《鮮明的招貼畫》的教學(xué)設(shè)計

時間：2024-10-14 11:48:12

《鮮明的招貼畫》的教學(xué)設(shè)計

《鮮明的招貼畫》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握招貼畫設(shè)計的基本規(guī)律和基本方法。

　　2、操作：運用美術(shù)字、圖案及色彩進行招貼畫設(shè)計。廣告設(shè)計——鮮明的招貼畫

　　3、情感：通過設(shè)計支持北京申奧的招貼畫，對學(xué)生的愛國主義思想教育。

　　4、創(chuàng)造：開啟學(xué)生的創(chuàng)作靈感，創(chuàng)作一幅有個性的招貼畫。廣告設(shè)計——鮮明的招貼畫

　　教學(xué)重點：招貼畫設(shè)計的基本形態(tài)。

　　教學(xué)難點：招貼畫設(shè)計的形象素材圖案處理，學(xué)生作品個性化的輔導(dǎo)。

　　教學(xué)課時：2課時。

　　教具準(zhǔn)備：北京申辦2000年和2008年奧運招貼畫范圖若干、教本。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、圖畫紙、直尺。廣告設(shè)計——鮮明的招貼畫

　　課時安排：本節(jié)課講授鮮明的招貼畫的基本原理、輔導(dǎo)學(xué)生設(shè)計支持北京申奧的招貼畫草圖，第二節(jié)課輔導(dǎo)學(xué)生如何將草圖搬上畫面，如何進行色彩處理。廣告設(shè)計——鮮明的招貼畫

　　教學(xué)過程：

　　第一節(jié)

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況，組織聽講情緒。（2分鐘）

　　二、導(dǎo)入新課：（20分鐘）

　　師問：同學(xué)們在何時，何地見過鮮明的招貼畫，它給你曾留下什么樣的一種感覺和印象？

　　生答：在街上的商品廣告招貼，它設(shè)計的非常漂亮，并讓我們了解商品，記住商品的品牌。

　　師問：能不能舉例說明？

　　生答：能，如“可口可樂”、“雪碧”、“南孚電池”、“長富牛奶”等……

　　師問：除了商品招貼畫外，大家還看到過什么招貼畫？

　　生答：有電影院海報、有申奧招貼畫，有環(huán)保招貼畫，學(xué)校藝術(shù)節(jié)招貼畫……

　　教師小結(jié)討論：廣告畫又叫招貼畫，是廣告的一種表現(xiàn)形式，是向公眾傳播思想觀念、介紹商品、報道服務(wù)內(nèi)容和文化體育信息的一種藝術(shù)化的宣傳方式。

　　它的種類有：

　　電影海報商品廣告政治宣傳交通、環(huán)保等。

　　板書課題：鮮明的主題——招貼畫

　　三、招貼畫的特點：

　　招貼畫的藝術(shù)設(shè)計原則：

　　主題鮮明構(gòu)思新穎構(gòu)圖單純形式感強（板書）

　　那么同學(xué)們肯定會認(rèn)為設(shè)計這么精美的招貼畫一定很難，是不是？其實不然，只要我們了解了招貼畫的設(shè)計方法和規(guī)律，我們每位同學(xué)都能設(shè)計出這么精美的招貼畫。

　　招貼畫的設(shè)計方法和步驟：

　　大家寫過作文，知道寫作文需要要審題，而設(shè)計鮮明的招貼畫同樣也要審題，對設(shè)定的內(nèi)容進行分析、尋找其形象素材，什么樣的形象素材更能表達主題，更適合你的設(shè)計意圖，尋找創(chuàng)作的突破口。假如我們今天要設(shè)計一幅支持北京申奧的招貼畫，我們又如何展開創(chuàng)意聯(lián)想呢？

　　學(xué)生回答：想到我們中華民族悠久的歷史、燦爛的文化；想到北京申奧的口號和申奧的標(biāo)志；想到國際奧運五環(huán)標(biāo)志；想到世界最多人口的國家；想到北京的天安門，萬里長城、天壇……

　　師：同學(xué)們說的很好，剛才大家說的正是北京有別于其它申奧城市的地方，也是吸引世界友人來北京參加奧運會的理由。

　　1、選題：支持北京申奧。（出示招貼畫）

　　雖然都是表現(xiàn)支持北京申奧這個內(nèi)容，但是每幅招貼畫的主題卻不盡相同，因此我們在選好構(gòu)思時要確定立意，還要進一步明確主題。

　　如黑板上范圖：用京劇臉譜來設(shè)計，突出體現(xiàn)了主辦城市獨特的文化，標(biāo)題可為：“五千年的文化，首次奧運盛會”；用古代編鐘來展開設(shè)計，編鐘敲出奧運五環(huán)的聲波，標(biāo)題可為：“歷史的回聲”。用長城來展開設(shè)計，用萬里長城來設(shè)計反映主辦國悠久的歷史和文化，標(biāo)題可為：“萬里長城渴望點燃奧運圣火”……

　　2、構(gòu)思、構(gòu)圖：羅列形象素材，調(diào)動形象、構(gòu)圖、美術(shù)字進行藝術(shù)的加工，整理。

　　請同學(xué)們看看這樣的構(gòu)思好不好看？（教師黑板示范，既畫了長城、天安門、又了畫天壇、故宮等密密麻麻的景物）

　　學(xué)生回答：不好看，畫的挺復(fù)雜的，觀眾看了不能一目了然。

　　師：因此選擇的形象素材不宜多，抓住一點進行突破，構(gòu)圖一定要單純。

　　如范圖：《五千年的文化，首次奧運盛會》招貼畫采用京劇的臉譜。范圖《歷史的回聲》僅用古代編鐘展開設(shè)計。

　　3、畫面綜合處理：

　　畫中有字的安排：

　　看書本范圖大家看一看書上那些招貼畫的標(biāo)題是在畫內(nèi)？那些在畫外？那些在前？那些在后？

　　學(xué)生展開討論、加深理解。

　　四、作業(yè)要求：

　　1、設(shè)計一幅支持北京申奧的招貼畫。

　　2、本節(jié)課要求拿出招貼畫設(shè)計鉛筆草圖。