學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性
對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)，甚至很多非語(yǔ)文學(xué)科的老師，都存在著兩個(gè)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，本文將針對(duì)這兩個(gè)誤區(qū)做一糾正，并分析一下初一學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性。下面跟小編一起來(lái)看看吧!
所謂的兩個(gè)誤區(qū)，一是只要多看書(shū)多積累就能學(xué)好語(yǔ)文。二是語(yǔ)文怎么學(xué)都拉不開(kāi)差距，重視與不重視都這樣。這兩個(gè)觀念非常危險(xiǎn)，長(zhǎng)期這樣想，學(xué)生自己會(huì)在意識(shí)上以及學(xué)習(xí)時(shí)間分配上將語(yǔ)文學(xué)習(xí)打入冷宮。而如果從初一開(kāi)始就將語(yǔ)文打入學(xué)習(xí)冷宮，三年之后，很可能就因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)的不足被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此，糾正這兩個(gè)認(rèn)識(shí)非常重要。(高手較量在語(yǔ)文，這早已是不爭(zhēng)的事實(shí))
第一，學(xué)生和家長(zhǎng)都必須認(rèn)識(shí)到不是多讀書(shū)多積累就能學(xué)好語(yǔ)文的。這個(gè)觀念在人們頭腦中根深蒂固很久了，但中國(guó)現(xiàn)行的升學(xué)考試制度決定了這是行不通的。現(xiàn)在各地的初升高幾乎都會(huì)有一個(gè)統(tǒng)一的升學(xué)考試，在這個(gè)統(tǒng)一升學(xué)考試的精神指導(dǎo)下，題型方面有很多規(guī)律性及技巧性的東西，學(xué)生必須在平時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中明白這一點(diǎn)，才能在考試過(guò)程中成功發(fā)揮。舉個(gè)例子，我們班上一個(gè)學(xué)生，特別喜歡看書(shū)，《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》等國(guó)內(nèi)外名著說(shuō)起來(lái)頭頭是道，但其語(yǔ)文成績(jī)長(zhǎng)期徘徊在100分上下;而另一個(gè)學(xué)生閱讀面沒(méi)這么廣，按照分模塊學(xué)習(xí)考試知識(shí)點(diǎn)，熟悉和掌握考試的意圖，并靈活運(yùn)用相關(guān)題型的答題方法和技巧，語(yǔ)文就能保持在110分上下。這一點(diǎn)可能很多家長(zhǎng)和學(xué)生都非常費(fèi)解，但這是由初中語(yǔ)文考試的特點(diǎn)來(lái)決定的，明白了這個(gè)特點(diǎn)，其實(shí)這種現(xiàn)象非常正常。初中語(yǔ)文考試中，僅憑積累能拿到的分?jǐn)?shù)和必須靠掌握一定的應(yīng)試技巧以及具體題型的答題方法才能拿到的分?jǐn)?shù)，其比重大概是相當(dāng)?shù)摹Ｈ绻麅H僅憑積累，肯定不夠，必須掌握一定的答題方法和應(yīng)試技巧。
第二，語(yǔ)文怎么學(xué)都拉不開(kāi)差距，重視與不重視都這樣。這個(gè)觀念如今在各路人士(包括家長(zhǎng)，孩子以及非語(yǔ)文學(xué)科的老師)心里非常流行，但絕對(duì)是錯(cuò)誤的觀念。
首先，語(yǔ)文怎么學(xué)都是100分上下(總分按120分計(jì)算)，重視與不重視都這樣。如果一直不重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文成績(jī)會(huì)往下滑，這毋庸置疑，并且在初一階段會(huì)滑得相當(dāng)厲害。最明顯的例子就是很多剛上初一的孩子，在小學(xué)的時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)都接近滿分，初中一開(kāi)始，數(shù)學(xué)英語(yǔ)課外班上得如火如荼，單單語(yǔ)文碰也不碰，更別說(shuō)課外訓(xùn)練。這樣的孩子到了初一第一次月考的時(shí)候，其語(yǔ)文成績(jī)往往在100分上下徘徊。初中中考語(yǔ)文滿分是120分，九十分也就相當(dāng)于小學(xué)的七十五分。這個(gè)成績(jī)對(duì)初中升學(xué)來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。語(yǔ)文成績(jī)的差距加大，會(huì)在初二第一學(xué)期期中考試表現(xiàn)的尤為突出;初二被稱(chēng)為中學(xué)的分水嶺，到時(shí)再想彌補(bǔ)語(yǔ)文上的差距，會(huì)有很多學(xué)生及家長(zhǎng)顯得力不從心，總?cè)栈呕湃弧Ｒ虼耍f(wàn)不能因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文成績(jī)非常優(yōu)秀就不重視初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。實(shí)際上，相比小學(xué)語(yǔ)文而言，從難度上來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文不止是上了一個(gè)臺(tái)階而已，不重視，語(yǔ)文成績(jī)只能下滑。
其次，初中語(yǔ)文不是怎么學(xué)都只是100分左右，它可以并且必須達(dá)到110分或者再往上。
因?yàn)檎Z(yǔ)文考試有固定的思路。事實(shí)上，對(duì)各種各樣的語(yǔ)文試卷加以分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，初中語(yǔ)文試題可以分成一些固定的題型，比如(搜索、概括、理解、鑒賞、發(fā)散等)是必考的五大題型;每種題型會(huì)有固定的答題思路，固定的答題思路決定了語(yǔ)文試題的答案都是唯一的，無(wú)論文字表述如何千變?nèi)f化，答案中的采分點(diǎn)(或者說(shuō)答題要點(diǎn))都是固定的。而這些語(yǔ)文的題型及答題思路都是可以通過(guò)訓(xùn)練熟練掌握的。因此，如果學(xué)生能夠有意識(shí)進(jìn)行這方面的能力訓(xùn)練，掌握了題型和相應(yīng)的答題思路，語(yǔ)文成績(jī)達(dá)到110分以上，沒(méi)有問(wèn)題。
因?yàn)橹锌嘉幕n總分540，第一梯隊(duì)重點(diǎn)高中(海淀：RDF中、北大附中、清華附中、101、首師大附中、十一;西城：四中、北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)、北師大二附中、八中)的普通招生錄取分?jǐn)?shù)線大致在550-560(含體育分)的區(qū)間內(nèi)，這意味著學(xué)生中考總扣分必須控制在30分之下，即使孩子的體育能考到滿分，平均到五科文化課上，每一科的扣分都應(yīng)該控制在4分-6分。具體到語(yǔ)文，如果中考分?jǐn)?shù)達(dá)不到110分，只拿到100分或者更少，只會(huì)被重點(diǎn)高中打入冷宮。因此家長(zhǎng)和孩子必須建立起一個(gè)概念“初中語(yǔ)文成績(jī)必須達(dá)到110分”。高手較量在語(yǔ)文。 念上改變?nèi)缟蟽蓚�(gè)誤區(qū)之后，應(yīng)該從初一剛開(kāi)始就給整個(gè)初中語(yǔ)文建立一個(gè)清晰明確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，并明確初一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在哪幾個(gè)板塊。
第一，文言文閱讀。雖然因?yàn)橹锌嘉难晕亩挤旁谡n內(nèi)，相對(duì)而言，文言文閱讀不是中考中的難點(diǎn)。但對(duì)初一孩子來(lái)說(shuō)，小學(xué)接觸相對(duì)較少，到了初一需要首先培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣。這就好像英語(yǔ)學(xué)習(xí)一樣，必須將常見(jiàn)的實(shí)詞，固定搭配等語(yǔ)言習(xí)慣掌握了，才談得上理解和做題。因此，建議學(xué)生多讀多背，不僅是背中考必背的篇目，最好能在時(shí)間較充裕的初一將課本中出現(xiàn)的文言文都背誦下來(lái)，這對(duì)初中學(xué)習(xí)很有幫助，同時(shí)其益處還能延續(xù)到高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。因?yàn)槲难晕母咧袝?huì)繼續(xù)考察，并且考的還都是課外的，如果初中有了較多的語(yǔ)感培養(yǎng)，高中會(huì)輕松很多。
第二，現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說(shuō)明文、議論文)。上面提到文學(xué)類(lèi)閱讀是整個(gè)三年學(xué)生的老大難，具體到初一，文學(xué)類(lèi)閱讀主要呈現(xiàn)方式是記敘文閱讀。這一塊，建議孩子回家多做閱讀題，可能的話，給做的題分分類(lèi)，并對(duì)解題方法加以 總結(jié)。
第三，作文。相比小學(xué)作文而言，初中作文從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定字?jǐn)?shù)等等方面都發(fā)生了非常大的變化，光從字?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，初中語(yǔ)文的要求就比小學(xué)提高了200字，并且中考高分作文的字?jǐn)?shù)一般都在800字或再往上，這一個(gè)小學(xué)老是寫(xiě)600字以下作文的初一孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，需要?jiǎng)傔M(jìn)入初中就加以重視。剛剛升入初中，家長(zhǎng)和孩子都不能忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并且應(yīng)該制定一個(gè)清晰明確的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃，這樣，語(yǔ)文才能成為初中學(xué)習(xí)的向上力量，而不是拉后腿。
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