《一名物理學家的教育歷程》的導學案

《一名物理學家的教育歷程》的導學案

　　【教學目標】

　　1．了解加來道雄和他的作品；

　　2．體會加來道雄所說的懷疑精神、興趣、毅力等基本精神品質對人成長的作用；

　　3．以教育歷程為重點，探討其中表現的思想內涵；

　　4．養成正確的科學觀，明確興趣在學習過程中的重要作用

　　【教學重點】理解作者所說的童年趣事背后所蘊含的科學觀、學習觀

　　【教學難點】以教育歷程為重點，探討其中表現的思想內涵

　　【知識鏈接】

　　加來道雄是當今高能物理和理論物理學中超弦理論的發明者之一加來道雄博士為國際知名的理論物理學與環境學者，他秉持著愛因斯坦的精神：探尋所有事物的原理加來道雄博士提出的超弦理論，雖然只是短短一一英寸長的方程式，也許就是解開宇宙之謎的第一把鑰匙

　　加來道雄博士是紐約市立大學的理論物理學教授，著作多達九本，其中包括《穿梭超時空：十度空間科學奇航》以及《Visions:HowScienceWillRevolutionizethe21stCentury》他同時也是電視節目的常客，曾為夜線、賴利金脫口秀與六十分鐘的座上賓，更數度出現在美國公共電視（PBS)）的紀錄片中此外，TLC、BBC、TechTV和SciFiChannel等頻道都曾制作加來道雄博士的專題報導

　　【學習過程】

　　1．自讀課文，給下列加點的字注音或根據拼音寫漢字，將字的注音批注在課文中（目標：識記生字詞的能力A）

　　斑ln（）xiōngyǒng不息（）杜zhun（）

　　驚詫（）冥冥世界（）令人目xun（）魚鰭（）

　　怪dn（）撒手人寰（）刨根究底（）浩hn（）

　　湮沒（）畏葸不前（）

　　2．給下列各組字注音、組詞（目標：辨析形近字的能力A）

　　遐（）斕（）誕（）

　　暇（）瀾（）

　　瑕（）讕（）涎（）

　　3.查詞典，解釋下列詞語的意思（目標：理解詞語意思的能力B）

　　（1）細枝末節：

　　（2）自鳴得意：

　　（3）在所不辭：

　　（4）遐想：

　　（5）杜撰：

　　（6）怪誕：

　　（7）畏葸：

　　4．本文題為一名物理學家的教育歷程，文章通過記述作者在自己成長過程中起了重大作用的兩件童年趣事，說明了他成為理論物理學家的成長歷程閱讀全文，完成下表（整體感知B）

　　課題

　　段落

　　段落大意

　　結構

　　一名物理學家

　　的教育歷程

　　第1段

　　總提兩件趣事對我的教育作用

　　總

　　第～段

　　第～段

　　5．本文三個主要部分，并不是簡單地敘述成長的故事，而是具有深刻的科學精神內涵閱讀全文，說說從中看到哪些方面的教育對成為優秀科學家最為重要

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