《識字８》教學設計

《識字８》教學設計

　　第一課時

　　【教學目標】

　　１、正確、流利地朗讀課文，初步感受諺語的美好。

　　２、激發學生積累諺語的愿望。

　　【教學重、難點】

　　１、會認本課要求認識的字。

　　２、激發學生積累諺語的愿望。

　　【教具準備】生字卡片

　　【教學課時】2課時

　　【教學過程】 一、初讀課文，了解課文內容：

　　１、聽老師范讀課文，你聽到了什么？

　　２、老師小結：今天我們學習一些諺語，這些諺語向我介紹簡單的天氣和氣候的知識。

　　３、學生自讀課文。請大家對照拼音，讀課文。

　　４、組內交流讀書情況。

　　５、思考：課文向我們介紹了哪些知識呢？是怎樣介紹的？

　　６、學生回答后，師板書：月亮、太陽、北斗、蜻蜓、大雁、秋雨。

　　二、觀看圖，深入理解課文內容：

　　１、看圖，用自己的話說說你看懂了什么？

　　（月初時月亮彎彎，月中時月亮變圓；太陽東升西落；北斗星可以讓我們分辨西北。蜻蜓低飛時有雨，大雁向北天氣變暖，秋雨過后天氣變冷，天冷了人要穿棉襖。）

　　２、再讀課文，把自己的理解讀出來。

　　３、指導朗讀。

　　４、學生反復朗讀，讀得準確。

　　５、練習背誦。

　　三、擴展練習：

　　你還知道哪些諺語。

　　【板書設計】

　　識字８

　　月亮 太陽 北斗 蜻蜓

　　大雁 秋雨

　　諺語

　　第二課時

　　【教學目標】

　　１、認識本課的生字，找出識字規律。

　　２、指導書寫，激發書寫愿望。

　　【教學重難點】會寫本課的字。

　　【教具準備】生字卡片。

　　【教學過程】 一、復習課文內容：

　　１、請你背出幾個諺語，并說說它們的意思。

　　２、同桌互相檢查背誦。

　　３、背誦課外積累的諺語。

　　二、認識本課的生字，新詞：

　　１、出示帶有音節的本課生字，指名讀。

　　２、去拼音讀。

　　３、小組合作學習，怎么記住它的。

　　三、指導學生書寫漢字：

　　１、觀察５個字，按結構歸類。

　　上下結構：南

　　左右結構：江、湖、秋

　　２、分別指導這幾個字

　　３、師范寫，生跟寫。

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