高職高專院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)探討論文
高職高專院校廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)探討論文
摘要：隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，當(dāng)今社會(huì)儼然成為一個(gè)信息資訊化時(shí)代，要去人們時(shí)刻掌握最新信息，在此背景下，廣告業(yè)迎來了巨大的機(jī)遇和發(fā)展空間。高職高專院校也越來越重視對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)，本文針對(duì)目前教學(xué)中存在的一些問題，詳細(xì)提出如何進(jìn)行教學(xué)改革，以便提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，為進(jìn)入社會(huì)成為高技能人才做準(zhǔn)備。
關(guān)鍵詞：高職高專;廣告設(shè)計(jì)與制作;教學(xué)
一、高職高專廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)概述
廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)是我國興起較晚的一門獨(dú)立學(xué)科，廈門大學(xué)最早設(shè)立了廣告專業(yè)，隨后在20世紀(jì)90年代，本專業(yè)開始順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，飛速流行起來，國內(nèi)高職高專院校相繼都開設(shè)了這門課程。縱觀廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)這十幾年在高職院校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)每所院校設(shè)立這門課程的原因不一，有順應(yīng)社會(huì)人才需求的、有院校自身具有資源優(yōu)勢(shì)的、也有為了擴(kuò)大生源的。但就目前來看，高職院校開設(shè)本門課程還是有一定的盲目性，不論硬件條件還是軟件要求，都無法完全達(dá)到課程要求，一些在本門課程教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，直接制約了課程的科學(xué)合理性，影響了學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，
二、高職高專廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)中存在的問題
（一）教學(xué)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
廣告設(shè)計(jì)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，實(shí)踐可以直觀的考驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)能力，所以對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)本應(yīng)該是高職院校的教學(xué)重點(diǎn)。但是由于教師們所處環(huán)境的局限，不能第一時(shí)間獲取最新信息資源，導(dǎo)致創(chuàng)新意識(shí)薄弱，使得難以實(shí)現(xiàn)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)在教學(xué)過程中的實(shí)踐。此外在院校方面，一些高校由于缺少資金，無法建設(shè)出教學(xué)要求的實(shí)踐場(chǎng)地，也沒辦法實(shí)現(xiàn)從業(yè)內(nèi)高薪聘請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的成功人士來為學(xué)生上課，而且院校如果不能滿足社會(huì)廣告公司的利益要求，也沒辦法為學(xué)生提供校外實(shí)踐場(chǎng)地，所以綜合各方面因素，本專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏，制約學(xué)生專業(yè)技能的發(fā)展。
（二）師資力量不夠
隨著近幾年廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的迅速發(fā)展，各高校相繼開設(shè)了此課程，但是在我國廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)歷層次主要以本科和高職為主，很多高職院校里的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的教師大多是從本科院校里畢業(yè)的年輕畢業(yè)生，雖然理論知識(shí)足夠，但沒有社會(huì)從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致課程知識(shí)結(jié)構(gòu)單一、忽視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐性等問題。此外由于師資力量的匱乏，有些教師甚至是從別的領(lǐng)域轉(zhuǎn)行來教學(xué)廣告設(shè)計(jì)，更加影響學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的系統(tǒng)性和專業(yè)性。
（三）教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求不匹配
高職院校對(duì)廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)的學(xué)生的培養(yǎng)是向?qū)I(yè)的技能型人才目標(biāo)出發(fā)的，要求畢業(yè)生滿足廣告行業(yè)的需求。但就目前各高職院校課程開展的情況來看，大部分的院校在本專業(yè)課程教學(xué)中，出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)需求不匹配甚至嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。雖然一些教師會(huì)讓學(xué)生在課堂上做訓(xùn)練設(shè)計(jì)，但由于教師自主命題的虛擬性和主觀性，并不能真實(shí)反映行業(yè)的實(shí)際需求，學(xué)生不能綜合市場(chǎng)實(shí)際環(huán)境，所以設(shè)計(jì)出的作品也就缺乏實(shí)用性。如此長期下去，學(xué)生畢業(yè)后在找工作時(shí)往往因?yàn)殡y以滿足行業(yè)要求而碰壁。
三、高職高專廣告設(shè)計(jì)與制作專業(yè)教學(xué)改革措施
（一）強(qiáng)調(diào)理論結(jié)合實(shí)踐的重要性
理論方面，在校內(nèi)實(shí)踐場(chǎng)地受限的環(huán)境下，盡量在課堂上利用多媒體展現(xiàn)優(yōu)秀廣告設(shè)計(jì)，詳細(xì)講解設(shè)計(jì)構(gòu)成、印刷工藝、材料選擇、銷售目標(biāo)等多方面元素，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。實(shí)踐方面，院校盡量與一些企業(yè)和廣告公司溝通聯(lián)系，靈活調(diào)整課程時(shí)間和地點(diǎn)，可將這些地方當(dāng)做授課一線場(chǎng)所。課余時(shí)間多安排學(xué)生去廣告公司實(shí)習(xí)，保證學(xué)生在實(shí)際的工作環(huán)境中全面了解行業(yè)環(huán)境。
（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)
高職院校想要在本專業(yè)領(lǐng)域培養(yǎng)出高技能人才，必須擴(kuò)大師資力量，加強(qiáng)高水平的專業(yè)教師隊(duì)伍的建設(shè)。鼓勵(lì)低學(xué)歷的教師繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，提高自身學(xué)歷；對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的年輕教師可以派其前往企業(yè)里進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)；定期組織教師去聽業(yè)內(nèi)專業(yè)人士的培訓(xùn)講座，多方吸納經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過這些努力，相信可以打造一支高水平、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
（三）提高教學(xué)區(qū)域特色，適應(yīng)行業(yè)需求
每個(gè)院校所在地，都有其行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)。如上海比較側(cè)重都市化、快節(jié)奏的廣告新理念設(shè)計(jì)，而古城西安更側(cè)重對(duì)人文、民俗等方面的宣傳。所以教師在授課時(shí)，要對(duì)本區(qū)域的業(yè)內(nèi)行情有一個(gè)系統(tǒng)的了解，再針對(duì)這些對(duì)本專業(yè)課程重新進(jìn)行規(guī)劃和調(diào)整，甚至可以與校外企業(yè)直接合作，有效實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程能順應(yīng)市場(chǎng)需求的教學(xué)目標(biāo)。
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