《兩個又字做朋友》教學設計
《兩個又字做朋友》教學設計
教學內容
第六單元識字（二）5兩個又字做朋友（1）
教學目標
1.學會9個生字，認讀2個字。認識又字旁。
2.會讀指定的詞語。
3.朗讀課文，了解句子的意思。
4.培養學生的識字興趣和良好的寫字習慣。
教學重點識字，學習識字的方法
教學難點識字，正確書寫
教具學具生字卡片
教學過程
一、導入
我們的祖先在創造漢字時用了很多方法，如：我們學過的“日”“木”就是根據太陽和樹木的樣子畫下來的，像這樣的字叫象形字，還有一種字叫會意字，會意字又有哪些特點呢？這節課我們就來學習幾個會意字。
二、新課
1.借助音節讀課文，要求讀準字音，不丟字，不加字。
2.同桌之間互讀課文，檢查字音。
3.正確朗讀課文
（1）.指名讀，其他學生評議。
（2）.說說課文的大概內容。
（3）.齊讀。
（4）.提出不懂的問題。
4.識字
（1）.指讀生字
（2）.給生字組詞
（3）.讀讀詞語
朋友一起許多聽眾觀眾夏天炎熱冬天亮晶晶星光閃閃
（4）.自學本課生字
提出要求:
1、自學筆順，用自己喜歡的方式記字形
2、觀察范字
3、書空練習
（5）.交流匯報
認識又字旁
板書：
雙眾炎晶
做許聽亮
（6）.觀察第一行字，說說這些字的意思和字形有什么聯系。
師小節：這樣的字叫會意字，字的意思是由各部分的意思組成的。
（7）.你還知道哪些是會意字？說一說。
三、鞏固練習
1、讀生字和詞語
2、書寫生字
四、課堂小結
這節課你有什么收獲？
五、作業：
1、書寫生字。
2、讀課文給爸爸媽媽聽。
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