探索平面廣告設(shè)計的教學(xué)方式論文
探索平面廣告設(shè)計的教學(xué)方式論文
案例教學(xué)法讓學(xué)生身臨其境的進行分析創(chuàng)意，獲得真實的實踐感受和尋求解決問題的方案，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用理論和知識分析和解決實際問題的能力。[2]
1.選擇合適的典型案例
在案例選擇上，要本著既切合知識點又能夠指導(dǎo)實踐的基本原則來篩選。[3]比如說，我們在學(xué)到色彩元素時，課程當(dāng)中需要學(xué)生把握平面廣告色彩設(shè)計的一個重要原則：以目標(biāo)受眾的心理需要為原則。[4]為了便于學(xué)生理解這個知識要點并能有效指導(dǎo)其據(jù)此合理運用色彩，筆者在教學(xué)中就選擇三則安娜蘇的不同款香水的海報（如圖）：在授課的過程中，以此案例引導(dǎo)學(xué)生進入真實的安娜蘇海報世界，帶動學(xué)生思考“從這三則廣告的色彩用色來看，其目標(biāo)受眾有什么樣的心理需要？”這個問題。學(xué)生在熱烈討論案例氛圍中，指出從安娜蘇的這三款香水的海報色彩設(shè)計來看：搖滾心情香水廣告（圖一）中黑色、紫色和紅色營造了閃耀的搖滾舞臺效果，炫酷的用色也切合此香水消費者的心理：熱情奔放、自由野性、活力四射；許愿精靈香水廣告（圖二）是以淺綠作為背景色，再點綴粉紅色，給人感覺比較清新淡雅，就比較適合那些知性甜美的年輕女孩，能展現(xiàn)其溫柔的女性魅力；夢境成真香水廣告（圖三）以玫紫作為主色調(diào)，配以雕刻著繁復(fù)花紋的鏡框特有的黑色和金屬色，營造了一種懷舊的氣氛，給人復(fù)古浪漫感覺，迎合那些心懷夢想并為之努力的現(xiàn)代女性的心理：雖然成熟自信，但也希望永遠保持年輕的心態(tài)。
2.引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例進行側(cè)重性的學(xué)習(xí)和操作
有時選擇的個案可以體現(xiàn)多個知識點，老師需要根據(jù)自己的教學(xué)目的，對案例所體現(xiàn)的符合教學(xué)要求的知識點進行側(cè)重性闡述和演示。比如說，筆者在教授標(biāo)識設(shè)計時，不僅要求學(xué)生理解標(biāo)識設(shè)計的相關(guān)理念，而且更希望學(xué)生能用Corel－Draw實際操作，做出醒目的標(biāo)志。所以，授課中，筆者選用生活中一些優(yōu)秀品牌標(biāo)識：寶馬、耐克和心相印等，引領(lǐng)學(xué)生結(jié)合標(biāo)識設(shè)計的理論一起來欣賞，同時，筆者還用CorelDraw演示這些標(biāo)志的創(chuàng)作過程。
項目教學(xué)法是以“項目”為主線，將教學(xué)內(nèi)容與實際項目有機地貫穿在一起，教師和學(xué)生共同實施項目設(shè)計、執(zhí)行和管理全過程。[5]平面廣告設(shè)計教學(xué)中，項目教學(xué)法的具體應(yīng)用方式有：
1.作業(yè)內(nèi)容與賽事項目結(jié)合
筆者所在學(xué)院老師在教學(xué)中，也一再鼓勵并要求學(xué)生多參加諸如時報“金犢獎“、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽、全國大學(xué)生廣告大賽等以全國大學(xué)生為參賽主體的廣告大賽。此外，筆者學(xué)院自身也自發(fā)舉辦了兩屆“新聞傳播學(xué)院傳媒文化節(jié)”，廣告創(chuàng)意比賽一向都是不可或缺的重要內(nèi)容。平面廣告設(shè)計教學(xué)中，我們強調(diào)要將參加賽事上交廣告作品與課程成績評定緊密聯(lián)系起來，強化學(xué)生實際操作以完成具體的平面廣告設(shè)計任務(wù)的能力。學(xué)生面對參賽，也激發(fā)了課程學(xué)習(xí)的熱情，在真槍實彈的實踐中，也樂意自由結(jié)組合作，領(lǐng)會賽事項目要求，交流設(shè)想，分工協(xié)作，遇到難題時請教老師，積極地投入到作品創(chuàng)作當(dāng)中。學(xué)生廣告作品完成之后，在分享課上，筆者要求每組派代表上來闡述他們作品的創(chuàng)作理念，以征求其他同學(xué)觀感和意見，然后這組成員可據(jù)此完善自己的作品。
2.作業(yè)內(nèi)容與課程教學(xué)聯(lián)動
為了讓寶貴的上課時間發(fā)揮最大的功效，筆者在上這門課時，就要求學(xué)生參與課程教學(xué)，部分章節(jié)內(nèi)容是要求學(xué)生利用課余時間去學(xué)習(xí)消化的，學(xué)生分組去準(zhǔn)備分配到的課程教學(xué)任務(wù)，課后將自己理解的東西做成多媒體課件，然后筆者組織學(xué)生課上分享他們的勞動成果，并適時予以點撥。
就比如，平面廣告的分類設(shè)計這一章節(jié)，包含報紙廣告、雜志廣告、戶外廣告、海報和廣告畫冊等種類繁多的平面廣告設(shè)計。上這一章節(jié)之前的一個多月，筆者就將各類平面廣告設(shè)計備課任務(wù)下發(fā)給學(xué)生，學(xué)生自由組合和選題來準(zhǔn)備教學(xué)課程內(nèi)容，同時還要求每個小組的成員圍繞自己的課題，任選一個生活中常見的企業(yè)或產(chǎn)品，為其做一則相關(guān)種類的平面廣告。這一章時，各小組派代表上臺講授他們做的多媒體課件內(nèi)容和創(chuàng)作的平面廣告作品，各組分享完了后，每一組需要為其他組的教學(xué)效果評分和提建設(shè)性意見。當(dāng)然，作為老師，也不能當(dāng)“甩手掌柜”，需要做好這個課的組織和指導(dǎo)工作，對學(xué)生講授過程中的錯漏之處，要及時指出，恰當(dāng)引導(dǎo)，此外，還要做好鼓舞學(xué)生士氣和總結(jié)點評的工作。如此一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高了，備課教課過程中也加深了相關(guān)知識點的理解和，強化學(xué)生間團隊協(xié)作意識和動手創(chuàng)作能力，學(xué)生上臺傳授課程也可視作其將來代表廣告公司向客戶“提案”的一種提前演練。
總之，綜合性大學(xué)廣告專業(yè)在平面廣告設(shè)計教學(xué)中，適應(yīng)市場需求和教學(xué)體制改革要求，教師需要改變“老師講，學(xué)生聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，探索運用多種教學(xué)方式實現(xiàn)教學(xué)互動，師生雙贏：教師可活躍課堂氛圍，提高教學(xué)效率；學(xué)生能主動參與教學(xué)環(huán)節(jié)，提高對知識點的掌握和應(yīng)用。
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