺除了給我們帶來(lái)了漂亮的冰花，還給田野、樹(shù)林、房屋帶來(lái)了什么？
三、誦讀課文，積累內(nèi)化
１、熟讀欣賞，放配樂(lè)朗讀。
２、把你愛(ài)讀的句子美美地讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)，先自由讀，再指名讀。
３、學(xué)生可看圖背誦。
自由背，試背，指名背，齊背。
四、學(xué)習(xí)生字：豐、從
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