《觸物往返跑》的教學(xué)設(shè)計
《觸物往返跑》的教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
小學(xué)水平二跑與游戲教學(xué)內(nèi)容，是在水平一自由跑的基礎(chǔ)上，通過多種方式跑與游戲，使學(xué)生掌握一些基本的、簡易的技術(shù)和技能，發(fā)展位移速度、靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)素質(zhì)和一般耐力，培養(yǎng)跑的正確姿勢，發(fā)展和提高跑的能力。
二、學(xué)情分析
小學(xué)水平二學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們的年齡特征是：活潑好動、模仿能力強；好勝心強；敢于表現(xiàn)自我。走和跑常以游戲的形式給孩子帶來許多樂趣，能為孩子提供展示自我的條件和機會，不僅使孩子身體得到發(fā)展，而且在心理的需求上也得到了滿足。
三、指導(dǎo)思想
通過跑與游戲的教學(xué)，使學(xué)生掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動能力，并在跑的游戲中體驗參加體育活動的樂趣，促使孩子身心全面發(fā)展。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“觸物往返跑”的技術(shù)動作，使85%的學(xué)生學(xué)會快速跑行進中快速觸物回跑的方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生快速奔跑的能力和觸物折返轉(zhuǎn)身時的動作速度及反應(yīng)速度能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難，堅持到底及團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。
五、教學(xué)重難點：
重點：快速奔跑，側(cè)身觸物；
難點：觸物與快速跑的結(jié)合。
六、教學(xué)流程：
（一）開始準(zhǔn)備部分：
情景導(dǎo)入（主線：歡歡喜喜過除夕）
音樂（春節(jié)序曲）導(dǎo)入，什么時候能聽到剛才的音樂，過年的時候，你們都干些什么呢？引出“包餃子、放煙花、打電話拜年、看春晚”等活動。下面我們做一個包餃子的游戲。
（1） 熱身游戲——包餃子
①教師講解游戲方法規(guī)則。
②組織學(xué)生進行游戲。
③及時點評小結(jié)。
（2） 熱身操：（兔子舞）
① 教師領(lǐng)做熱身操。
②學(xué)生跟隨音樂模仿教師的動作，活動四肢。
（二）基本部分
主教材一（觸物往返跑）
1.創(chuàng)設(shè)情景，引入觸物往返跑
2.講解點煙花游戲的方法
3.學(xué)生嘗試練習(xí)，體驗動作。
4.教師通過語言引導(dǎo)，逐層深入，讓學(xué)生掌握動作。
5.觸物往返跑動作要領(lǐng)：快速奔跑——制動下蹲——側(cè)身單手——轉(zhuǎn)身回跑
6.學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，積極思考
7.總結(jié)動作要領(lǐng)，完成練習(xí)。
8.比一比，看誰點煙花最迅速
9.教師點評，小結(jié)。
主教材二（游戲——打電話）
1、語言導(dǎo)入：
2、教師講解及示范游戲方法及規(guī)則。
3、組織學(xué)生參與游戲練習(xí)。
4、組織比賽、要求學(xué)生努力完成。（如110，,120,119）
5、學(xué)生自己選擇自己喜歡的號碼撥號，送出祝福。
6、教師及時點評。
（三）、結(jié)束部分：
1、放松整理運動（音樂—難忘今宵）
2、課后評價：
（1）今天你學(xué)會了什么？動作要領(lǐng)是什么？
（2）談?wù)勀愕捏w會，觸物往返跑在平時生活中能在什么時候具體用到？
3、宣布下課。
七、場地器材：
籃球場一塊，哨子一把 ，毽子40個
八、運動負(fù)荷預(yù)計：
在教師指導(dǎo)、啟發(fā)、點撥下，學(xué)生的積極性、主動性能得到充分發(fā)揮，學(xué)生能體驗成功的樂趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果較好。
練習(xí)密度： 50%---80%
平均心率：100---130
【《觸物往返跑》的教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《分物游戲》教學(xué)設(shè)計03-03
小學(xué)三年級體育《耐久跑》教學(xué)設(shè)計（通用10篇）11-23
《標(biāo)牌設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計03-14
《國殤》教學(xué)設(shè)計12-11
《賽馬》的教學(xué)設(shè)計05-21
國慶的教學(xué)設(shè)計03-19
《 It was there 》教學(xué)設(shè)計與說明03-19
映山紅的教學(xué)設(shè)計03-19