《民間面塑》教學(xué)反思
《民間面塑》教學(xué)反思
《民間面塑》選材新穎，選用了民間藝術(shù)中的面塑。面塑藝術(shù)在我國有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)，是中華民族藝術(shù)的瑰寶，是民間藝術(shù)的一朵奇葩。
將民間藝術(shù)引入課堂，讓學(xué)生了解民間藝術(shù)的特的魅力，從而增強(qiáng)民族自豪感，弘揚(yáng)民族文化。
課堂上要做到教師語言簡練，思路清晰，組織課堂有條不紊，課堂氛圍活潑。課堂穩(wěn)，但不缺生氣。因此在課堂上應(yīng)該怎么做到呢？
首先，所講內(nèi)容一定要吸引學(xué)生，如果學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容不感興趣，那么課堂就活不起來。其次，要有特別的評價方式；有創(chuàng)意的鼓勵方式也能調(diào)動學(xué)生的積極性，于是我采用男女生競賽的辦法，讓男女生競爭，哪一隊得到的花朵多為勝。還有就是老師自身的人格魅力。教師要對自己充滿信心，正是要用這種自信吸引學(xué)生，使學(xué)生愿意樂意聽老師講課。 由于我們學(xué)校的資源有限，找不到面塑的材料，因此我讓孩子們用膠泥代替。在課堂展示的時候，學(xué)生做好的作品除了上講臺展示外，如果遇到是上公開課，還跑到我們后面聽課的老師面前展示。看聽課的老師怎么評價你的作品，誰得到的贊揚(yáng)多，就可以得到相應(yīng)的獎項。這個展示的方法是我在書中學(xué)到的，我們還可以在輔導(dǎo)學(xué)生作品的時候，用相機(jī)將學(xué)生制作過程中的快樂畫面以及成功的作品拍攝下來。并在下一個環(huán)節(jié)中進(jìn)行展示，當(dāng)學(xué)生看到自己上了大屏幕頓時積極性倍增。這樣的展示方式使課堂顯得更加的有序，不至于在展示的時候感覺課堂混亂。用相機(jī)保留學(xué)生的作品，我以前也在課堂上也用過，但是照過以后基本上就沒有下文了。從來沒有想過當(dāng)時就讓學(xué)生欣賞一下自己的作品，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。這個是我們學(xué)校安裝了電子白板時我受到的啟發(fā)。這也許將是我們美術(shù)課的一大亮點(diǎn)了。
沒有一節(jié)課是絕對完美的，每個人的觀點(diǎn)也有差異。但是我們要樹立新的教學(xué)理念，要讓我們的課堂教育只是拋磚引玉的作用，而讓孩子們在課下，要讓孩子們對藝術(shù)感興趣，并延伸到生活中去，在生活中去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，逐漸發(fā)展到去創(chuàng)作藝術(shù)才能實現(xiàn)藝術(shù)教育。這正是我的教學(xué)奮斗目標(biāo)。讓孩子們能夠在沒有老師的時候也能主動的去學(xué)習(xí)，而我們老師就是要為他們創(chuàng)作這樣一個氛圍、搭建這樣一個平臺。但這將是一個漫長的循序漸進(jìn)的過程。讓我們一起努力吧！
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