小學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃

時間：2024-07-15 22:47:57

小學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃范文

小學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃范文

小學(xué)第二學(xué)期的教學(xué)工作計劃范文

　�、�.考試目標與要求

　　一、知識內(nèi)容的目標與要求

　　1.初步學(xué)會運用地理思想、地理方法觀察和認識我們生存的這個世界，提高地理學(xué)習(xí)能力和地理核心素養(yǎng)。

　　2.初步學(xué)會從地理學(xué)學(xué)科本身的內(nèi)在邏輯入手，以“人地關(guān)系”為主線，分析說明各地理要素之間的內(nèi)在聯(lián)系。

　　了解：要求對所列地理基礎(chǔ)知識的含義及其相關(guān)背景有初步的、感性的認識，知道這一知識是什么，并能(或會)在有關(guān)的問題中識別它。

　　理解：對所學(xué)的地理基礎(chǔ)知識、地理事物及現(xiàn)象有正確的理會，能夠解釋、舉例或變形、推斷，并能利用知識解決(如解釋或說明)問題。

　　應(yīng)用：將所學(xué)的地理概念、地理規(guī)律、地理原理運用于新情境中，進行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。

　　二、技能與能力的目標與要求

　　1.初步學(xué)會判讀和分析各種地理圖表所承載的信息，論證、探討和評價現(xiàn)實中的地理問題。

　　2.以不同的區(qū)域地圖為載體，以熱點問題為切入口，多角度展開綜合分析，提高分析解決問題的能力。

　　掌握和運用地理基本技能、方法。能夠閱讀和運用圖表獲取地理信息；利用文字和繪制的圖表等形式表達地理信息；初步掌握所要求的地理實驗、觀測、調(diào)查的基本方法。

　　地理記憶能力。對所學(xué)地理知識能再認、再現(xiàn)。

　　地理空間思維能力。能運用地圖進行地理事物的空間定位；指出或描述地理事物的空間分布和特點；闡明不同區(qū)域差異和區(qū)際聯(lián)系。

　　地理邏輯思維能力。能用判斷、歸納、比較、概括、分析等方法有邏輯地解答問題。

　　創(chuàng)新意識和實踐能力。能發(fā)現(xiàn)問題，運用有關(guān)的知識和方法，提出解決問題的設(shè)想。

　�、�.考試范圍與要求

　　考試內(nèi)容包括《義務(wù)教育地理課程標準(2011年版)》的地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個部分，對所列考試內(nèi)容的考查程度不超過課程標準規(guī)定的要求。

　　一、地球與地圖

　　1.地球和地球儀

　　地球的形狀、大小與運動。用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大��；用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

　　地球儀。經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分；用地球儀或經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置。

　　2.地圖

　　在地圖上辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離；在等高線地形圖上，識別山峰、山脊、山谷等，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度；在地形圖上識別五種主要的地形類型；根據(jù)需要選擇常用地圖和查找所需要的地理信息。

　　二、世界地理

　　1.海洋與陸地

　　海陸分布。全球海陸所占比例，海陸分布特點；七大洲、四大洋的分布和概況。

　　海陸變遷。板塊構(gòu)造學(xué)說；世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關(guān)系。

　　2.氣候

　　天氣。天氣和氣候的區(qū)別；常用天氣符號，簡單的天氣圖；人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

　　氣溫與降水的分布。世界氣溫的分布特點；世界降水的分布特點；氣溫與降水隨時間的變化特點。

　　主要氣候類型。世界主要氣候類型的分布；緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響；氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

　　3.居民

　　人口與人種。世界人口增長和分布的特點；人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響；世界三大人種的特點及主要分布地區(qū)。

　　語言和宗教。漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)；世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。

　　聚落。城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。世界文化遺產(chǎn)的保護。

　　4.地域發(fā)展差異

　　不同地域發(fā)展水平的差異；發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點；國際經(jīng)濟合作。

　　5.認識區(qū)域

　　認識大洲。某大洲的緯度位置、海陸位置；某大洲的地形、氣候、水系特點及其相互關(guān)系。

　　認識地區(qū)。某地區(qū)的位置和范圍、主要國家及其首都，地理位置的特點；地勢變化及地形分布特點，地形與人類活動的關(guān)系；主要氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；主要河流及河流對城市分布的影響；對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響最大的自然資源及其分布、生產(chǎn)、出口等情況；發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；富有特色的文化習(xí)俗；兩極地區(qū)特殊的自然環(huán)境以及科學(xué)考察和環(huán)境保護。

　　認識國家。日本、俄羅斯、印度、澳大利亞、巴西、美國等國家的地理位置、領(lǐng)土組成和首都；自然地理與人文地理的基本特征。

　　三、中國地理

　　1.疆域與人口

　　疆域與行政區(qū)劃。我國的地理位置及其特點；我國的領(lǐng)土面積、鄰國和瀕臨的海洋；我國省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。

　　人口與民族。我國人口數(shù)量，人口增長趨勢及我國的人口國策；我國人口的分布概況；我國少數(shù)民族分布特征。

　　2.自然環(huán)境與自然資源

　　自然環(huán)境。我國地形、地勢的主要特征；我國氣候的主要特征及其主要影響因素；我國的主要河流，外流河、內(nèi)流河的分布特征；長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；我國的主要自然災(zāi)害及應(yīng)對策略。

　　自然資源�？稍偕Y源和非可再生資源的區(qū)別；我國土地資源的主要特點和土地國策；我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響；跨流域調(diào)水。

　　3.經(jīng)濟與文化

　　經(jīng)濟發(fā)展。我國農(nóng)業(yè)分布特點，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)和科技在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的作用；我國工業(yè)分布特點，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；交通運輸方式的特點和交通運輸方式的選擇，我國鐵路干線的分布。

　　文化特色。自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

　　4.地域差異

　　秦嶺——淮河一線的地理意義；我國北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍及自然地理差異；各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

　　5.認識區(qū)域

　　位置與分布。某區(qū)域的地理位置、范圍及區(qū)域地理位置的評價；某區(qū)域主要的地形類型及地形特征；區(qū)域的氣溫、降水分布概況及氣候特征；區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)布局特點；某區(qū)域人口、城市的分布特點。

　　聯(lián)系與差異。區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；區(qū)域內(nèi)主要地理差異；區(qū)域聯(lián)系對經(jīng)濟發(fā)展的意義；祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用；外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的影響。

　　環(huán)境與發(fā)展。區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題以及環(huán)境保護與資源的開發(fā)利用；區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響；首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能；臺灣省的位置和范圍，自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；我國西部開發(fā)的地理條件以及生態(tài)環(huán)境的保護。

　　四、鄉(xiāng)土地理

　　家鄉(xiāng)的地理位置特點，主要地理事物的變遷及原因；家鄉(xiāng)的主要自然資源、自然災(zāi)害對社會經(jīng)濟的影響；家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化特點；家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系與發(fā)展規(guī)劃。

　�、�.考試題型與內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　1.題型結(jié)構(gòu)

　　試卷由選擇題和非選擇題兩部分組成。其中，選擇題約占

　　40%，非選擇題約占60%。

　　2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　地球地圖約占10%，世界地理約占40%，中國地理(含鄉(xiāng)土地理)約50%。

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