淮陰區第一學期高二語文試題期末調查測試（精選3套）
在各領域中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，試題是命題者根據一定的考核需要編寫出來的。那么一般好的試題都具備什么特點呢？下面是小編收集整理的淮陰區第一學期高二語文試題期末調查測試，歡迎大家分享。
淮陰區第一學期高二語文試題期末調查測試 1
1.本試卷共160分，考試用時150分鐘。
2.考生務必將學校、姓名、班級、考號寫在答題紙的指定位置；將答案寫在答題紙上，寫在試卷上無效。
一、語言文字運用（24分）
1．下列成語中加點的字，讀音有誤的一組是（3分）
A．諗（shěn）知 船塢（wū） 更（gèng）相為命 莫之夭閼（è）
B．浸漬（zì） 逶迤（yí） 夙遭閔（mǐn）兇 鄙陋沒（mò）世
C．嗜（shì）好 鷹隼（sǔn） 門衰祚（zuò）薄 長歌當（dàng）哭
D．螫（shì）針 老趼（jiǎn） 煢（qióng）煢孑立 殞身不恤（xù）
2．下列四組詞語中，有錯別字的一組是（3分）
A．萌蘗 犁鏵 欄楯 冰雪融化
B．笑魘 乳媼 希翼 摩肩接踵
C．險釁 廝守 修葺 色彩斑斕
D．曩者 枯燥 慍怒 桀驁鋒利
3.在下面文段空缺處依次填入成語，最恰當的一組是（3分）
世界范圍的環境污染日趨嚴重，人類這種 ▲ 的行為，如不停止，將自毀自己的生存空間。近年來，隨著經濟的快速發展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態功能 ▲ 。專家們認為，如不及時治理，松花江出現大面積污染的災難不是 ▲ 。
A．玩火自焚 刻不容緩 駭人聽聞 B．作繭自縛 間不容發 駭人聽聞
C．作繭自縛 刻不容緩 危言聳聽 D．玩火自焚 間不容發 危言聳聽
4．下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
A．最近一個時期，中國多個省份相繼傳出高考改革，其中在考試總分值方面，英語學科的調整成為新一輪高考改革的一大關注點。
B．外交部發言人嚴正指出，某些國家搞雙重標準，加劇地區乃至國際緊張局勢，卻賊喊捉賊，一貫總是指責別人，抹黑別的國家，卻從來沒有檢討自己的所作所為。
C．文學與人究竟是什么關系？文學是用來啟迪人、成就人、改變人、教化人的，文學把人引向幸福，文學使人達到真善美的境界。
5．下列有關文學常識的表述，完全正確的一項是（3分）
A．“書”是古代的一種文體，就是“書信”的意思。古人寫信，多有題目，說明是寫給誰的信。《史記》分本紀、世家、列傳、書、表五種體例。其中“書”就是書信，《報任安書》是其中的名篇。
B．“元曲四大家”及其代表作分別為：關漢卿—《竇娥冤》、鄭光祖—《倩女離魂》、馬致遠—《漢宮秋》、王實甫—《西廂記》。
C．莎士比亞，英國著名戲劇家，他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《羅密歐與朱麗葉》。
D．莊子，名周，戰國時宋國人。他繼承并發展了老子的思想，成為道家學派的代表人物，世有“老莊”之稱。 《莊子》，也稱《南華經》，為莊周及其門人和后學所作。
6．概括下面信息的主要內容。（不超過20個字）（4分）
“語文分值確實應該提高了。”河北省石家莊市一位語文老師對中新網記者說，減少英語分值，增加語文分值，有助于改變目前重視英語教學，忽視母語教學的現狀。
北大語文教育研究所所長溫儒敏指出，現在母語學習普遍不受重視，語文教學已經被邊緣化。因為語文素養提升要靠大量閱讀，要長期積累，很難依賴“短促突擊”的復習去提高考分，許多學生甚至認為語文學不學都差不多，這勢必放逐語文，擠掉本該學語文的時間給英語或其他“好拿分”的學科。有的學校甚至公開要語文給其他學科“讓路”。適當增加語文分值，將有利于恢復語文應有的地位，讓全社會重視母語教育。
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7． 仔細觀察下面漫畫，說說漫畫的含義。（5分）
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二、文言文閱讀（22分）
閱讀下面的文言文，完成8~12題。
古者富貴而名摩滅，不可勝記，唯倜儻非常之人稱焉。蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳,《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。此人皆意有所郁結，不得通其道，故述往事，思來者。乃如左丘無目，孫子斷足，終不可用，退論書策以舒其憤，思垂空文以自見。
仆竊不遜，近自托于無能之辭，網羅天下放失舊聞，考其行事，稽其成敗興壞之理，上計軒轅，下至于茲，為十表，本紀十二，書八章，世家三十，列傳七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。草創未就，會遭此禍，惜其不成，是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責，雖萬被戮，豈有悔哉？然此可為智者道，難為俗人言也！
8．對下列各句中加粗的詞解釋有誤的一項是（3分）
A．古者富貴而名摩滅 摩：通“磨”
B．唯倜儻非常之人稱焉 稱：稱道
C．仲尼厄而作《春秋》 厄：困窮
D．網羅天下放失舊聞 失：失去
9．下列句子中，“會”的用法與“會遭此禍”的“會”相同的一項（3分）
A．遷客騷人，多會于此
B．三老豪杰與皆來會計事
C．會天大雨
D．會當臨絕頂
10．與“文王拘而演《周易》”文言句式相同的一項是（3分）
A．仲尼厄而作《春秋》 B．洎牧以讒誅
C．此人一一為具言所聞 D．趙嘗五戰于秦
11．下列敘述不符合文意的一項是（3分）
A．文中談到孔子等人郁郁不得志，而發憤著書的事例，意在自況。
B．作者身受“腐刑”卻不以為辱，反而把它作為著書立說的動力。
C．在作者看來富貴順達者難成大事，唯有歷經磨難、卓越非常之人才能發憤而有所成就。
D．司馬遷著《史記》的目的在于研究歷史，借鑒前人，而不拘泥于前人，力求有自己的見解。
12．把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）
(1) 雖萬被戮，豈有悔哉？（3分）
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(2)然此可為智者道，難為俗人言也！（3分）
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（3）東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。（4分）
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三、古詩詞鑒賞(14分)
13．閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。
送魏萬之京
李頎
朝聞游子唱離歌，昨夜微霜初渡河。
鴻雁不堪愁里聽，云山況是客中過。
關城樹色催寒近，御衣砧聲向晚多。
莫見長安行樂處，空令歲月易蹉跎。
注：離歌：離別之歌。 關城：潼關、函谷關。御苑：皇家的宮苑。砧聲：搗制寒衣的聲音。
（1）首聯、頷聯哪兩個詞什么季節？表達了季節怎樣的特征？表達出詩人送別的什么情緒？（5分）
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（2）“微霜初渡”“樹色催寒”中的“渡”“催”兩個字歷來為人稱道，請分析其藝術手法和表達效果。（4分）
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（3）尾聯用什么藝術手法？表達出怎樣的思想感情？（5分）
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四、名句名篇默寫(10分)
14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）峰巒如聚， ▲ ，山河表里潼關路。 （張養浩《山坡羊潼關懷古》）
（2）外無期功強近之親， ▲ 。 （李密《陳情表》）
（3）柳絲長玉驄難系， ▲ 。 （王實甫《西廂記》）
（4）且夫水之積也不厚， ▲ 。 （莊子《逍遙游》）
（5）江天一色無纖塵， ▲ 。 （張若虛《春江花月夜》）
（6） ▲ ，天涯共此時。 （張九齡《望月懷遠》）
（7） ▲ ，蓮動下漁舟。 （王維《山居秋暝》）
（8）古來圣賢皆寂寞， ▲ 。 （李白《將進酒》）
（9）星垂平野闊， ▲ 。 （杜甫《旅夜書懷》）
（（10）雞聲茅店月， ▲ 。 （溫庭筠《商山早行》）
五、現代文閱讀（20分）
閱讀下面的文字，完成15～18題。
異秉
汪曾祺
王二是這條街的人看著他發達起來的。
他家在后街瀕河的高坡上。這家總是那么安靜，從外面聽不到什么聲音。后街的人家總是吵吵鬧鬧的。男人揪著頭發打老婆，女人拿火叉打孩子。王家從來沒有這些聲音。他們家起得很早。天不亮王二就起來備料，然后就燒煮。他媳婦梳好頭就推磨磨豆腐，幫王二燒火，火光照得她的圓盤臉紅紅的。
每天下午，他出攤很早。他擺攤的地點是在保全堂。這地點好，東街西街和附近幾條巷子到這里都不遠。到了上燈以后，王二的生意就到了高潮。只見他拿了刀不停地切，一面還忙著收錢，包油炸的、鹽炒的豌豆、瓜子，很少有歇一歇的時候。一直忙到九點多鐘，在他的兩盞高罩的煤油燈里煤油已經點去了一多半，裝熏燒的盤子和裝豌豆的匣子都已經見了底的時候，他媳婦給他送飯來了，他才用熱水擦一把臉，吃晚飯。吃完晚飯，總還有一些零零星星的生意，他不忙收攤子，就端了一杯熱茶，坐到保全堂店堂里的椅子上，聽人聊天，一面拿眼睛瞟著他的攤子，見有人走來，就起身切一盤，包兩包。他的主顧都是熟人，誰什么時候來，買什么，他心里都是有數的。
這一條街上的店鋪、擺攤的，近幾年，景況都不大好。只有王二的生意卻越做越興旺。每天晚上到了買賣高潮的時候，攤子外面有時會擁著好些人。遇上下雨下雪，叫主顧在當街打傘站著，實在很不過意。于是經人說合，出了租錢，他就把他的攤子搬到隔壁源昌煙店的店堂里去了。源昌煙店是個老名號，專賣旱煙。王二來了，就占了半邊店堂。他的攤子原來在保全堂廊檐是東西向橫放著的，遷到源昌，就改成南北向，直放了。所以，已經不能算是一個攤子，而是半個店鋪了。他所賣的東西的品種也增加了。最顯眼的變化是他把長罩煤油燈撤掉，掛起一盞呼呼作響的汽燈。這白亮白亮的汽燈，越顯得源昌柜臺里的一盞煤油燈十分的暗淡了。
王二的發達，從他的生活也看得出來的。他可以自由地去聽書了。王二最愛聽書。以前去聽書都要經過考慮。一是花錢，二是費時間，更主要的是考慮這于他的身份不大相稱：一個賣熏燒的'，常常聽書，怕人議論。近年來，他覺得可以了，想聽就去。
王二把他的買賣喬遷到隔壁源昌去了，但是每天九點以后他一定還是端了一杯茶到保全堂店堂里來坐個點把鐘，聽人閑聊。
有一天，對門萬順醬園連家的一個親戚兼食客萬事通張漢談起人生有命。說凡是成大事業，有大作為，興旺發達的，都有異相，或有特殊的秉賦。漢高祖劉邦，股有七十二黑子——就是屁股上有七十二顆黑痣，誰有過？燕人張翼德，睡著了也睜著眼睛。就是市井之人，凡有走了一步好運的，也莫不有與眾不同之處。必有非常之人，乃成非常之事。大家聽了，不禁暗暗點頭。
忽然張漢話鋒一轉，向王二道：“即以王二而論，他這些年飛黃騰達，財源茂盛，也必有其異秉。”
王二不解何為“異秉”。
“就是與眾不同，和別人不一樣的地方。你說說，你說說！”大家也都慫恿王二：“說說！說說！”
王二雖然發了一點財，卻隨時不忘自己的身份，從不僭越自大，在大家敦促之下，只有很誠懇地欠一欠身說：“我呀，有那么一點：大小解分清。”他怕大家不懂，又解釋道：“我解手時，總是先解小手，后解大手。”
說著，已經過了十點半了，大家起身道別。該上門了。掌柜向柜臺里一看，經常挨打的學生意的小伙計陳相公不見了，就大聲喊：“陳相公！”喊了幾聲，沒人應聲。
原來陳相公在廁所里。
15．“王二是這條街的人看著他發達起來的。”請分析這句話在文中的作用。 （4分）
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16．聯系全文概括王二性格特點。（4分）
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17．小說多處運用了對比表現手法，請簡要分析。（6分）
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18．小說標題“異秉”意蘊豐富，請結合全文加以探究。（6分）
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六、作文（70分）
19．閱讀下面的文字，根據要求作文。
海南有椰子樹，云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去。椰子樹在云南長勢喜人，可是就是不結果。真把云南人急壞了。聰明的云南人，沒有對椰子樹置之不理，而是請來了專家。專家對生長在云南的椰子樹診斷后，發現海南的土壤咸澀，云南的土壤溫潤，于是在每棵椰子樹的根部，都澆上了又咸又苦的鹽水。第二年，云南人就吃上了家鄉的椰子。
要求：全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。不少于800字。
高二語文試題參考答案
一、語言文字運用（24分）
1.A．(船塢wù 更gēng相為命)
2.B（魘-靨 翼-冀）
3. C (“作繭自縛”是指自己做的事不利于自己，反使自己陷入不利的境地；而“玩火自焚”是指干冒險或害人的事，最后害了自己，關鍵就是所干的事情的性質，前者只是不利己的事,后者則是既損人又不利己的事。“間不容發”指空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點；“刻不容緩”指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。前者指危險或危情迫在眉睫，但尚未發生；后者指對于已經發生的危險或危情必須立即處理解決，不容耽擱了。“駭人聽聞”是事情使人聽了非常吃驚、害怕；“危言聳聽”是指故意說些夸大的嚇人的話，使人吃驚。)
4. D ( A“傳出”缺少賓語中心詞，應在“高考改革”后加上“的消息”。 B“一貫”與“總是”重復 C語序不當，應是“啟迪人、教化人、改變人、成就人”。)
5．D（A．《史記》體例中“書”不是書信，記述制度發展，涉及禮樂制度、天文兵律、社會經濟、河渠地理等諸方面內容；《報任安書》選自梁蕭統《文選》B.王實甫不在“元曲四大家”，應是白樸—《墻頭馬上》C．《羅密歐與朱麗葉》是正劇，應是《麥克白》）
6. （4分）增加語文分值（1分）有利于（或有助于）（1分）改變“重英語、輕母語”現狀（2分）。
7.（5分） 示例：①諷刺當今一些父母對孩子的溺愛。②一些子女缺乏自立精神。③母愛是一棵樹，為子女營造一片綠陰。
二、文言文閱讀（22分）
8.D（失，同“佚”）
9. C.（恰逢）
10. B（被動句）
11. B（作者認為身受“腐刑”是奇恥大辱）
12．（1）即使一萬次遭到殺戮，哪里有悔恨呢!（“雖”“戮”句意各1分）（3分）
（2）可是，這番話只能說給有見識的人聽，對俗人就難說了。（“然”“為”“道”各1分）（3分）
（3）東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內棲宿。（“西”“逾”“宴”“棲于廳”各1分）（4分）
三、古詩詞鑒賞(14分)
13．（1）①“微霜”“鴻雁”點出了送別時是深秋時節②表現了蕭瑟的氣氛③表達了詩人送別的悲愁難抑，黯然神傷的情緒。（“微霜”“鴻雁”“ 深秋(秋季)”“蕭瑟”“ 悲愁”各1分）
（2）“渡”和“催”都使用了擬人手法（2分），形象生動地營造了深秋已至、寒氣逼人的氣氛（2分）。
（3）直抒胸臆，（2分）以長者的口吻表達了對魏萬的勸勉：莫把長安當作行樂之地而虛度大好時光，表達出對友人珍惜時光、及時建功立業的勸勉之情（3分，解釋詩句意思2分，“勸勉”1分）。
四、名句名篇默寫(10分)
14.（1）波濤如怒 （2）內無應門五尺之僮 （3）恨不倩疏林掛住斜暉。（4）則其負大舟也無力（5）皎皎空中孤月輪（6）海上生明月（7）竹喧歸浣女，（）惟有飲者留其名。（9）月涌大江流（10）人跡板橋霜
五、現代文閱讀：文學類文本（20分）
15．交代小說的主人公；領起全文內容；（4分,每點2分）
16．勤勞；精明；儉樸；謙恭；自制。（4分,每點1分，答出4點即可）
17．用別家的吵吵鬧鬧與王二家的安靜作對比，突出王二家庭和睦。
將其他店鋪生意慘淡敗落與王二的生意紅火興旺對比，突出王二善于經營。
王二攤位情況前后變化形成對比，以體現其“發達”。
王二生活狀況前后變化形成對比，以體現其“發達”。
王二與陳相公等人形成對比，突出王二務實、謙遜。(6分，答出三點即可)
18．王二的發達緣于他的勤勞與精明，這就是他的“異秉”；一個人的成功必有異于他人之處，但許多人錯誤地把它歸結為命運即“異秉”；陳相公等對“異秉”的迷信體現了對命運的不滿與無奈。（每點2分）
六、作文（70分）
立意參考：
立意角度一：從云南的氣候與海南差不多，有人就將海南的椰子樹移植了過去，“可就是不結果子”角度，可以立意為：經驗主義要不得；要因地制宜、因材施教等。
立意角度二：從聰明的云南人，沒有對椰子樹置之不理，而是請來了專家角度，可以確立如下立意，善待困難；學會變通；虛心請教；
立意角度三：從專家對椰子樹采取的措施角度，可以立意為，苦難成就人生。
評分標準
1．切入分52分。內容基本清楚，立意基本明確，結構基本完整。視語言表現力上下浮動。
2．內容集中：立意深刻，材料豐富充實，手法靈活；至滿分70分。
3．明顯不完篇(結構不完整，文章無明顯結尾，缺字數較多)，立意不明，甚至不健康，建議不超過42分。400字以下的，不超過35分。
4．材料流俗，缺少表現力，建議不超過50分。
5．文章審題無誤，但有明顯的幼稚化傾向，濫用童話、科幻、編造故事(包括故事新編)等形式，語段之間缺少必要的邏輯關系，在42—50之間給分，但不超過50分。
6．審題清楚，立意基本明確，但文體不明，視其語言表達力，上限45分。
7．錯別字一字扣1分，不重復扣分，不超過3分，；缺少字數，每50字扣1分，不超過5分；卷面不清，適當減分；卷面整沽，書寫工整，可以獎勵2分。
淮陰區第一學期高二語文試題期末調查測試 2
一、語言文字運用(15分)
1. 依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當的一組是(3分)( )
何必執意認出每一個字?墨跡濃淡枯腴，運筆________，或者_________如山，或者細若游絲，撫摸得到搏動于撇捺點畫之間的內心________，跌宕錯落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地涌過紙面，這樣就是懂得草書了。
A.抑揚頓挫 凝重 波動 B.頓挫緩急 凝重 波瀾
C.抑揚頓挫 厚重 波瀾 D.頓挫緩急 厚重 波動
2. 下列各句中，沒有語病的一句是(3分)( )
A.自從我國第一顆人造衛星“東方紅一號”成功發射，成為世界上第五個把衛星送上天的國家以來，我國的航天事業取得了巨大的突破。
B.國務院近日發布鹽業體制改革方案，提出不再核準新增食鹽定點生產批發企業，取消食鹽批發企業只能在指定范圍內銷售，允許它們開展跨區域經營。
C.職業教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識地把工匠精神滲透進日常的技能教學中是職業教育改革的重要課題。
D.面對突然發生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。
3. 下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項是(3分)( )
①余自束發讀書軒中 ②豆蔻梢頭二月初
③既加冠，益慕圣賢之道 ④年近知命，位止方州
⑤行行向不惑，淹留遂無成
A.③①②④⑤ B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.②①③⑤④
4. 下列句子全是比喻句的一組是( )(3分)
①彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。
②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。
④只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。
⑤樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧。
⑥像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由人。
A.①②③ B.②③⑤ C.②④⑥ D.②③④
5. 下面文句中加點的詞語理解有誤的一項是( )(3項)
A.王子晞為尚書，領行營節度使。(《段太尉逸事狀》柳宗元) 領：領導
B.貪多務得，細大不捐(《進學解》韓愈) 捐：舍棄
C.天下分裂，而唐室固以微矣。(《教戰守策》蘇軾) 微：衰弱
D.其待人也輕以約(《原毀》韓愈) 輕：寬容
二、文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成6～9題。
吾衍傳
宋濂
吾衍，字子行，杭州人也。意氣簡傲，不為公候屈色，嘗自比郭忠恕。居生花坊一小樓，客至，僮則止之，通姓名，使其登乃登，廉訪吏徐琰一日來見，衍從樓上呼曰：“此樓何敢當貴人登耶!愿明日謁使節!”琰素重衍，笑而去。生徒從衍游者，常十數百人，使冠者分番下授之。時出小青涼傘，教之低昂作舞勢。或對賓游談大噱，解發濡酒中為戲。群童皆肅容莫敢動。衍左目眇，又跛右足，一俯一仰，嫵媚可觀，宛有晉、宋間風致。畜兩鐵如意，日持弄之。或倚摟吹洞簫數曲，超然如忘世者。性好譏侮，文學士獨推服仇遠及胡之純、長孺兄弟，謂百年間所無有。
初，衍四十未娶，買酒家女為妾。至大三年秋，或訟女嘗為己妻，官為逮女母。母死，復逮母后夫。夫來主衍家。會其偽券事覺，連及衍。衍固弗知也。邏卒辱衍，南出數百步，錄事張景亮識之，叱曰：“是不知情，何攝也!”即遣歸。或有訴衍丞相府，事得下杭府治。臘月未盡，二日甲子，衍持詩別仇遠，竟去不知所之.明年三月辛酉，衛天隱以六壬筮之，曰：“是骨朽淵泥久矣.”多寶院僧故從衍學為詩，聞其死，哭甚哀，招衍魂葬之西湖上。
衍通聲音律呂之學，善效李賀詩。工隸書，尤精于小篆。其志不止秦、唐二李間。宛邱趙期頤以書名世，得之衍者為多。其所著書頗豐，世多傳。
為說者曰：衍之才高矣，使其能自貶以入繩墨，則其所進孰敢抗哉?今所學僅若是，固可尚也，亦可悲也。雖然，衍亦奇士也夫。
(選自《宋學士全集》，有刪節)
6. 對下列句子中加點字詞的解釋，不正確的一項是(3分)
A.解發濡酒中為戲 濡：浸漬
B.夫來主衍家主：寄住
C.是不知情，何攝也 攝：恐懼
D.今所學僅若是，固可尚也 尚：推祟
7. 下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一項是(3分)
A.通姓名，使其登乃登 問今是何世，乃不知有漢
B.琰素重衍，笑而去 秦以城求璧而趙不許，曲在趙
C.官為逮女母 吾屬今為之虜矣
D.衛天隱以六壬筮之 以亂易整，不武
8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。
⑴或有訴衍丞相府，事得下杭府治。(4分)
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⑵而世之奇偉瑰怪非常之觀，常在于險遠，而人之所罕至焉。(4分)
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9. 吾衍的“奇”表現在哪些方面?請結合全文簡要概括。(4分)
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三、古詩詞鑒賞(11分)
10. 閱讀下面的元曲，回答問題。
水仙子舟中
孫周卿
孤舟夜泊洞庭邊，燈火青熒對客船。朔風吹老梅花片，推開篷雪滿天。詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏。一笑瑯然。
⑴分析“詩豪與風雪爭先，雪片與風鏖戰，詩和雪繳纏”使用的兩種修辭手法。(6分)
答：______________________________________________________________________
⑵結合作品，簡要分析作者的情感變化。(5分)
答：______________________________________________________________________
四、名句名篇默寫(8分)
11. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴滕王高閣臨江渚，___________________。(《滕王閣》王勃)
⑵鴻雁長飛光不度，___________________。(《春江花月夜》張若虛)
⑶摐金伐鼓下榆關，___________________。(《燕歌行》高適)
⑷千巖萬轉路不定，___________________。(《夢游天姥吟留別》李白)
⑸___________________，山形依舊枕寒流。(《西塞山懷古》劉禹錫)
⑹___________________，逸豫可以亡身(《<伶官傳>序》歐陽修)
⑺___________________，俯馮夷之幽宮。(《后赤壁賦》蘇軾)
⑻___________________，綠柳才黃半未勻(《城東早春》楊巨源)
五、現代文閱讀(一)(20分)
閱讀下面的文章，完成12～15題。
西敏大寺(節選)
華盛頓歐文
①時方晚秋，氣象肅穆，略帶憂郁，早晨的陰影和黃昏的陰影，幾乎連接在一起，不可分別。歲云將暮，終日昏暗，我就在這么一天，到西敏大寺去散步了幾個鐘頭。古寺巍巍，森森然似有鬼氣，和陰沉沉的季候正好調和;我跨進大門，覺得自己已經置身遠古，相忘于古人的鬼影之中了。
②我是從西敏學校的內庭走進去的，先走過一條弧頂的矮矮的長廊，墻壁很厚，墻上有圓孔，略有光線透入，廊中幽暗，似在地底行走。黑廊盡頭，我遠遠地可以看見里面的拱廊。我從當年僧院遺址那條路進入古寺，景象分外凄涼，我心也更適宜于往凄涼方面冥想了。拱廊仍舊保留幾分當年的幽靜出世之慨。灰色的墻壁受霉氣所蒸，已經顯得斑斑駁駁，年代已久，頹壞之象，也很明顯。墻上長了一層白蒼蒼的苔蘚，非但上面的碑文不可讀，連骷髏像以及別種喪用標志都模糊不清了。弧頂上布滿雕刻花紋，可是斧鉆的痕跡，也已模糊;拱心石上面雕有玫瑰花，可是當年枝葉茂美之狀，已經不可復見。每樣東西都可以看出年久衰敗之象，可是即使處在頹朽之中，依然不乏動心悅目之處。
③一道帶有秋意的黃色陽光，正從拱廊的方場上空傾瀉下來，照耀著場中央一塊稀疏的草圃，同時把拱廊的一角抹上一層陰郁的光輝。從拱廊之間，向上望去，可以瞥見一抹藍天，或一朵游云，還有那鍍著陽光、伸向碧空的寺頂尖塔，也巍然在目。
④我躑躅于拱廊之間，時而默想著這幅輝煌和頹敗的景象，時而竭力去辨認那些刻在墓石上的碑文。我腳下的鋪道都是墓石砌成，墓石上有三個浮雕像吸引我的注意，雕工很粗陋，經過好幾代人的踐踏，差不多已磨損殆盡。這是早先三位寺院住持的遺像，他們的墓志銘都已磨光，只剩下三個名字，這三個名字也無疑是后來重刻的。我停留了一會兒，對著古人這些殘缺不全的遺跡，不禁幽然沉思。它們就像幾艘爛船，被時間的洪流沖到了遙遠的此岸：它們并不告訴你什么故事，只表示這幾個人曾經活過，現在已經不在。假如它們含有什么道德方面的教訓，那只諷示那種希望死后還能受人尊敬，能借著墓志銘長存下去的驕傲心理，是如何的空虛。再過些時候，連這些殘存的記錄都會消失，紀念碑也將不成其為一件紀念物了。我正俯視著這幾塊墓石，耳旁突然傳來大寺的鐘聲，回蕩墻壁之間，整個拱廊都響起了回聲。墓地里傳來的鐘聲，聽起來真叫人有悚然之感，它警告你又是一個鐘頭過去，時光的消逝，就像一個大浪，在不停地把我們卷向墳墓。我繼續前進，來到一扇通往大寺內院的拱門之前。我跨步入內，里面的建筑在拱廊的襯托之下，益顯其宏偉，給人深刻的印象。游客抬頭一望，看見一根根龐大的圓柱，圓柱上面架著高不可攀的拱梁，不由心驚肉跳;這些建筑也是人類手工所造，但是人在廊柱下面漫游，好像縮小得微不足道了。這座大寺空曠幽暗，使人生出一種深刻而神秘的敬畏之感。
⑤現在這些偉人只是橫七豎八地擠在泥土之中。他們在世之時，堂堂英國都不足以供他們的馳騁，如今在遵照經濟的原則下，他們只分得那么小的一塊土地，那么貧瘠而黑暗的一個角落。他們曾企圖使自己的英名占有世世代代人的思想，獲得人人的敬羨，如今他們的墳墓上，卻千方百計地雕出種種裝飾，只為了吸引游客偶然的一顧，免得在短短的幾年之中，就把他們的名字忘懷。看了這些，想到人生的虛空，我又幾乎忍不住要慘然一笑了。
(夏濟安譯)
12.第一段 用語典雅、情景交融，請結合文章內容具體分析。(4分)
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13.第三段寫了西敏大寺周圍色彩明麗的秋景，請分析其作用。(6分)
_________________________________________________________________________
14.解釋第四段劃線句子的.含義。(4分)
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15.探究作者游覽西敏大寺時對歷史和人生的感想。(6分)
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六、現代文閱讀(二)(18分)
閱讀下面的文章，完成16～18題。
尋找屬于自己的句子
1942年夏，陳忠實出生在陜西農村，上中學時，陳忠實讀趙樹理的《三里灣》和柳青到的《創業史》，得到滋養，萌發了文學夢。也許是好事多磨，1962年高中畢業后，他未能如愿上大學讀中文系，這個20歲的青年，常常一個人坐在家鄉的灞河邊，想著文學，想著尋找屬于自己的句子。
三年之后，陳忠實的散文《夜過流沙溝》在1965年3月8日的《西安晚報》文藝副刊上發表，他的文學生涯由此正式開始，但直到1979年小說《信任》獲得全國優秀短篇小說獎，他才確立了文學上的自信。他感覺自己不再是一個文學愛好者和業余作者了，是年9月25日，讓加入中國作家協會。又一個三年之后，陳忠實40歲，他的第一個短篇小說集《鄉村》出版，贏得“小柳青”的名聲，工作單位也換成陜西省作家協會，他終于是一名專業作家了。
隨著年歲的增長和時代的變化，陳忠實越來越覺得要從趙樹理、柳青的文學中剝離出來。他講這個愿望寫進了小說《藍炮先生》中。小說寫于1985年，一個認知作者的標志性年份。這年的最后10天，他隨中國作家代表團出訪泰國。第一次走出國門的陳忠實特意置辦了一套質地不錯的西裝。當他第一次穿上西裝打上領帶站在穿衣鏡前的時候，腦海里浮現出剛完成的小說的主人公藍炮先生。藍炮先生多年以來一直穿著藍色長袍，受到同學譏笑以后才脫下藍炮，換上“列寧裝”。陳忠實認為那是擺脫封建殘余桎梏、獲得精神解放的象征。脫下了幾十年的中山裝、換上西裝的那一刻，他切實意識到自己就是藍炮先生。
1985年的泰國之行讓陳忠實深受刺激，他聯想起家鄉人自嘲的稱呼。相比那些見多識廣的城市人，他們把自己稱作“鄉棒”。游逛在曼谷的超市大樓，看著五顏六色、各式各樣的服裝，作家覺得眼花繚亂。那一刻，他覺得不僅自己是“鄉棒”。他痛感自己需要從什么地方剝離出來，將自己徹底打開，不僅要在生活上打開自己，更重要的是要在思想上打開自己。
在剝離的愿望中，陳忠實認識到必須寫一部史詩般的長篇小說，才能在文學上確立自己，這時，各種新近閱讀過的長篇小說縈繞心頭，作家倍感困惑，又倍感啟發。馬爾克斯《百年孤獨》的結構像網一樣迷幻，王蒙《活動變人形》的結構自然隨意，卻儼然大手筆，張煒《古船》的結構完全不同，有一種精心設計的刻意……而結構背后似乎還有更深的東西。陳忠實最終發現，不是作家先別出心裁弄出一個新穎駭俗的結構來，而是先要有對人物的深刻體驗。尋找到能夠充分描寫人物獨特的生活和生命體驗的恰當途徑，結構方式自然就出現了。恰巧此時興起的“文化心理結構”學說給了他決定性的影響。他相信，人的心理結構主要是由理念支撐的，而結構一旦形成，就會決定一個人的思想、道德和行為，決定一個人的性格和內核。如果心理結構受到社會沖擊，人就將遭遇深層的痛苦，乃至毀滅。陳忠實感到自己終于從侍奉多年的“典型性格”說中剝離出來，仿佛悟得天機，茅塞頓開。多年以后，作家回憶往事，認為自己就是在1985年開始重建自我，爭取實現對生活的獨特發現和獨立表述的。
陳忠實后來尋找到了什么是人所共知的，1992年開始在《當代》雜志連載的長篇小說《白鹿原》已經成為我們的文學經典，他在中國當代文壇的位置也隨之奠定。此后，功名成就的作家繼續在文學的園地里辛勤耕耘，尋找屬于自己的句子。
2016年春天，陳忠實走了，屬于陳忠實的句子永留人間。
(摘編自陳忠實《尋找屬于自己的句子》、李清霞《陳忠實年表》等)
【相關鏈接】
①陳忠實的《白鹿原》是上世紀90年代中國長篇小說創作的重要收獲之一，能夠反映那一時期小說藝術所達到的最高水平，把這部作品放在整個20世紀中國文學的大格局里考量，無論就其思想容量還是就其審美境界而言，都有其獨特的、無可取代的地位，即使與當代世紀小說創作中的那些著名作品比，《白鹿原》也應該說是獨樹一幟的。
(何西來《關于(白鹿原)及其評論》)
②陳忠實常講，創作到了一定階段，不一定是拼生活、拼藝術，而是拼人格。好一個拼人格!這正是作家自身博大的人格魅力的反應。這就不難理解他最終被公認為描摹巨大民族悲劇的圣手，成為當代中國文學的大家之一。
(李滿星《陳忠實：回首六十五載風雨人生》)
16. 為什么說1985年是認知陳忠實的標志性年份?請結合材料簡要概括。(6分)
答：______________________________________________________________________
17. 文中認為“屬于陳忠實的句子永留人間”，為什么?請結合材料簡要分析。(6分)
答：______________________________________________________________________
18. 陳忠實的“剝離”和“尋找”是什么關系?有哪些表現?請結合材料詳細說明。(6分)
答：______________________________________________________________________
七、作文(70分)
19.有一個人買了一棟帶有花園的房子。一搬進去，他就對院子進行全面整頓，將雜草、雜樹一律清除干凈，改種上自己新買的花卉。有一天，原來的房主來做客，進門大吃一驚，問道：“那些牡丹哪里去了?”這個人這才知道，他居然把名貴的牡丹當雜草給清除了。后來，這個人又買了一棟房子，雖然花園更為雜亂，他卻“按兵不動”。果然，冬天以為是雜樹的植物，春天一樹繁花;春天以為是野草的植物，夏天卻鮮花怒放;半年都沒有動靜的小樹，秋天居然紅葉燦爛……一年過去了，他才完全認清了哪些是無用的植物而大力鏟除，并使所有珍貴的草木得以保存。
要求：根據以上材料，聯系自己的體驗和感受，選擇一個角度構思寫一篇800字左右的議論文;立意自定，標題自擬;不要脫離材料內容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。
淮陰區第一學期高二語文試題期末調查測試 3
第Ⅰ卷(選擇題，共33分)
一、(12分，每小題3分)
1.下列各組詞語中加點的字，讀音全部相同的一組是
A.瓢潑 剽悍 漂 飄飄欲仙
B.船舷 泫然 涎著臉 垂涎三尺
C.褊狹 胼胝 便宜事 大腹便便
D.轄制 狡黠 俠客行 瑕瑜互見
2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.赍發 央浼 尺牘 食不裹腹
B.庇佑 慫涌 撮合 眾目睽睽
C.凋蔽 賁張 迢遠 差可比擬
D.岑寂 付梓 湊泊 輕鳶剪掠
3.下列各句中，加點的熟語使用不恰當的一項是
A.利比亞內戰的潘多拉盒子已經打開，無論它的結局是卡扎菲下臺，還是利比亞分裂成兩半，都將是一個心慌意亂的痛苦過程。
B.面對全行業固網業務的頹勢和移動業務的瘸腿，英國電信憑借富有遠見的戰略眼光和扎實的執行力，走出了日薄西山的困境。
C.波及全國的碘鹽搶購事件提醒我們，面對突發事件可能造成的焦慮心理，關注應更及時、更具前瞻性，不要讓別有用心的造謠者得逞。
D.針對圣元奶粉事件，衛生部稱目前市場上抽檢的圣元乳粉和其他嬰幼兒乳粉，激素含量沒有異常，嬰幼兒食用這些乳粉會安然無恙。
4.下列各句中，沒有語病的一項是
A.隸屬東京電力的福島縣第一核電站核泄露事故，讓日本人至今還沒有走出“核恐慌”的陰影，斷然拒絕電力公司的任何道歉和謝罪。
B.全國各大城市陸續出臺的限購令激起強烈反響，有評論認為，限購令阻礙了炒房通道，降低了炒房獲利能力，因而破壞了本來“健康”的市場。
C.最近，英國醫學期刊《柳葉刀》刊登了一份研究報告，宣稱研究人員發現了一些具有超級抗藥性的細菌，引發了南亞地區和英國等地的多起相關病例。
D.前不久，東亞投資論壇指出，各國應本著保證質量、降低成本為原則，大力研制與開發新能源，使人類盡快走出人口劇增、環境惡化和未來發展的困境。
二、(12分，每小題3分)
閱讀下面的文章，完成5～8題。
給你焦慮的心態安個“開關”
陳 丹
控制焦慮或許不再需要長年服用藥物或心理治療了，科學家至少已經在一些特殊的經過基因改造的小鼠身上證明這是行得通的。他們僅僅啟動了一個“開關”，原本高度緊張的小鼠頓時一改畏畏縮縮的作風，變成了膽大的“探險家”。
科學家采用時下新興的技術——光遺傳學，這種技術結合了轉基因工程與光來操作個別神經細胞的活性，可以對精心挑選的神經元的電活動進行控制。
到目前為止，要刺激特定的神經元，通常只能依靠電脈沖這種不精確和難以控制的技術。而光遺傳學技術則可使用一種新的光控方法高度精確地對神經元進行刺激，同時還能按照意愿控制神經元的開合。
研究人員先將這些小鼠神經元改造得對光非常敏感，然后通過植入的光纖，用藍色光照亮位于大腦杏仁核區域的一個特定神經回路，結果顯示，這些本來因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環境。
實驗原理很簡單：首先，生物學家確定一個“視蛋白”，這是一種存在于綠藻等感光生物體體內、可讓它們探測到光的蛋白。接下來，分離出視蛋白的基因，然后利用經過轉基因處理后的無害病毒作為載體，將基因插入到大腦神經元中，視蛋白的DNA(脫氧核糖核酸)會成為大腦神經元的遺傳物質的一部分。最后，研究人員讓細薄的光纖穿過層層神經組織，將光送到正確的位點。當這些表達視蛋白的轉基因神經元暴露在光照射中時，就能夠傳導電流(也就是大腦的語言)。有些視蛋白，比如響應藍色光的光敏蛋白可以激活神經元，而響應黃色光的鹽細菌視紫紅質等其他視蛋白則會抑制神經元，如此一來，神經元的開合就可以人為控制了。
但當研究人員將光束照射的范圍擴大了一些，激活了小鼠大腦杏仁核區域中更多的神經回路時，之前實驗讓小鼠變得勇敢的效果消失了，小鼠仍然處于膽小、精神緊張的狀態。這意味著，激活多個神經回路并沒有對動物的行為產生影響，這凸顯出瞄準大腦中單個回路的重要性。
科學家們興奮不已，因為這使他們擁有了對特定大腦回路的非凡的控制能力，進而能夠深刻了解包括焦慮癥和帕金森氏癥在內的一系列神經紊亂疾病。他們認為，由于“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，他們的研究成果或將有助于更好地理解導致人類焦慮的神經機制，并為相關治療指明新的方向。
由于光遺傳學領域的研究已經積累了一些經驗，世界各地的實驗室都在利用這種技術來深入了解神經系統如何工作，研究包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網膜變性在內的諸多問題，其中部分研究成果已經開始逐漸走向臨床應用。
可以說，光遺傳學開辟了一個讓人激動的新研究領域，一些研究人員已經開始設想，如果能夠克服生物醫學的挑戰，確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學的治療方法將直接應用于人類。
(摘自2011年5月31日的《科技日報》，選文有刪改。)
5.下列對光遺傳學技術本質的概括，最準確的一項是
A.結合轉基因工程與光來操作個別神經細胞的活性，對精心挑選的神經元的電活動進行控制。
B.采用新的光控方法，高度精確地對神經元進行刺激，從而按照意愿控制神經元的開合。
C.改造動物的神經元并植入光纖，通過藍色光控制位于動物大腦杏仁核區域的一個特定神經回路。
D.讓插入到大腦神經元中的細薄光纖穿過層層神經組織，將光送到正確的位點傳導電流，控制神經元的開合。
6.下列涉及光遺傳學技術實驗原理的表述，不符合原文意思的一項是
A.控制神經元開關的操作流程是：確定視蛋白，分離出視蛋白的基因，在大腦神經元中插入該基因，照射表達視蛋白的轉基因神經元，從而傳導大腦語言。
B.以經過轉基因處理后的無害病毒為載體的視蛋白基因，入到大腦神經元中后，視蛋白的'DNA就會成為大腦神經元的遺傳物質的一部分。
C.當細薄光纖穿過層層神經組織到達正確的位點后，表達視蛋白的轉基因神經元就暴露在光照射中，從而傳導大腦的語言，激活或抑制神經元。
D.在視蛋白中，光敏蛋白能響應藍色光，可以激活神經元，而鹽細菌視紫紅質等其他視蛋白只響應黃色光，會抑制神經元。
7.下列對文章內容的表述，不符合原文意思的一項是
A.與光遺傳學技術相比，依靠電脈沖刺激特定的神經元顯得不精確和難以控制，不能按照意愿控制神經元的開合。
B.當小鼠的位于大腦杏仁核區域的一個特定神經回路被藍色光照亮時，原本因恐懼而退縮的小鼠開始勇敢地探索周圍環境。
C.當擴大光束照射的范圍，激活小鼠大腦杏仁核區域中更多的神經回路時，小鼠的行為并沒有受到影響。
D.目前，世界各地都在利用光遺傳學技術來深入了解神經系統，探索并臨床解決包括慢性疼痛、帕金森氏癥和視網膜變性在內的諸多問題。
8.依據原文內容，下列推斷不正確的一項是
A.小鼠身上的光遺傳學技術實驗啟示，人類可以通過改造基因的途徑，以替代長年服用藥物或心理治療來控制焦慮。
B.當表達視蛋白的轉基因神經元暴露在光照射中時，視蛋白對光的響應程度，就成了激活或抑制神經元的決定性因素。
C.依據“哺乳動物的大腦具有驚人的跨物種的共性”，科學家認為，光遺傳學技術將有助于更好地理解導致人類焦慮的神經機制，并為相關治療指明新的方向。
D.當人類克服了生物醫學的挑戰，能確保新基因安全地遞送到人體內，基于光遺傳學的治療方法將直接應用于人類。
三、(9分，每小題3分)
閱讀下面的文言文，完成9～11題。
方山子傳
蘇 軾
方山子，光、黃間隱人也。少時慕朱家、郭解為人，閭里之俠皆宗之。稍壯，折節讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間，曰岐亭。庵居蔬食，不與世相聞;棄車馬，毀冠服，徒步往來山中，人莫識也。見其所著帽，方聳而高，曰：“此豈古方山冠之遺像乎”因謂之方山子。
余謫居于黃，過岐亭，適見焉。曰：“嗚呼!此吾故人陳慥季常也，何為而在此”方山子亦矍然問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑。呼余宿其家。環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。
余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，余在岐下，見方山子從兩騎，挾二矢，游西山，鵲起于前使騎逐而射之不獲。方山子怒馬獨出，一發得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一世豪士。今幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉!
然方山子世有勛閥，當得官，使從事于其間，今已顯聞。而其家在洛陽，園宅壯麗，與公侯等;河北有田，歲得帛千匹，亦足以富樂。皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!
余聞光、黃間多異人，往往陽狂垢污，不可得而見，方山子儻見之歟
(選自人教版選修教材《中國古代詩歌散文欣賞》)
9.下列句中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A.閭里之俠皆宗之 宗：推崇。
B.然終不遇 遇：遇合，如意。
C.適見焉 適：恰巧。
D.世有勛閥 閥：軍閥。
10.以下句子分別編為四組，能夠表現方山子“壯有大志，晚乃歸隱”的一組是
①閭里之俠皆宗之 ②使酒好劍，用財如糞土 ③棄車馬，毀約衣冠服，徒步往來山中
④折節讀書，欲以此馳騁當世 ⑤所著帽，方屋而高 ⑥庵居蔬食，不與世相聞 ⑦論用兵及古今成敗，自謂一世豪士 ⑧精悍之色，猶見于眉間
A.①⑤ B.②③ C.④⑥ D.⑦⑧
11.下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是
A.方山子出身貧寒，自幼苦讀，意欲以此馳騁當世，但不得意，晚年隱逸光州、黃州一帶，自得其樂。
B.方山子少年、壯年時血氣方剛，一身俠氣;而晚年時卻安貧樂道，心境恬淡。這種對比手法的運用，極大地豐富了人物形象。
C.最后一段中，作者以疑問的口吻問方山子能否見到那些“陽狂垢污”的“異人”，從“豈山中之人哉!”這句話中可以看出，答案應該是否定的。
D.作者寫方山子，實際上是悲己“不遇”。但他此時以詩文遭禍，不便直言，于是在文中隱約其辭。從這個意義上說，《方山子傳》是蘇軾當時心態的一種形象的折射。
第Ⅱ卷(非選擇題，16題除外;共117分)
四、(27分)
12.用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。(2分)
鵲 起 于 前 使 騎 逐 而 射 之不 獲 。
13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(10分)
⑴此豈古方山冠之遺像乎(3分)
⑵環堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。(3分)
⑶皆棄不取，獨來窮山中，此豈無得而然哉!(4分)
14.閱讀下面一首唐詩，回答問題。(8分)
春 盡
韓偓
惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。
細水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。
人閑易有芳時恨，地迥難招自古魂。
慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。
⑴頷聯描繪了一幅怎樣的畫面表達了詩人怎樣的情感(4分)
⑵本詩是怎樣以“春盡”統攝全篇的結合全詩簡要分析。(4分)
15.填空。(7分)
⑴文藝復習時期西班牙小說家 (作者名)的小說《堂吉訶德》被稱為文學史上的第一部現代小說。
⑵中國古典詩文擅于對比敘寫、議論抒情，如：“迷途其未遠，覺今是而昨非。 ， 。”(陶淵明《歸去來兮辭》)“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。 ， ，江南游子。”(辛棄疾《水龍吟登建康賞心亭》)“外無期功強近之親，內無應門五尺之僮。 ， 。”(李密《陳情表》)
五、(18分)
閱讀下面的文字，完成16～19題。
高處的花朵
何蔚
①沒有一種花能像木棉一樣令我長久仰望。不僅僅是因為它們的枝干始終都指向生命的高處，更因為即使是在凋落時，花朵們按在大地上的手印，也總是帶著高處的激昂。仿佛一顆心臟在停止搏動之前的最后一跳，其觸地之聲簡短而有力，沉重得像英雄的嘆息。所以木棉花也叫英雄花，那凌云的豪氣中，永遠陳列著春天饋贈給人間的焰火。
②那次去嶺南與朋友相會，正好趕上了木棉花開。起初，我并不知道它們的名字和屬性，只覺得它們傲岸無比，炫麗至極，猶如插在南中國版圖上的紅色地標，表達著一方水土的品質與性情。我幾乎是一見鐘情地愛上了嶺南，愛上了光芒四射的南國木棉。
③因為木棉，我曾不止一次地登上南下的列車，無非是想和它們保持更近距離的接觸。如果說在認識木棉之前，它們是長在我的經驗之外的一個神秘物種，我思想的空白處還沒有它扎根的土壤的話，那么現在就不一樣了，(甲)現在，它們已經像流霞一樣浸染了我精神的領空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據夢想的城池。它們頎長的身影已成為我出門遠行的另一種理由。所以，我如此渴望在不同的角度、不同的地勢和背景下，抬起頭來認真閱讀一株木棉，閱讀它彈奏陽光的手勢，閱讀它朗誦春風的紅唇，閱讀它撫摸云天的精彩片段。
④據說，木棉樹最高可以長到25米，幾乎是一座八層樓的高度。北緯25度以南是它們永久的活動區域。它們從不越界，像季節一樣信守著對大地的承諾。每年三、四月間，它們都會亮起最紅最紅的燈盞，將南國的春色奮力推向極致。
⑤站在高高的木棉樹下，你永遠只能仰望，仰望被它們供奉在生命頂端的花朵，仰望被它們百般珍惜的青春容顏。它們筆直的樹干上長滿了堅硬的瘤刺，對侵略和冒犯隨時保持著足夠的警惕。它們簡單的花瓣舒展而又大氣，像鏗鏘有力的宣言，莊重，鮮明，氣勢如虹。那些充滿了尊嚴、勇氣和血性的花朵，永遠都不會給任何人以采摘的機會，它們甚至不會等到容顏衰敗時才被迫紛謝，而是會搶在風雨還沒來得及伸手之前，就突然從高枝上縱身一躍，將所有不軌的圖謀砸成一抹血痕，而它們美麗的信念依然完好無損。
⑥傳說八年抗戰時期，國土大面積淪陷，漢奸賣國賊層出不窮，唯有嶺南的青山始終將不屈的尊嚴高舉過頭頂，唯有嶺南的土地始終沒有成批地出產漢奸和偽軍。此刻，我忽然明白了，因為嶺南兒女都是木棉花的子孫啊，他們沸騰的血中永遠流淌著木棉花的精魂!
⑦面對著這些高處的花朵，我不能不長久仰望。(乙)我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。我看見每一粒木棉花的種子都披著黃金圣衣，在泥土和暖風中跳著勁舞。與此同時，我的祝福和敬意也和最明快的節奏一起到達。
⑧當聚焦的鏡頭對準木棉花的那一刻，我希望世間所有的風光，都能給它們讓路。
(選自《珠海特區報》副刊, 2009年7月19日)
16.下列表述與原文不符的一項是(3分)
A.本文題目為“高處的花朵”，既是實寫，也暗含言外之意，表明了作者對木棉的情感態度，奠定了文章的基調。
B.它們(木棉) “猶如插在南中國版圖上的紅色地標”，這個比喻句既寫出了木棉的豐姿，又顯現了南國自然風光的地域特色。
C.本文運用了描寫、議論、抒情等多種表現手法，寫出了木棉具體而生動的形象，表達了作者強烈的內心感受和情感。
D.本文思路開闊，想象豐富，形散神聚，充分發揮了散文的寫意功能。
17.本文描寫了木棉的哪些特征文章通過木棉的形象表達了什么樣的意蘊(5分)
18.簡析文中劃橫線句子的含意。(6分)
甲：現在，它們已經像流霞一樣浸染了我精神的領空，使我沒有能力阻止它們深入記憶，占據夢想的城池。
乙：我甚至能看見它們撩開云幔的手指，正在從一粒種子內部取出自己的天性，然后，又將相同的天性傳給更多更多的種子。
19.以③或⑤自然段為例，簡析本文的語言特色。(4分)
六、(12分)
20.下面是錢鐘書《談中國詩》中的一段話。請從表達效果的角度予以點評。(要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過60字。)(4分)
比著西洋的詩人，中國詩人只能算是櫻桃核跟二寸方塊的雕刻者。不過，簡短的詩可以有悠遠的意味，收縮并不妨礙延長，仿佛我們要看得遠些，每把眉眼顰蹙。
21.下面這些歷史人物的名字，多出自我們學過的詩文中。請仿照示例，指出“名”和“字”之間的關系。(4分)
示例：清代的宋端己，字恥夫。“端己”(名)和“恥夫”(字)出自孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中“端居恥圣明”一句。
⑴明代的胡東皋，字汝登。
⑵清代的戴殿江，字襟三。
22.閱讀下面一則材料，回答問題。(4分)
在中國有這樣一群兒童：父母為了生計外出打工，將他們留在了農村。這個特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關于留守兒童問題的部分調查數據。
項 目百分比 項 目百分比
非常想父母65.0認為應該和父母共同生活79.3
害怕陌生人40.0和(外)祖父母生活在一起43.5
覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負34.7
⑴依據表格數據，歸納出一條有關“留守兒童”的結論。(2分)
⑵針對“留守兒童”現象，擬寫一條公益廣告詞。(至少使用一種修辭手法)(2分)
七、(60分)
23.請以“回家”為題，寫一篇不少于800字的文章。角度自選，立意自定，文體自選(詩歌除外);不得抄襲，不得套作。(60分)
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