日月水火教學設計
日月水火教學設計
一、故事導入
同學們，今天老師給你們講一個故事，故事發(fā)生在很早以前還沒有漢字的時候。有兄妹倆，哥哥負責打柴，妹妹管洗衣做飯。有一天早晨，哥哥很早起來要到他家后面的一座山上去砍柴，可是怎樣告訴還在熟睡的妹妹呢？他想了一個好辦法，拿起樹枝照著遠處山的樣子在地上畫了一座山（貼圖），旁邊放上一根柴。哥哥走后妹妹醒來，看到地上的圖知道了哥哥的去向。中午，妹妹要去河邊洗衣，她也向哥哥學在地上畫圖，她照著小河的樣子畫了幾道彎曲的水流（貼圖），旁邊放上一件衣服。哥哥回來看到圖后到河邊去果然找到了妹妹，兄妹倆可高興了。從此以后，他們就用山、水圖來表示字，慢慢地變成現(xiàn)在的字。漢字多有意思呀！古人多聰明啊！今天我們一起來認識這些字（板書課題）
二、看圖猜字
1、比較字與圖，找關系。
請同學們把字與畫對照起來看，說一說圖中哪一部分與漢字的哪一筆相似，同桌交流。
過渡：我國古代人民在勞動中發(fā)明了漢字，多么不簡單！像這樣的漢字還有很多，請大家看圖猜字。
2、學生猜字。
出示圖卡：
師：誰來猜猜看？
生：……
師：猜的真正確，你能說下你是怎么猜出來的嗎？
生：……
三、小組合作，學習生字。
師:誰來當小老師帶領大家讀讀這些生字寶寶？（例如：日日 日日日 有節(jié)奏地讀）
（小老師帶領大家讀）
1、小組合作讀生字
老師看到很多同學想讀給大家聽，下面我們小組合作，先由小組長帶讀，然后每個人讀給別人聽。如果遇到不會讀的字記得請教別人。開始吧！
2、生字卡片。（組長拿卡片，組員讀生字）
3、小組展示
時間到！下面老師請一個小組來讀給大家聽。（找代表帶讀）
讀得真洪亮！其他小組也想讀，你們組來讀吧！
4、男女讀：
師：現(xiàn)在我們男生女生來比賽看看誰讀得正確又整齊。
5、開火車
男生女生讀得都非常好，接下來我們來開火車吧！看哪列火車快又響。
（師：小火車，開起來 生：咕嚕咕嚕開起來）
來，請你們這列小火車吧！
6、卡片搶讀
現(xiàn)在老師出示圖片，同學們大聲讀出來，看誰最先讀出來。
四、讀兒歌，識生字
同學們，咱們的漢字寶寶還藏在兒歌里。來，看一下吧！
“高山藏玉石，良田種谷禾。秋日明月夜，流水伴漁火。”
真美的兒歌，我們大家跟著老師一起來讀吧！有的同學真了不起，好像一下子就讀出來了，其他同學不要著急，再跟著老師讀一遍“高山藏玉石，良田種谷禾。秋日明月夜，流水伴漁火。”
誰來試著讀給大家聽？
讀得不錯，我們來試著讀一下吧，男生讀一句，女生讀一句。
女生先來：高山藏玉石 男生：良田種谷禾
女生再來：秋日明月夜 男生：流水伴漁火
師：恩，同學們我們可以用多種方法讀。來把你們的雙手伸出來，我們一起拍手讀。像老師這樣讀“高山藏玉石”來，我們一起來讀。
師;讀得不太整齊，我們再來讀一次。
師：讀得真整齊，下面老師讀第一句，你讀第二句。老師讀第三句，你讀第四句。恩，讀得比老師都厲害。來你們教教老師吧，你們讀第一句，老師讀第二句。你們讀第三句，老師讀第四句。
五、指導書寫
師：你們真棒，真是厲害的小老師。有個外國人說過：中國漢字真是世界上最美麗的文字，每個字都像一朵花，我們一定要好好學習，比一比，看誰把字寫得最漂亮？”
我們先來看“田”字，請同學們看清楚筆順，伸出你的右手跟老師一起來書空。注意;這個字應該居于田字格中間，這兩筆“橫”、“豎”分別在田字格的橫中線和豎中線上。
火字先寫點、第二筆是短撇，第三筆是豎撇，豎撇起筆要在豎中線上，第四筆捺要舒展。來，跟著老師書空。
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