數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)計(jì)劃

時(shí)間：2024-06-26 22:28:54

數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)計(jì)劃

數(shù)學(xué)備課組的活動(dòng)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我們的教學(xué)應(yīng)處理好基礎(chǔ)與創(chuàng)新的關(guān)系、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；我們注重科學(xué)的教學(xué)、總結(jié)、復(fù)習(xí)，合理科學(xué)地評(píng)價(jià)學(xué)生，以適應(yīng)中考的要求；我們將課改理念融入課堂，幫助學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)課改的要求。

　　二、工作目標(biāo)：

　　教學(xué)中做到“三主”、“三自”、“三有”

　　三主：學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、探究訓(xùn)練為主線。

　　三自：在教師的引導(dǎo)下盡可能讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、自己分析問(wèn)題、自己解決問(wèn)題。

　　三有：在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)、有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)新。

　　三、具體安排：

　　第一次：分式方程的準(zhǔn)備工作，主要抓方程應(yīng)用題

　　第二次：針對(duì)初三的一部分學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析、研討，找出應(yīng)對(duì)辦法。加強(qiáng)平行班的教學(xué)管理。

　　第三次：針對(duì)期中考試的成績(jī)，進(jìn)行分析，調(diào)整下一步教學(xué)打算。特別注意及格率的問(wèn)題。

　　第四次：對(duì)組內(nèi)參加校教研開(kāi)放課的教師的課進(jìn)行備課和研討，注意習(xí)題的精選和課堂教學(xué)的有效性。

　　第五次：學(xué)習(xí)中考考綱，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

　　第六次：做函數(shù)部分的復(fù)習(xí)計(jì)劃。