《高效閱讀課堂構建策略》學習心得體會范文

《高效閱讀課堂構建策略》學習心得體會范文

　　這段時間，我反復學習了關心鳳老師關于《高效閱讀課堂構建策略》的專題講座，收獲匪淺。應用老師的指導策略并結合自己的學科實際，應用到教學中去，找到了高效閱讀教學的一些行之有效的方法。

　　通過學習，我懂得了：高效閱讀課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在最短的時間內，讓學生言語智慧得到最大提升，健康人格得到最有效涵養的閱讀課堂。

　　高效閱讀課堂策略方法很多，設計主問題是一個較好也是我們常用的方法。問題式教學是實現高效閱讀課堂的一個重要途徑。所以，教師要找好課堂教學的切入點，設計一個牽一發而動全身的主問題，以激起學生學習的興趣。

　　比如，我在教學課文《手指》時，注意應用了問題式的教學方法。我先談話引入：“手指長在每個人的手上，時時看到，常常用到，不過也許很少有人去仔細想他們吧。今天我們要學的課文《手指》，作者卻寫出了一篇有趣而意味深長的文章。”（板書課題）。我問：“作者寫了五個手指的什么特點？平平常常的手指帶給我們什么啟示？現在我們把課文讀一讀，想一想，說一說。”這樣通過問題式的提問，使學生學習有了目標，產生了學習的興趣，進而集中精神投入到學習中去，收到了良好的學習效果。

【《高效閱讀課堂構建策略》學習心得體會】相關文章：

指導學生高效閱讀中期報告02-22

研究學習策略提高學生閱讀理解能力論文（通用7篇）03-21

小學數學導學案的編寫格式和高效課堂建設03-19

學習《教師課堂教學的十大技能》心得體會范文03-03

策略教學反思大全03-20

教學設計題備考策略03-19

新課標學習的心得體會04-19

聽陶繼新高效教學報告心得體會（通用10篇）08-29

在教學中學會妥協課堂教學心得體會07-24

創新教育的教學策略總結01-28