春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2024-06-08 11:17:10

春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

春天里的發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、說明版本：

　　《春天里的發(fā)現(xiàn)》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）二年級下冊。

　　二、教材分析：

　�。庇�(xùn)練內(nèi)容：《春天里的發(fā)現(xiàn)》是第三冊園地一安排的口語交際訓(xùn)題。

　�。灿�(xùn)練要求：本次訓(xùn)練要求學(xué)生在過去感知春天的基礎(chǔ)上細(xì)心觀察，并展開想象，突出對春天一些現(xiàn)象的“新發(fā)現(xiàn)”。

　�。辰虒W(xué)目標(biāo)：

　�。ǎ保┝私獯禾炀吧奶攸c(diǎn)，說出自己的發(fā)現(xiàn)和自己內(nèi)心的感受。

　�。ǎ玻┡囵B(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂于感受生活的能力，把自己看到的、聽到的、感受到的說出來與同學(xué)們互相交流，加強(qiáng)表達(dá)能力。

　　（３）正確使用普通話，態(tài)度自然大方，樂于與人交談，養(yǎng)成在交

　　談中認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。

　�。ǎ矗┩ㄟ^訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情感。

　　４訓(xùn)練準(zhǔn)備：教學(xué)錄音和有關(guān)的多媒體課件。

　　三、設(shè)計(jì)理念：

　�。睒�(gòu)建開放的課堂運(yùn)行體系，教師準(zhǔn)備（課件、錄音機(jī)），讓學(xué)生體驗(yàn)、感受大自然春天景色的美，激發(fā)學(xué)生口頭表達(dá)的欲望。

　�。矂�(chuàng)設(shè)多個情景，以激發(fā)學(xué)生參與的積極性。如通過歌曲，分組討論和合作交流，創(chuàng)設(shè)表達(dá)情景；通過組織學(xué)生走進(jìn)校園，把課堂開到校園中去，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)一種生活情景。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┞牳枨�，說春天：

　　１導(dǎo)入：我知道咱們班的同學(xué)都喜歡聽歌、唱歌。今天，老師給大家?guī)硪皇仔蓺g快的歌曲《春天在哪里》。

　�。膊シ鸥枨洞禾煸谀睦铩罚骸按禾煸谀睦铮看禾煸谀睦铮看禾煸谀乔啻涞纳搅掷�，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會唱歌的小黃鸝……同學(xué)們邊唱邊舞，進(jìn)入情景。

　�。硯熒涣鳎和瑢W(xué)們，歌曲中的小朋友在什么地方找春天呢？他們是怎樣找到春天的呢？

　　４生生交流：聽了歌曲，你仿佛看到了什么？聽到了什么？以同桌為小組交流，然后個別向全班匯報(bào)。

　�。到處熜〗Y(jié)，揭示課題：是啊，春天是多美好的，紅花開放，綠草如茵，黃鶯在春天里歌唱。小朋友就是根據(jù)這些，發(fā)現(xiàn)春天到了。今天，我們就一“春天里的發(fā)現(xiàn)”為題進(jìn)行口語交際。

　　〔學(xué)生通過聽歌曲，知道了歌曲中的小朋友從“紅花、綠草、黃鶯”等景物中發(fā)現(xiàn)春天到了。學(xué)生知道了這些特點(diǎn)后，為學(xué)習(xí)新課做好了鋪墊�！�

　　二、看課件，談發(fā)現(xiàn)：

　　導(dǎo)語：春天在不同的人的眼里有不同的感受。下面，請同學(xué)們一起來欣賞一下春天的美景，相信大家會有好多新的發(fā)現(xiàn)，新的感受，讓我們一起走進(jìn)春天，共同感受春天的快樂。

　　１播放描繪春天景物的課件：

　　金黃的迎春花，粉紅的桃花，雪白的梨花，辛勤的蜜蜂，飛來飛去的燕子……

　　教師啟發(fā)：春天里的景色美嗎？讓我們一起走進(jìn)春天，用眼睛去看，用耳朵去聽，用鼻子去聞，用心靈去感受美好的春光，并把你的新發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起交流，好嗎？

　　注意鼓勵學(xué)生用不同的方式，表達(dá)不同的感受。

　　如：欣賞了圖，我發(fā)現(xiàn)迎春花露出了嫩嫩的小芽，好像在報(bào)告春天

　　到了。

　　看著粉紅的桃花，我好像聞到一股淡淡的清香，我感受到春天真美好。

　　我發(fā)現(xiàn)小蜜蜂在辛勤地勞動，知道春天來了。

　　我發(fā)現(xiàn)燕子飛來飛去，讓我感到春天到了。

　　我發(fā)現(xiàn)……

　　〔引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，不同的方式說出自己與眾不同的見解，用利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。正如著名教育家劉佛新說的：我們要把創(chuàng)新的范圍看得廣一些，不要看得太神秘，只要有一點(diǎn)新思路、新意思、新觀念、新意圖、新做法，就可稱得上是創(chuàng)新。〕

　　三、自由談，贊春天：

　�。痹诖禾炖铮惆l(fā)現(xiàn)同學(xué)們最想去做什么？與小組里同學(xué)互相交流。

　�。惨龑�(dǎo)學(xué)生說出自己的想法、希望。如春季運(yùn)動會、春游、畫春天、

　　書簽、抓緊時間勤奮學(xué)習(xí)、珍惜時間等。

　　〔這一設(shè)計(jì)，學(xué)生能充分參與交際的情景，激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)全體同學(xué)參與的條件激勵學(xué)生在多向互動的動態(tài)式活動中進(jìn)行對話，發(fā)表獨(dú)特感受，培養(yǎng)口語交際能力�！�

　　四、走進(jìn)校園，說春天、畫春天、拍攝春天。

　　１帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園。（自由組合，欣賞校園的春天）

　　〔要激發(fā)學(xué)生的參與興趣，良好的情景氛圍是前提。所以我把學(xué)生帶出教室，走進(jìn)校園，把春天的景色真實(shí)地再現(xiàn)于學(xué)生眼前，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望�！�

　�。舱埻瑢W(xué)們用不同的方式表達(dá)你對校園春天贊美。（自由組合）

　　〔這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式，真正體現(xiàn)了“以生為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本”和“自主、合作、探究”的教學(xué)理念�！�

　　五、課外延伸（自選）

　�。毕蚋改富蜞従拥男∨笥阎v講自己發(fā)現(xiàn)的春天的景色，以及發(fā)生在春天的事。