課文《識字5》的教學(xué)反思
課文《識字5》的教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)動(dòng)物和學(xué)生運(yùn)動(dòng)這6個(gè)詞時(shí)，共提了9個(gè)問題，其中①“螞蟻、刺猬又如何在洞里過冬的？”②“你知道其他動(dòng)物如何過冬嗎？”這兩個(gè)問題更多的是在請那些有這些知識儲(chǔ)備的孩子向大家介紹冬眠的知識。
這兩個(gè)問題設(shè)計(jì)可以很好的激發(fā)孩子的參與熱情①“你能用“有的……有的……有的……”說一說圖中小朋友的活動(dòng)嗎？”②“在這冰天雪地里，你還想開展什么有趣的活動(dòng)呢？”
附：學(xué)習(xí)動(dòng)物和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)
植物們不怕冷，可小動(dòng)物卻早早地躲進(jìn)洞里去了，看（出示圖片）它們是誰呀？它們在干什么呀？
認(rèn)識“”蟒蛇”嗎？他們在洞里干什么？螞蟻、刺猬又如何在洞里過冬的？
這三個(gè)動(dòng)物是躲在洞里過冬，你知道其他動(dòng)物如何過冬嗎？
是呀，在寒冷的冬天，小動(dòng)物們用各自的辦法過冬。
在寒冷的冬天，我們小朋友在做什么呢？出示幻燈片
你喜歡這些運(yùn)動(dòng)嗎，讀好它們
你能用“有的……有的……有的……”說一說圖中小朋友的活動(dòng)嗎？
在這冰天雪地里，你還想開展什么有趣的活動(dòng)呢？
看來冬天還是有它的樂趣，那你們能用讀來表達(dá)對冬天的喜歡嗎？
在學(xué)習(xí)這課12個(gè)詞語時(shí)為了讓學(xué)生學(xué)以致用，我們采用人機(jī)互動(dòng)的方式請學(xué)生口頭填空，不僅在45分鐘內(nèi)保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也訓(xùn)練了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
附：口頭填空內(nèi)容
冬天來了，（ ）呼呼地吹，帶來了遠(yuǎn)方的（ ），（ ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了！（ ）卻在這時(shí)盛開了，金燦燦的，格外引人注目。（ ）、（ ）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機(jī)一片。
咦，我們的動(dòng)物朋友（ ）哪里去了？哦，原來它們都（ ）。
同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（ ），有的（ ），有的（ ）……大家（ ），（ ），多開心。
冬天來了，（ 北風(fēng) ）呼呼地吹，帶來了遠(yuǎn)方的（ 寒流 ），（ 大雪 ）紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中飄下來了！（ 蠟梅 ）卻在這時(shí)盛開了，金燦燦的，格外引人注目。（ 翠竹 ）、（ 蒼松 ）也挺直了它們的身子迎接風(fēng)雪，給大地帶來生機(jī)一片。
咦，我們的動(dòng)物朋友（ 刺猬 ）哪里去了？哦，原來它們都（躲到洞里睡大覺了呀 ）。
同學(xué)們來到雪地里盡情地玩耍，他們有的（ 滑雪），有的（ 溜冰），有的（ 跳繩 ）……大家（ 笑著），（喊著），多開 心啊！
我愛冬天！
啊！
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