在大熊貓的故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-12 17:18:26

在大熊貓的故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

在大熊貓的故鄉(xiāng)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法。

　　2、學(xué)會(huì)15個(gè)生字，理解36個(gè)新詞語(yǔ)（要抓住與課文思想內(nèi)容有密切關(guān)系的詞語(yǔ)）的意思。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文第2自然段。

　　4、懂得愛護(hù)野生動(dòng)物，并落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“回答幾個(gè)問(wèn)題，把答案連起來(lái)歸納課文段落大意”的方法歸納段意。

　　教學(xué)難點(diǎn) ：組織好語(yǔ)言文字，歸納段意。

　　課時(shí)安排３課時(shí)

　　教具投影片課文錄音

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、談話揭題

　　1、談話。

　　（1）（出示熊貓圖），同學(xué)們，這是什么動(dòng)物？（板書大熊貓）

　　（2）大家都知道，大熊貓是珍稀動(dòng)物，是我國(guó)的國(guó)寶。那么你們可知道大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？今天我們一起跟著作者乘車去大熊貓的故鄉(xiāng)走一走，瞧一瞧。

　　2、揭題：16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

　　3、課題質(zhì)疑：讀了課題你還想知道些什么？（估計(jì)質(zhì)疑：大熊貓的故鄉(xiāng)在哪里？大熊貓的故鄉(xiāng)是怎樣的？“我們”在大熊貓的故鄉(xiāng)看到了什么？……）

　　二、初讀課文

　　1、自由讀課文，思考課題質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。

　　2、自學(xué)生字詞語(yǔ)，讀讀劃劃。

　　3、讀后交流。(小組交流)

　　4、檢查自學(xué)效果：

　　①注意區(qū)別“屢”和“縷”；“幼”的左邊是“幺”；“幽”的筆順；

　　②讀詞語(yǔ)并理解意思。（流水涓涓、棲息、幽靜、縷縷、蹤跡、悠閑）

　　5、指名分節(jié)讀課文。

　　三、讀讀課后習(xí)題，指導(dǎo)分段。

　　1、指名讀課后第1、2題的問(wèn)題。（明確依據(jù)課后習(xí)題學(xué)習(xí)課文，是讀懂一篇課文的重要學(xué)習(xí)方法。）

　　2、交流，討論：課后問(wèn)題1和2有什么聯(lián)系？應(yīng)圍繞哪個(gè)習(xí)題學(xué)習(xí)課文進(jìn)行分段？

　　3、根據(jù)課后第2題先試分，再交流討論。

　　4、讀課后第1題，再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

　　四、作業(yè) ：完成《作業(yè) 本》第1、2題。

　　第2課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)聽寫

　　1、談話。

　　2、聽寫。（聽寫時(shí)可報(bào)詞語(yǔ)、可報(bào)意思、可連續(xù)聽寫。）

　　1、反饋。

　　4、同桌互改。復(fù)習(xí)課文，鞏固詞語(yǔ)。

　　二、研讀重點(diǎn)段

　　1、找出表達(dá)課文主要內(nèi)容的重點(diǎn)段。

　　（1）點(diǎn)撥：怎樣找準(zhǔn)重點(diǎn)段？

　　（2）指導(dǎo)：怎樣讀懂重點(diǎn)段？

　　2、研讀重點(diǎn)段：

　　（1）理清這一段寫了哪些內(nèi)容？（大熊貓幼仔和大熊貓媽媽的模樣）

　　（2）理解重點(diǎn)詞語(yǔ)表達(dá)的意思？

　　①出示句子：“啊！一個(gè)多么嬌嫩的小生命：大小如貓，胖墩墩的，淡淡的短毛下綻出粉紅色的皮膚。”（理解作者是抓住大熊貓幼仔嬌嫩這一特點(diǎn)，按先總起后分述的順序?qū)懢唧w的。）

　　②出示句子：這圓滾滾的身軀，油光光的皮毛，逗人的黑眼圈，文靜悠閑的樣子，真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”！（按先分述后總結(jié)的順序?qū)懀?/p>

　　③指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀描寫大熊貓幼仔和大熊貓媽媽模樣的句子。

　　（3）討論：為什么說(shuō)大熊貓真不愧是大自然的“明星”，咱們的“國(guó)寶”？

　　①大熊貓有什么特點(diǎn)？（外形可愛，稀有珍貴）

　　②哪一點(diǎn)更重要？我們可以用一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞來(lái)連接？（不但……而且……）

　　③投影出示：請(qǐng)用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)“為什么說(shuō)大熊貓不愧是大自然的‘明星’，咱們的‘國(guó)寶’”。

　　友誼使者外形可愛稀有珍貴不但……而且……

　　④不規(guī)定詞語(yǔ)和句式，自己組織語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

　　⑤總結(jié)：大熊貓不但長(zhǎng)得逗人喜愛，而且是世界上最珍貴的動(dòng)物。英國(guó)、日本等國(guó)的大熊貓都是我國(guó)送給他們的，大熊貓是友誼的使者，為世界各國(guó)人民架起了美麗的彩橋。所以說(shuō)它是大自然的“明星”，我國(guó)的“國(guó)寶”。我們都要愛護(hù)它、保護(hù)它。

　　（4）有感情地朗讀這一段。

　　三、學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，概括段意。

　　1、討論：

　　（1）過(guò)去已學(xué)過(guò)哪幾種概括段落大意的方法？

　　（2）學(xué)習(xí)單元“學(xué)習(xí)提示”，說(shuō)說(shuō)新學(xué)的概括段落大意的方法是什么？

　　2、歸納：按課后練習(xí)第3題的問(wèn)題和答案歸納段意。

　　四、朗讀訓(xùn)練

　　1、選取最喜歡讀的部分，精心朗讀。

　　2、采用多種方法朗讀，提高朗讀的積極性。

　　五、完成《作業(yè) 本》上相應(yīng)的練習(xí)。

　　板書設(shè)計(jì) ：

　　16、在大熊貓的故鄉(xiāng)

　　大小熊貓

　　嬌嫩胖墩墩

　　淡淡的短毛粉紅色的皮膚

　　圓滾滾的身軀明星

　　油光光的皮毛文靜悠閑

　　黑眼圈國(guó)寶

　　第3課時(shí)

　　一、學(xué)習(xí)第一段

　　1、默讀第1自然段，找出大熊貓離不開的四個(gè)條件。

　　（1）投影出示句子：大勇猛的生活離不開四個(gè)條件：一是冷暖適度，二是山高水深，三是箭竹茂密，四是流水涓涓。

　　理解：為什么大熊貓的生活環(huán)境具有這四個(gè)特點(diǎn)？（教師補(bǔ)充介紹有關(guān)大熊貓生活習(xí)性的知識(shí)。）

　　（2）任選一題，寫一個(gè)先總起后會(huì)述的語(yǔ)段。

　　①大熊貓的家充滿溫暖和幸福。

　　②啊！多么美麗的大自然啊。

　　（3）交流，討論，成文。

　　2、聽錄音朗讀第2自然段。

　　（1）體會(huì)第2自然段的寫法。（總分總）

　　（2）圈出能說(shuō)明臥龍山區(qū)是“大熊貓?zhí)焯谩钡脑~。（聯(lián)系第1自然段理解，體會(huì)臥龍山區(qū)不但風(fēng)景怡人，而且適合大熊貓生活。引導(dǎo)學(xué)生在朗讀語(yǔ)言文字時(shí)注意和四個(gè)條件一一對(duì)應(yīng)）

　　（3）跟錄音朗讀，自由讀，指名讀。

　　（4）學(xué)生試著背誦第2自然段，指名背誦。

　　3、概括段意（課后練習(xí)3）：大熊貓故鄉(xiāng)的環(huán)境冷暖適度、山高水深、箭竹茂密、流水涓涓。

　　二、學(xué)習(xí)第二段。

　　1、自由朗讀，思考：我們是怎樣找到大熊貓的家的？圈出詞語(yǔ)，板書：

　　發(fā)現(xiàn)糞便－－聽到叫聲－－找到洞口（理解警覺、循聲的意思）

　　2、訓(xùn)練說(shuō)話：我們找到大熊貓家的經(jīng)過(guò)？

　　（1）自由小組交流說(shuō)

　　（2）指名反饋評(píng)價(jià)說(shuō)

　　3、你們知道大熊貓家的特點(diǎn)嗎？讀課文，劃出詞語(yǔ)，板書：

　　懸崖陡坡 2950米緊貼地面枯樹洞竹草遮掩

　　4、齊讀第二段，概括段意（課后練習(xí)3）：我們爬上高山尋找大熊貓，在枯樹洞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大熊貓。