天津市六縣區學年度高三第一學期期中聯考語文試題
天津市六縣區2007—2008學年度高三第一學期期中聯考
語 文 試 題
第Ⅰ卷（共42分）
一、基礎知識與語言表達（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一組是（ ）
A．押解（jiè） 涅槃（pán） 偈（jì）語 回溯（shuò）
B．校對（xiào） 攫（jué）取 捅（tǒng）壞 尺牘（dú）
C．豐腴（yú） 憐憫（mǐng） 付梓（zǐ） 鐘磬（qìng）
D．勾（gòu）當 熨（yù）帖 蘊藉（jiè） 筑窠（kē）
2．下列詞語中只有兩個錯別字的一項是（ ）
A．垂拱而制 驕柔造作 聲名狼藉 方興未艾
B．謬種流傳 命途多桀 不事雕啄 歷盡滄桑
C．斬釘接鐵 殺一敬百 令人廢解 腦羞成怒
D．委屈求全 錙銖必較 綽有余裕 人心惟危
3．下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是（ ）
①這座 渤海的小城，因為地理位置優越而成為重要的小商品集散地。
②英國是一個議會制的君主立憲國家，它的君主是世襲的，但議會并沒給他過多的 ，國家的一切決定都要經過漫長的協商。
③你覺得距離會讓好朋友疏遠嗎？不會。因為“ ”。
A．瀕臨 權力 海內存知己，天涯若比鄰
B．毗鄰 權利 莫愁前路無知己，天下誰人不識君
C．毗鄰 權力 莫愁前路無知己，天下誰人不識君
D．瀕臨 權利 海內存知己，天涯若比鄰
4．下列各句中，沒有語病的一句是（ ）
A．耿仁杰指著作惡多端的貪官污吏，大聲喝道：“不是不報，時辰未到。今天是你們的死期到了！”
B．我們要敢于用自己的眼光審視那些名不副實的滿分作文，更不要把一味模仿和套用作為取得高分的“終南捷徑”，這是有違寫作規律的。
C．時間是一匹不馴服的天馬，人類只有尊重它，才有可能駕馭它，使它不致倏忽而逝。
D．在哈佛大學簡樸的校門下，370年來進出的許多人的一舉一動決定著政治走向與經濟命脈，乃至世界無數驚心動魄的故事開始和結束。
二、現代文閱讀（共18分）
閱讀下面的文字，完成5—7題。（9分，每小題3分）
拯救濱海濕地
美國科學家的一份報告指出：濱海濕地生態系統每公頃每年創造的綜合價值達4052美
元，相當于同等面積的熱帶雨林的2倍，或其它森林的13倍，或草地的17倍，或農田的44倍！然而，對于濱海濕地的功能與價值及其被破壞的嚴重性，大部分政府官員和社會公眾卻知之甚少，甚至毫無認識，以至于把它們統統視為有待于“開發利用”的“荒地”。
濱海濕地系統指沿海區域以及濕地范圍的島嶼和低潮時水深不超過6米的水域，包括河口、灘涂、鹽沼、海灣、海峽、紅樹林與珊瑚礁等等，是介于海洋與陸地之間的一種特殊的生態系統，擁有多種多樣的生態種類。中國濱海濕地的生物種類約有8200種，其中植物5000種，動物3200種，是生物多樣性最豐富的生態系統之一。
中國海岸線曲折綿長，有1.8萬多公里，僅潮間帶灘涂面積就有217萬公頃，沿海水域是為數眾多的水生生物、鳥類和兩棲動物的棲息地及一些洄游魚類的繁殖地。在中國的海域沿岸約有1500條大小河流入海，形成了淺海灘涂、河口灣、海岸濕地、紅樹林、珊瑚礁河海島等6大生態系統30多個種類，其中不少是具有世界意義的國際濕地。
我國河口海岸面臨的主要挑戰：一是入海泥沙急劇減少，如近幾年黃河由于來水減少和斷流，河口來沙僅及50年代的1/60，導致黃河三角洲遭受海水侵蝕；二是入海污染物顯著增加，全國河流長度的70.6%受到污染，農田化肥施用量近20年增加4倍多，大量工業與城市污水排放，造成近海水質惡化，赤潮頻發，每年僅此一項就以10億元計。
被譽為“海上森林”和“海洋生物伊甸園”的紅樹林，處于海洋和陸地的動態交界面，是一種獨特的海陸邊緣生態系統，不僅具有豐富的生物多樣性，很高的生物生產力和重要的海岸防護功能，而且在全球生態平衡中起著不可替代的重要作用。已知全球紅樹林有23科30屬81種，中國有16科20屬29種，分布在海南、廣東、廣西、福建和臺灣等省（區）以及香港、澳門特區的沿海。由于圍海造地和砍伐，使以上省區的天然紅樹林僅存二三萬公頃，不及歷史上的十分之一。
中國沿海地區占陸域國土13%的經濟帶，承載著全國40%的人口，創造了全國60%的國民經濟產值。社會經濟的發展對海岸帶資源有著極大的依賴性，同時也使濱海濕地承受著沉重的環境壓力。在濱海地區進行房地產開發，建造港口碼頭、飛要場、游樂場、度假村、酒店和工業園區，修建海堤、高速公路和垃圾填場等以及直接填海造陸和進行圍墾，造成了濱海濕地生態系統的永久性破壞和喪失。據不完統計，中國沿海地區累計喪失濱海濕地219萬公頃，竟占去了濱海濕地總面積的50%。
環境問題的核心是經濟問題。環境政策和經濟發展政策脫節，正是當今世界可持續發展問題解決不力的癥結所在。要使濕地的保護與開發協調統一，則必須在開發之前將環境保護規劃引入和體現到經濟發展的決策中去。要未雨綢繆，而不是亡羊補牢。
5．對“濱海濕地”的有關內容的理解，正確的一項是 （ ）
A．是指介于海洋與陸地之間、擁有多種多樣生態種類的一種特殊的生態系統。
B．是指在沿海區域和濕地范圍內的島嶼，以及水深不超過6米的水域。
C．具體指河口、灘涂、沼澤、湖泊、海灣、海峽以及紅樹木、珊瑚礁等。
D．一種擁有約8200個生物種類、生物多樣性最豐富的特殊的生態系統。
6．下列是對第一自然段劃線句中“價值”的理解，不正確的一項是 （ ）
A．濱海濕地是具有豐富的生物多樣性的特殊生態系統。
B．濱海濕地對全球生態平衡具有不可替代的重要作用。
C．濱海濕地有很高的生物生產力和重要的海岸防護功能。
D．濱海濕地可以為沿海地區創造出很高的國民經濟產值。
7．根據原文提供的信息，下列推斷正確的一項是 （ ）
A．把濱海濕地視為有待開發利用的“荒地”的觀點，不利于濱海濕地的保護，必須給予糾正。
B．圍海造地或濫加砍伐，必會造天然紅樹林的大量消失，并破壞生態系統，因此必須禁止。
C．要保護好濱海濕地，就必須減少對濱海濕地的開發，并加大對河口海岸的污染治理力度。
D．與其先發展經濟后保護濕地，不如先保護濕地后發展經濟，否則，可能要付出更大的代價。
閱讀下面的文字，完成8—10題。（9分，每小題3分）
談讀詩與趣味的培養
一個人不喜歡詩，何以文學趣味就低下呢？因為一切純文學都要有詩的特質。一部好小
說或是一部好戲劇都要當作一部詩看。詩比別類文字較謹嚴、較純粹、較精微。如果對于詩沒有興趣，對于小說戲曲散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。所以他們看小說和戲劇，不問它們的藝術技巧，只求它們里面有有趣的故事。他們最愛讀的小說不是描寫內心生活或是社會真相的作品，而是《福爾摩斯探案》之類的東西。愛好故事本來不是一件壞事，但是如果真能欣賞文學，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，要超過對于《福爾摩斯探案》的愛好，求去藝術家對于人生的深刻的觀照以及他們傳達這種觀照的技巧。第一流小說家不僅是會講故事的人，第一流小說中的故事大半只像枯樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事以外的東西就是小說中的詩。讀小說只見到故事而沒有見到它的詩，就像看到花架而忘記架上的花。要養成純正的文學趣味，我們最好從讀詩入手。
能欣賞詩，自然就能欣賞小說、戲異及其種類文學。
如果只就故事說，陳鴻的《長恨歌傳》未必不如白居易的《長恨歌》和洪升的《長生殿》，無稹的《會真記》未必不如王實甫的《西廂記》，蘭姆（Lamb）的《莎氏樂府本事》未必不如莎士比亞的劇本。但是就文學價值說，《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本都遠非它們所根據的或脫胎的散文故事可比擬。我們讀詩，須在《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本中尋出《長恨歌傳》、《會真記》和《莎士比亞故事集》之中所尋不出來的東西。舉一個很簡單的例子來說，比如賈島的《尋隱者不遇》：
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
或是崔顥的《長干行》：
君家何處住？妾住在橫塘。
停舟暫且問，或恐是同鄉。
里面也都有故事，但是這兩段故事多么簡單平凡！兩首詩之所以為詩，并不在這兩個故事，而在故事后面的情趣，以及抓住這種簡樸而雋永的情趣，用一種恰如其分的簡樸而雋永的語言表現出來的藝術本領。這兩段故事你和我都會說，這兩首詩卻非你和我所做得出，雖然從表面看起來，它們是那么容易。讀詩就要從此種看來雖似容易而實在不容易做出的地方下功夫，就要學會了解此種地方的佳妙。對于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”。
8．下列對作者提倡青年讀詩的目的表述最準確的一項是 （ ）
A．消除對于小說戲曲的佳妙處的隔膜。
B．超越原始的童稚的好奇心，從而達到“真能欣賞文學”的境界。
C．從讀詩入手，養成純正的文學趣味。
D．能欣賞詩，就能看到小說、戲劇中故事以外的詩。
9．根據原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一項是 （ ）
A．一個不喜歡詩，文學趣味就低下的原因是他在欣賞時僅停留在滿足原始的童稚的好奇心這一層面。
B．故事只是文學作品中最粗淺的一部分，只不過是搭成花架的枯樹，不值得一讀，喜歡讀故事，就是沒有趣味。
C．賈島的《尋隱者不遇》和崔顥的《長干行》兩首詩所寫的故事都很簡單，但語言簡樸而雋永，非常富有詩的情趣。
D．文末的“趣味”是指對于詩中的情趣以及表達這種情趣的藝術方法的了解和愛好。
10．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是 （ ）
2,4,6
1,3,5
A．第一流小說家是不大會講故事，但所講故事中又有詩的人。
B．就文學價值說，《長恨歌》、《西廂記》和莎士比亞的劇本分別比《長生殿》、《會真記》、《莎氏樂府本事》要高出許多。
C．《長干行》故事后面的情趣在于：抓住一個他鄉聽鄉音的人生場景，用這最有戲劇性的一幕，淋漓盡致地表現了女主人公飄零異鄉的孤苦的內心世界。
D．詩是培養趣味的最好媒介，能欣賞詩的人對于其他種類文學可有真切的了解。
三、閱讀下面一段文言文，完成11—14題。（共20分）
黃香字文強，江夏安陸人也。年九歲，失母，思慕憔悴，殆不免喪，鄉人稱其至孝。年十二，太守劉護聞而召之，署門下孝子，甚見愛敬。香家貧，內無仆妾，躬執苦勤，盡心奉養。①遂博學經典，究精道術，能文章，京師號曰“天下無雙江夏黃童”。
初除郎中，元和元年，肅宗詔香詣東觀，讀所未嘗見書。香后告休，及歸京師，時千乘王冠，帝會中山邸，乃詔香殿下，顧謂諸王曰：“此‘下無雙江夏黃童’者也。”左右莫不改觀。后召詣安福殿言政事，拜尚書郎，數陳得失，賞賚增加，嘗獨止宿臺上，晝夜不離省闥，帝聞善之。
延平元年，遷魏郡太守。郡舊有內外園田，常與人分種，收谷歲數千斛。香曰：“《田令》‘商者不農’，《王制》‘仕者不耕’，伐冰（注）食祿之人，不與百姓爭利。”乃悉以賦人，課令耕種，②時被水年饑，乃分奉祿及所得賞賜班贍貧者。③于是豐富之家各出義谷，助官稟貸，荒民獲全。后坐水潦事免，數月卒于家。
所著賦、箋、奏、書、令，凡五篇。子瓊，自有傳。
（節選自《后漢書·文苑列傳七十上》）
【注】①伐冰：鑿冰。《禮記·大學》：“伐冰之家，不畜牛羊。”朱熹注：“伐冰之家，卿大夫以上，喪祭用冰者也。”即指做官的人家。
11．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ）
A．時千乘王冠 冠：行成年禮
B．躬執苦勤，盡心奉養 躬：親身
C．《田令》“商者不農” 不農：不是農民
D．后坐水潦事免 坐：因……而獲罪
12．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是 （ ）
A．①今其智乃反不能及，其可怪也？ ②乃詔香殿下
B．①君既若見錄，不久望君來 ②甚見愛敬
C．①東野云，汝歿以六月二日 ②乃悉以賦人
D．①吾非至于子之門，則貽矣 ②貽不免喪
13．以下句子編為四組，全都表現黃香在家盡孝、為國盡忠、嚴于律己的一組是 （ ）
①京師號曰“天下無雙江夏黃童”
②思慕憔悴，殆不免喪
③拜尚書郎，數陳得失
④年十二，太守劉護聞而召之，署門下孝子
⑤郡舊有內外園田，常與人分種，收谷歲數千斛
⑥伐冰食祿之人，不與百姓爭利
⑦于是豐富之家各出義谷，助官稟貸，荒民獲全
⑧后坐水潦事免，數月卒于家
A．②③⑥ B．①⑤⑥ C．③④⑦ D．④⑦⑧
14．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （ ）
A．黃文強從小失去母親，為其盡孝，因思念母親而面容憔悴。人們感動于此，稱贊他特別孝順。
B．在他任魏郡太守期間，把郡內的內外園田分給百姓，還督促他們耕種。
C．黃香官為尚書郎，屢次向皇帝陳述政事得失，受到皇帝賞賜。他恪盡職守，曾經晝夜不出官署大門。
D．黃香曾經被解除過郎中一職，后來又被肅宗召見，去讀沒有讀過的書。
第Ⅱ卷（非選擇題共108分）
2,4,6
15．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）
（1）遂博學經典，究精道術，能文章。（2分）
譯文：
（2）時被水年饑，乃分奉祿及所得賞賜班贍貧者。（3分）
譯文：
（3）于是豐富之家各出義谷，助官稟貸，荒民獲全。（3分）
譯文：
四、詩歌鑒賞與背誦（共10分）
16．閱讀下面這首詩，完成①—②題。（6分）
題宣州開元寺水閣[1]
杜牧
六朝文物草連空，天淡云閑今古同。
鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。
深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。
惆悵無因見范蠡[2]，參差煙樹五湖東。
[注][1]此詩寫于唐文宗開成年間，杜牧任宣州（今安徽宜城）團練判官時。八年前，他供職于沉傳師的幕下。也曾在此地盤桓。[2]范蠡，春秋時曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖一帶。
①請你談談對這首詩“惆悵無因見范蠡，參差煙樹五湖東”一聯的理解。（3分）
答：
②對杜牧這首詩，古人曾說：“此詩全在景中寫情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出。”（見《瀛奎律髓匯評》在二、三兩聯中任選一聯，結合詩句分析詩人是如何“景中寫情”的。（3分）
答：
17．填空（共4分，每空1分）
（1）西當太白有鳥道， 。《蜀道難》
（2） ，武皇開邊意未已。（杜甫《兵車行》）
（3）是故明君制民之產，必使仰足以事父母， ；樂歲終身飽，兇年免于死亡，然后驅而之善，故民之從之也輕。（《齊桓晉文之事》）
（4） ，但愿長醉不復醒。（李白《將進酒》）
五、現代文鑒賞。（18分）
閱讀下面的文字，完成18—21題。
深山夜讀
陳芳明（臺灣）
深夜校園里的研究大樓如果還點亮著一盞孤燈，那一定是屬于我的。這五年來我一直就是捻熄那盞燈的人。燈滅后，我走過長廊，拾階而下，消失在迷蒙的黑夜。
我越來越習慣于把自己囚禁在書房，那種自我封閉，猶似牢牢鎖在孤絕的城堡。關在那樣狹窄的空間，我的生命反而開闊起來。面對四壁架上高低不齊的書脊，我好像是面對遠方起伏不定的山脊。我容許群書包圍著我的魂魄，仿佛是讓群山鐐銬著我的肉體。天地之間，只剩下我和不知名的神衹與精靈互相對視，并且竊竊私語。書中的直行與橫行文字，牽引著我進入另一個世界。我把自己押在孤獨的書房里。
所謂孤獨，再也不是抽象的字眼，而是有著具體觸覺的存在。夜讀時，我面對著書籍，也面對書中隱藏的靈魂，我終于領悟到，兩點之間最短的距離是孤獨。在深山夜讀的時刻，唯寂靜與我同在，分不清楚是孤獨緊擁著我，還是我緊擁著孤獨，只覺得彼此如膠似漆，間不容發。
夜讀到星稀之際，我又體會到孤獨是一種遺忘，一種快感，一種頹廢。
無邊的夜空下，我獨守著一盞孤燈，進行著閱讀，構思與書寫。我開始重整自己的文學概念，也開始營造文學史的腹稿，并且也編寫第二天的課堂講義。我是那種可以同時作兩種或三種思考的人，常常在同一個晚上輪流撰寫兩篇文章。一旦投注于讀與寫時，便立刻沉溺在遺忘的深淵。忘情，忘懷，忘我，直到全部的心神都溶入閱讀之中。
說孤獨是一種快感，那無非是閱讀的升華。遠離政治以后，我這樣的體會越來越深沉。背對著人間，背對著權力，背對著世事的浮沉，我獲得了前所未有的解放，思索我樂于思索的，書寫我樂于書寫的。在我的靈魂里，沒有枷鎖，沒有包袱，沒有疆界。在荒蕪而寧靜的山嶺深處，隱藏著一間自由心靈的書房。
漸漸地，我的閱讀方式發生了奇妙的變化，原來書中的世界，不再是文學的世界，而是一個靈異世界。紙背上印刷的油墨字體，竟然是一串串的符號，巫術，咒語，魔法，密碼。我的肉體彷佛受到作祟與催眠，又好像受到巫師的驅魔，潛藏在內心的邪靈惡魂不期然被召喚蘇醒。從書中的符號，我創造了淫蕩的欲望，構筑了邪惡的圖像，醞釀了憤懣的情緒。這都不是出自作者的設計，而是來自我體內惡靈的反射。
追求學問，原就是在自我挖掘，自我發現，自我探索。因為自己就是殘缺的，就是不完整的，所以才需要去閱讀。設若沒有經過閱讀，沒有辨識書中的玄秘語言，我就不可能知道體內竟然監禁一只未曾謀識的靈魂。面對那么多的作者與作品，毋寧說是在迎接不同的生命經驗。他們透過書籍傳達著陌生的、遙遠的、隔世的、隔代的信息。這些作者似乎住在另一個星球，在深夜里拍打著未知的、不可解的密碼給我。于是，我開始體會到，閱讀的孤獨何其莊嚴，何其壯闊，何其森冷。
夜讀已經成為我僅有的城堡，我的思考，想象，演說，書寫，研究，都是閱讀的延伸。走過蒼茫的黑夜，拾階而上，穿越長廊，我再次捻亮書房的孤燈。
（文章有刪改）
2,4,6
18．文章多次提到書房里的那盞“孤燈”，有什么作用？（4分）
19．在作者的筆下，閱讀的“孤獨”具有哪些特點？（3分）
20．作者為什么說“孤獨是一種遺忘，一種快感，一種頹廢”?（6分）
（1）說孤獨是一種遺忘，是因為
（2）說孤獨是一種快感，是因為
（3）說孤獨是一種頹廢，是因為
21．有人稱陳芳明先生的《深山夜讀》是一篇“生命散文”，既是“對生命的體驗”，又是“對生命的創造”，結合全文，談談你對此的理解。（5分）
六、語言知識與運用（12分）
22．我國每個節日都是一道靚麗的風景線，請從下面幾個節日中任選兩個，各用一句表現它們的特點。（4分）
[例如]重陽節：主杖登山，老父聊發少年狂。
清明節：
端午節：
植樹節：
五四青年節：
中秋節：
23．請給下面的新聞加一個標題，要求能夠概括主要內容，不超過18個字。（4分）
《新華每日電訊》報道：房地產市場的暴利，本質上是將城鄉居民辛苦錢聚集到了少數人手里，而這些少數人又將賺來的暴利，通過權錢交易，行賄受賄，拿到大量廉價的土地，繼續賺取更多的暴利，這種贏者通吃的局面，不僅使社會財富分配嚴重畸形，而且形成了一個過分強調自身利益，為了實現自身利益不惜破壞公平正義、社會和諧的“特點利益集團”。
答：
24．按正確的順序將下面四句話的序號填在文段的橫線上。（4分）
圍墻的下面， ，盡管它們的旁邊是一棵高大的梧桐樹。
①很引人注意 ②有五六株南天竹
③在很可憐地顫動 ④瘦弱的枝干負著瘦弱的綠葉
七、作文（60分）
25．閱讀下面的材料，依據要求作文。
布拉特島的水域中，有一種王魚。王魚有一種本領，能吸引一些較小的動物貼在自己身上，然后慢慢地吸收為自己身上的一種鱗片，其實那不是鱗，只是一種附屬物，當王魚有了這種附屬物后，就會比沒有鱗的王魚，最少大出四倍，可憐的是，當王魚到后半生時，由于身體機能的退化，使它重新回到原本那個較小的外形，被剝壓了鱗的王魚，是非常痛苦難看的，他無法再適應這個世界，游動得也很不自然，最后它去自殘，往巖石上猛撞，然后掙扎數日，死去。
凡是看過王魚慘死的人，都會覺得王魚太慘，也都會認為，它們不該選擇附屬物作為自身的鱗片。那本來就不是自己的。作為人，一生中很多情景，確實很像王魚。很多人嘗到了丟官的凄慘，體會到了英雄不再的失落，接收到了人世間種種必然返回本色的事實。你是如何看待“王魚現象”的？請以“本色”為話題，聯系社會生活實際，寫一篇文章。
要求：1．立意自定；2．文體自選；3．題目自擬；4．不少于800字。
參考答案
1．D（A溯sù B校xiào C憫mǐn）
2．B（A制—治 驕—矯 柔—揉 B桀—舛 啄—琢 C接—截 敬—儆 廢—費
腦—惱 D屈—曲
2,4,6
3．A 瀕臨：緊接，臨近。毗鄰：（地方）毗連。“權力”是政治上的或職責范圍內一定的強制力量或支配力量，對象可以是個人，也可以是國家機關；“權利”和“義務”相對，指依法行使的權力和享受的利益，對象是公民、法人，也可以是國家機關。根據句意，選擇“權力”。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”給遠行的朋友以鼓勵和信心；“海內存知己，天涯若比鄰”——意思是四海之內有知己朋友，即使遠在天邊，也感覺象鄰居一樣近。
4．C（A句式雜糅。應去掉“到了”或“今天是”。B表意不明。“這”應指代“指一味……捷徑”，而不包括“更不要”。D搭配不當。“決定”與“經濟命脈”不搭配。）
5．A（B“水深不超過6米的水域”之前應加“低潮時”。C“沼澤”“湖泊”是濕地，但不是“濱海濕地”，原文說的是“鹽沼”。D這是對中國濱海濕地的說明。）
6．D（濱海濕地確實具有潛的經濟效益，但不是“創造國民經濟產值”。文中提到的“國民經濟產值”不是原句的“價值”，原句所說的價值主要是生態價值。）
7．C（根據原文可知，對濱海地區的濫加開發和河口海岸的環境污染，是造成濱海濕地破壞的兩大原因。A．并非所有開發濱海濕地的做法都是錯誤的。B．“圍海造地”不能一概禁止，“必須禁止”的結論不恰當。D．發展經濟與保護濕地應協調統一，而不是先后之別。）
8．C（從文章的標題即可看出）
9．B（第一流的小說中的故事，像枯樹搭成的花架，是一個必不可少的載體。）
10．A（第一流小說家不只是會講故事，而且故事中還有詩。）
11．C（不濃：不從事農業勞動）
12．B （A竟；就。B用在動詞前頭，作這個動詞的賓語，相當于一個代詞，這兩句中“見”都指稱人。C在；把。D危險；始終）
13．A（①是別人對他少有才華的稱贊，④是太守對他的態度，⑤是對當時情況的說明，⑦是他的榜樣力量帶來的影響，⑧是他最后的遭遇。所以選②③⑥。
14．D“除”不當“解除”講，是授予官職的意思。
15．（1）最終廣泛地學習經書典籍，研究并精通道術，能寫文章。
（2）當時遇到水災，百姓挨餓，黃香就把自己的俸祿和所得到的賞賜分發給窮人。
（3）在這種情況下，郡內那些富裕人家也都各自拿出救濟窮人的糧食，幫助官府分發給災民，災民得以保全。
16．①第四聯借對一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達出仕途失望的惆悵；以似煙如霧的景語作結，更加重了惆悵之感。
②第二聯：“鳥去鳥來山色里，人歌人哭水聲中。”
評分要點：[景]對詩人心中的居住在宛溪兩岸的百姓的生活畫面有所描述。[情]承上聯“今古同”想到宛溪的山水是持久的，歌哭相迭的一代代人生卻是有限的。于是頓生無法讓人生永駐的感慨。或：聯想八年前曾游此地，今故地重游，雖明麗的風景依舊，無奈年華如流水，一去不復返，于是頓生人世變易的感慨。（意思對即可）
第三聯：“深秋簾幕千家雨，落日樓臺一笛風。”
[景]能對“深秋”、“落日”、“雨簾”、“笛聲”等略顯悲涼的意象有所分析。或：對詩句中景物描寫的特色，如一陰一晴，一朦朧一明麗，有色（夕陽晚照）有聲（風里笛聲），虛實結合等，擇其一點有所分析即可。[情]略顯悲涼的意象，勾畫出秋天特有的情韻，隱隱透露出傭悵、哀涼之情。（以麗景寫哀情）或：時間上并不連續卻又每每使人難忘的景象同時涌入腦海，引發詩人人生多變的感慨。（意思對即可）
17．可以橫絕峨眉巔 邊庭流血成海水 俯足以畜妻子 鐘鼓饌玉不足貴
18．①緊扣題目，使文章的內容不枝不蔓；②首尾照應，使文章的結構渾然一體。
（從內容和結構兩方面作答，每點得2分。文中有三處提到“孤燈”；一、緊扣題目，同時引出文章的主要內容，即孤獨的夜讀的孤獨；二、再次扣題，同時，在“無邊的夜空下”，獨守孤燈，為后文中作者進入“忘情，忘懷，忘我”的狀態營造氛圍；三、結尾“捻亮”“那盞孤燈”，照應文章開頭“捻熄那盞燈”，使文章首尾呼應回環，在結構上渾然一體。答案如分別指出每處的作用，寫對一處得2分，寫對兩處、三處得4分。）
19．（1）“不是抽象的字眼，而是有著具體觸覺的存在”；
（2）“是一種遺忘，一種快感，一種頹廢”；
（3）莊嚴、壯闊、森冷。（共三點，一點1分）
20．說孤獨是一種遺忘，是因為作者“一旦投注于讀與寫時，便立刻沉溺在遺忘的深淵。忘情，忘懷，忘我，直到全部的心神都溶入閱讀之中”。
說孤獨是一種快感，是因為作者在閱讀時靈魂和心靈得到了自由，獲得了前所未有解放，“思索我樂于思索的，書寫我樂于書寫的”。
說孤獨是一種頹廢，是因為作者在閱讀時，“肉體彷佛受到作祟與催眠，又好像受到巫師的驅魔，潛藏在內心的邪靈惡魂不期然被召喚蘇醒。”從而“創造了淫蕩的欲望，構筑了邪惡的圖像，醞釀了憤懣的情緒”。
（每點2分，可用文中的原話作答，也可以自己組織語言，答案必須與“閱讀”關聯。）
21．作者遠離喧囂的塵世，把自己銷在深山的書房中潛心夜讀，對閱讀的孤獨有著獨到的體驗與理解，深山夜讀、追求學問的過程正是作者挖掘、發現、探索自我的過程，這一過程使作者的生命變得更加完美，這際上就是在創造生命。
（從“對生命的體驗”與“對生命的創造”兩方面作答，意思答對即可，一方面2分，文字通順1分。）
22．略
23．房地產市場已經形成“特殊利益集團”
24．②④③①
25．作文。參看2007年高考評分標準。
【參考譯文】
黃香，字文強，是江夏安陸人。九歲的時候，母親去世，他思念母親面容憔悴，始終為母親守喪，鄉里人稱贊他特別孝順。十二歲的時候，太守劉護聽說了他的表現，召他為自己門下的孝子，對他非常愛護和看重。黃香家中貧苦，沒有仆人，凡事都自己親身去做，吃苦耐勞，盡心奉養家人。①最終博學經書典籍，精研道術，能寫文章，京城人稱贊他是“天下無雙，江夏黃童”。
起初被授予郎中，元和元年，肅宗親自下詔讓黃香到東觀，去讀沒有讀過的書。黃香后來告假回家，等到回到京城，當時正趕上千乘王加冠，皇帝在中山官邸會見群臣，就令黃香到殿下，皇帝對諸王說：“這就是所說的‘天下無雙，江夏黃童’啊。”左右人沒有不對黃香另眼相看的。后來應召到安福殿談論政事，被授予尚書郎官職，多次向皇上陳述政事得失，皇帝對他的賞賜增加，曾經獨自一人住在尚書官署，晝夜不出官署大門，皇帝聽到后非常贊賞他。
延平元年，黃香調任魏郡太守。郡內原有內外園田，常分給人種，每年能收獲谷糧幾千斛。黃香說：“《田令》規定，‘商人不務農’，《王制》規定‘做官的人不耕田’，做官吃國家俸祿的人，不應和百姓爭利益。”于是全都把這些地分給百姓，督促他們耕種。②當時遇到水災百姓挨餓，黃香就把自己的俸祿和所得到的賞賜分發給窮人。③在這種情況下那些郡內富裕人家也都各自拿出救濟窮人的糧食，幫助官府分發給災民，災民得以保全。后來，因為水災事被免官，幾個月后死在家中。
所寫的作品有賦、箋、奏、書、令，一共五種。有子叫黃瓊，也有傳。
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