《有余數(shù)除法的計(jì)算》教案

時(shí)間：2024-10-08 09:51:00

《有余數(shù)除法的計(jì)算》教案

《有余數(shù)除法的計(jì)算》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生經(jīng)歷探索有余數(shù)除法計(jì)算方法的過程，掌握試商的方法，懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理，學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　有余數(shù)除法的試商。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知

　　1、分7個(gè)桃，每盤放3個(gè)，能放幾盤，老師動(dòng)畫演示分的結(jié)果，學(xué)生說答案并寫出算式：7÷3＝2（盤）……1（個(gè)）

　　2、提出分17個(gè)蘋果，也準(zhǔn)備每盤放3個(gè)，能放幾盤，還剩幾個(gè)。師生一起動(dòng)畫演示分的結(jié)果，學(xué)生說答案并寫出算式。

　　17÷3＝5（盤）…………2（個(gè)）

　　3、他們還有80個(gè)梨也要這樣分，我們也一起來分一分、數(shù)一數(shù)。老師動(dòng)畫演示分的過程，分到6盤時(shí)，問學(xué)生分完了沒有。如果像這樣7盤、8盤、9盤繼續(xù)分下去？你們覺得怎樣？如果不止80個(gè)梨，有100個(gè)、200個(gè)甚至更多呢？（使學(xué)生感受具體操作過程太煩瑣，感知到用分的方法計(jì)算有余數(shù)除法很麻煩，產(chǎn)生探索計(jì)算方法的需求。）

　　4、板書課題：有余數(shù)除法的計(jì)算。

　　二、以舊促新，探究新知

　　1、教學(xué)例題

　　⑴回到例題：有7個(gè)桃，每盤放3個(gè)，放了（）盤，還剩（）個(gè)？

　　⑵提問：怎樣列算式？

　　⑶學(xué)生嘗試用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。

　　⑷交流反饋下面的問題。

　　①怎么想到商是2？

　　②豎式里6、1怎么得來的？

　　③展示學(xué)生錯(cuò)誤的做法，并改正。

　　④為什么商不是1呢？如果商1，還剩幾個(gè)？可以嗎？

　　⑸小結(jié)：今后計(jì)算有余數(shù)的除法，可以用豎式計(jì)算，在計(jì)算時(shí)關(guān)鍵要看被除數(shù)最多有幾個(gè)這樣的除數(shù)。