《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案

時(shí)間：2024-08-28 11:28:30

《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案范文（精選7篇）

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案范文（精選7篇）

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)幼兒互相熟悉（新組班互相認(rèn)識(shí)，直升班歡迎新來(lái)的插班生），主動(dòng)、友好地與新朋友交往，感受與教師和幼兒在一起的快樂(lè)，喜歡自己的班集體。

　　2．幫助幼兒知道如何向新朋友做自我介紹，鍛煉幼兒的講述能力。

　　3．引導(dǎo)幼兒通過(guò)裝飾和繪畫(huà)，創(chuàng)作送給（新）朋友的賀卡，并與同伴一起欣賞和分享自己和他人的.創(chuàng)作成果。

　　4．引導(dǎo)幼兒有書(shū)寫(xiě)文字的興趣和愿望，能用正確的筆順書(shū)寫(xiě)自己的名字，體會(huì)漢字的用處。

　　5．在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)（新）朋友的名字。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．帶領(lǐng)幼兒收集樹(shù)葉、廢毛線，舊掛歷、畫(huà)報(bào)等自然物和廢舊材料。

　　2．教師與家長(zhǎng)配合教幼兒書(shū)寫(xiě)自己的名字。

　　3．各種形狀的白卡紙、畫(huà)筆、剪子等粘貼工具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．如何認(rèn)識(shí)新朋友引導(dǎo)幼兒一起討論如何認(rèn)識(shí)新朋友——認(rèn)識(shí)時(shí)要做自我介紹，要用禮貌用語(yǔ)開(kāi)始，介紹時(shí)說(shuō)一些自己喜好的東西和活動(dòng)，等等。

　　2．怎樣做賀卡激發(fā)幼兒制作賀卡與新朋友交往的興趣和愿望。請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖，如把名字寫(xiě)在什么地方，用什么材料，怎樣美化賀卡。鼓勵(lì)其他幼兒自己選擇材料，設(shè)計(jì)并制作出處與他們不同的賀卡。

　　3．做賀卡。幼兒按組坐，每組有比較豐富的材料供幼兒選擇。在制作過(guò)程中，教師用語(yǔ)言激發(fā)幼兒大膽想像，獨(dú)出心裁，利用舊掛歷上的色彩任意剪貼出自己所設(shè)想的畫(huà)面。注意指導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆方法及坐姿。

　　4．認(rèn)識(shí)（新）朋友。拿著自己的賀卡與（新）朋友交談（鼓勵(lì)幼兒大膽交往），互相贈(zèng)送，在贈(zèng)送的過(guò)程中自我介紹，互相祝愿，介紹自己的賀卡是怎樣制作的。

　　5．放音樂(lè)跳邀請(qǐng)舞。

　　活動(dòng)建議

　　1．教師在活動(dòng)中可做記者，拿著玩具話筒采訪，關(guān)注沒(méi)有積極參與活動(dòng)的幼兒用采訪的形式激發(fā)他們與別人交流的興趣。

　　2．可選擇運(yùn)用字卡做道具的邀請(qǐng)舞。

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 2

　　教材分析

　　《新朋友新伙伴》一課是新課程《品德與生活》（人教版）一年級(jí)上冊(cè)第一單元中的主題之三，本單元是本套教材的起始單元，本課重點(diǎn)是讓學(xué)生在觀察、交流等活動(dòng)中，盡快適應(yīng)新環(huán)境，熟悉新教師，新朋友。

　　學(xué)生現(xiàn)狀分析

　　一年級(jí)學(xué)生只有六七歲，剛?cè)雽W(xué)不久，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境還不能完全適應(yīng)，缺乏主動(dòng)與同學(xué)老師交往的能力。而現(xiàn)在的獨(dú)生子女在家內(nèi)往往受到百般呵護(hù)，家人都樣樣依著他，養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊的習(xí)慣。如今生活在集體中，不知如何與大家友好相處。因此，我通過(guò)課堂的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)和引導(dǎo)使學(xué)生明白：只有大家合作，守秩序，講規(guī)則，才能得到更多的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．熟悉老師和同學(xué)，進(jìn)行人際交往能力的練習(xí)，知道與同學(xué)交往的簡(jiǎn)單內(nèi)容和方法。

　　2．消除與人交往的陌生感，表現(xiàn)對(duì)老師、同學(xué)的喜愛(ài)。

　　3．增進(jìn)師生之間、生與生之間的感情，同時(shí)也鍛煉口頭語(yǔ)言表達(dá)能力和表達(dá)情感能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．教師準(zhǔn)備：

　　（1）多媒體課件。

　　（2）小兔貝貝卡通圖。

　　（3）《找朋友》《歌聲與微笑》歌曲錄音。

　　（4）獎(jiǎng)勵(lì)卡片若干張。

　　2．學(xué)生準(zhǔn)備：

　　（1）時(shí)的資料準(zhǔn)備。

　　（2）自己的才藝表演。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　與人交往的基本技能以及的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、《找朋友》歌曲磁帶、教學(xué)課件、教師名片

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、激情導(dǎo)入

　　小朋友，我們現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)年級(jí)的小學(xué)生了，我們大家在一起學(xué)習(xí)、生活了將近一個(gè)月的時(shí)間了，你們一定又認(rèn)識(shí)了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他們的名字嗎？

　　（請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出朋友的名字）

　　你們有這么多的新朋友呀！你們?cè)覆辉敢庾屛页蔀槟銈兊男屡笥选⑿禄锇椋浚ǔ鍪菊n件）請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

　　二、

　　1、教師

　　今天老師特別高興，因?yàn)槲矣终J(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。那么，你們認(rèn)識(shí)我嗎？知道我的名字嗎？老師把名字藏在一首歌里，同學(xué)們想不想聽(tīng)（師唱歌介紹自己的名字）

　　老師還有很多愛(ài)好你們想知道嗎？我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、折紙、游泳、旅游、我還會(huì)唱歌、跳舞、彈琴、打鼓。小朋友，你們喜歡我嗎？

　　2、學(xué)生

　　我知道我們班的孩子不僅會(huì)唱歌、有的還會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)跳舞、彈琴等，個(gè)個(gè)都是頂呱呱！同學(xué)們，如果你想讓更多的朋友喜歡你，讓住你，老師告訴你一個(gè)好辦法，就是像老師那樣勇敢大方地把自已介紹；把你的名字、年齡、愛(ài)好、特長(zhǎng)等告訴大家。先試著說(shuō)給你周圍的小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)（小組交流）

　　3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)到前面作

　　剛才大家介紹的可好了，誰(shuí)愿意把自己介紹給更多的朋友呢？

　　好、誰(shuí)能第一個(gè)大聲地、清楚地把自己介紹？首先要有禮貌地向大家問(wèn)聲好，然后，再勇敢大方地介紹自己，其他同學(xué)應(yīng)該安靜、專心地聽(tīng)，比一比，看誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真！

　　師：你們都是勇敢的孩子，說(shuō)得好，做得更棒！

　　三、怎樣交朋友

　　我們來(lái)看幾張圖片（出示課件，同學(xué)討論）

　　教師：我們大家生活在一個(gè)共同的.家庭------一年二班，誰(shuí)都會(huì)碰到困難，當(dāng)同學(xué)遇到困難，只要你真誠(chéng)地去幫助別人，當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，只要愿意與同學(xué)分享，你的朋友一定會(huì)越來(lái)越多！

　　四、學(xué)生制作小名片

　　1、今天，我們會(huì)有機(jī)會(huì)去結(jié)交更多的新朋友，來(lái)，我們一起看看這是什么？（出示教師制作的名片），對(duì)，這是我的名片，我想用它認(rèn)識(shí)更多的新朋友。你們想不想做一張自己的小名片？把自己的名字、年齡、電話、特長(zhǎng)等都記錄在上面吧。

　　2、同學(xué)制作小名片（放輕音樂(lè)）

　　3、師：今天，我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友、新伙伴。老師希望小朋友們?cè)谝黄鹨獙W(xué)會(huì)相互關(guān)心、互相合作，成為真正的好朋友！

　　五、游戲《找朋友》

　　同學(xué)們拿著你的小名片，去結(jié)交更多的新朋友、新伙伴（同學(xué)們之間相互交換名片）。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　新朋友新伙伴

　　1、

　　2、設(shè)計(jì)制作名片

　　3、找朋友

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 3

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識(shí)適應(yīng)初中生活，和新同學(xué)做朋友。

　　二、學(xué)生分析：

　　初一新生剛剛走出小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，離開(kāi)了自己熟悉的學(xué)校、老師、同學(xué)和學(xué)習(xí)生活環(huán)境，需要開(kāi)始適應(yīng)生活中的各種變化。初一新生面臨的變化主要有以下幾點(diǎn)：

　　（1）生活環(huán)境的不同：小學(xué)生一般都是就近入學(xué)，學(xué)習(xí)和生活上基本都由老師和家長(zhǎng)安排照顧。初中生一般要到離家較遠(yuǎn)的學(xué)校上學(xué)，學(xué)校和家庭對(duì)學(xué)生提出了獨(dú)立的要求。學(xué)生需要從依賴性心理過(guò)度到獨(dú)立性心理。

　　（2）人際環(huán)境的不同：初中班里的同學(xué)基本都是陌生的，需要去互相認(rèn)識(shí)，融入新的班集體。同時(shí)，在初中這個(gè)新的'集體里，個(gè)人的一些引以為傲的優(yōu)勢(shì)可能沒(méi)被發(fā)現(xiàn)或在新集體中不再那么突出。學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)孤獨(dú)感和失落感，同時(shí)又出現(xiàn)結(jié)交新朋友和表現(xiàn)自我的渴望。

　　（3）學(xué)習(xí)上的變化：初中的課程科目比較多，內(nèi)容比較難，作業(yè)量比較大，老師對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的要求加強(qiáng)。學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績(jī)開(kāi)始下降，出現(xiàn)學(xué)習(xí)焦慮。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解小學(xué)生活和初中生活的不同所在，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)新的初中的生活，同時(shí)結(jié)交更多的新朋友。

　　2、過(guò)程與方法：通過(guò)教師引導(dǎo)、多媒體展示和學(xué)生游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在過(guò)程中學(xué)會(huì)如何去適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)和生活，認(rèn)識(shí)新朋友，融入新集體。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立獨(dú)立、自信、團(tuán)結(jié)、勤奮的情感意識(shí)，健康積極的面對(duì)初中生活。

　　四、教學(xué)策略：

　　利用多媒體設(shè)備的輔助，在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在游戲和活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，學(xué)會(huì)適應(yīng)新環(huán)境的能力。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體設(shè)備、心形卡片、把教室桌椅擺成環(huán)繞的一圈。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　同學(xué)們，我們已經(jīng)從一名小學(xué)生成長(zhǎng)為一名初中生了，大家一定感覺(jué)自己一下子長(zhǎng)大了許多了吧！來(lái)到這里，大家對(duì)新的學(xué)校、新的教室、新的老師、新的同學(xué)、新的科目等等新鮮的事物，同學(xué)們有沒(méi)有感到好奇感到興奮？是不是很期待在這個(gè)新的環(huán)境下認(rèn)識(shí)更多的朋友，從老師們身上學(xué)到更多的東西，度過(guò)一個(gè)美好的初中時(shí)代？那么，這節(jié)課我們就一起來(lái)開(kāi)始我們初中時(shí)代的美好。

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 4

　　【教學(xué)目的】

　　1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

　　2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。

　　二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

　　1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。

　　問(wèn)：

　　（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

　　（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。

　　（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）

　　3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì)什么喜歡什么還表演自己的特長(zhǎng)）

　　三、學(xué)生進(jìn)行自我介紹及表演特長(zhǎng)。

　　1、激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望：小兔貝貝這么有本領(lǐng)、有禮貌，你們?cè)敢夂退慌笥褑幔空l(shuí)愿意上來(lái)向小兔貝貝介紹介紹自己。

　　2、指名學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹并表演自己的特長(zhǎng)。（教師及時(shí)組織學(xué)生對(duì)其發(fā)言進(jìn)行評(píng)議。）

　　四、輕松一刻，唱一唱歌曲《找朋友》，并邊唱邊做表演動(dòng)作。（讓學(xué)生在快樂(lè)的音樂(lè)和舞蹈中，感悟到對(duì)朋友要友好、禮貌。）

　　1、教師先做示范動(dòng)作，講明每個(gè)動(dòng)作的含義。（如：敬禮表示有禮貌、握手表示友好、雙手放在胸前表示用心去愛(ài)。）（板書(shū)：你是我的好朋友）

　　2、學(xué)生跟著老師邊唱邊表演動(dòng)作。

　　五、讓學(xué)生以四人小組的`形式互相介紹自己，擴(kuò)大交朋友的范圍。

　　1、剛才大家認(rèn)識(shí)了小兔貝貝，現(xiàn)在還想認(rèn)識(shí)更多的朋友嗎？下面我們以四人為一個(gè)小組，互相介紹自己。（要求各小組的小組長(zhǎng)主持發(fā)言。）

　　2、通過(guò)剛才的交往，你們又認(rèn)識(shí)了哪些新朋友？你能說(shuō)出他的名字嗎？你最想跟誰(shuí)成為好朋友？為什么？（通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生討論以上問(wèn)題，讓學(xué)生知道該交怎樣的朋友，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確地對(duì)待同學(xué)的缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。）

　　六、學(xué)讀一讀，唱一唱，跳一跳教材中的兒歌。

　　1、你們認(rèn)識(shí)的朋友真不少，班上的同學(xué)都成了好朋友。（板書(shū)：我們都是好朋友）

　　2、指導(dǎo)學(xué)生讀兒歌，并教學(xué)生運(yùn)用《找朋友》這首歌曲的旋律去唱一唱文中的兒歌。

　　3、讓學(xué)生以小組為單位，一邊唱歌一邊編舞蹈。然后請(qǐng)一個(gè)小組來(lái)進(jìn)行匯報(bào)表演。

　　七、討論怎樣和朋友相處，怎樣交更多的朋友？

　　1、今天我們認(rèn)識(shí)了這么多新朋友、新伙伴。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和朋友在一起時(shí)應(yīng)該注意些什么？（讓學(xué)生明白和朋友、同學(xué)要和平、友好地相處。）

　　2、我們今天在班上結(jié)識(shí)這么多的新朋友、新伙伴，我們還可以到哪里？用什么方法去交更多的朋友？（培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。）

　　八、休息一刻，跳一跳《找朋友》的舞。

　　九、教師總結(jié)。

　　我們?cè)谟變簣@、學(xué)前班時(shí)老師要求我們?cè)诩依镆鰝€(gè)好孩子，在學(xué)校要做個(gè)好學(xué)生，今天我們和小兔貝貝共同學(xué)習(xí)了《新朋友新伙伴》這一課，讓我們知道和同學(xué)、小伙伴之間要做個(gè)好朋友。（邊說(shuō)邊板書(shū)：好孩子好學(xué)生好朋友）你們能做到這三個(gè)“好”，那一定是個(gè)很棒的孩子。

　　十、布置課后作業(yè)。

　　回家跟你的爸爸、媽媽說(shuō)一說(shuō)你今天認(rèn)識(shí)了哪些新朋友，你想向他學(xué)些什么？

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 5

　　一、學(xué)情分析：

　　剛從幼兒園過(guò)度到小學(xué)一年級(jí)，大部分同學(xué)已經(jīng)丟失了幼兒園的同伴，來(lái)到一個(gè)新的集體。一開(kāi)始就會(huì)使這群天生活潑好動(dòng)的學(xué)生感到從未有過(guò)的孤獨(dú)感，開(kāi)始出現(xiàn)不愛(ài)說(shuō)話、央求家長(zhǎng)的陪同、課后去找幼兒園的玩伴或者靜坐在位置上等情況，于是綜合這些，開(kāi)展了本次主題班隊(duì)活動(dòng)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生敢于介紹自己，敢于相互交流

　　2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

　　3、表現(xiàn)對(duì)同學(xué)的喜愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

　　4、在活躍的活動(dòng)氛圍中，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，找到新朋友

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

　　2、學(xué)會(huì)對(duì)他人的贊美，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：

　　（1）《找朋友》歌曲錄音；

　　（2）《找到新朋友》ppt課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：

　　（1）自我介紹的內(nèi)容做成若干張小名片

　　（2）自己的作品（繪畫(huà)、手工或準(zhǔn)備演奏的樂(lè)曲）

　　（3）想好一句贊美某個(gè)同學(xué)的話

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　一）我認(rèn)識(shí)的朋友多

　　1、老師：同學(xué)們，很高興今天能和你們一起來(lái)進(jìn)行這次班隊(duì)活動(dòng)課，相處有一段時(shí)間了，你們覺(jué)得一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)嗎？能成為一名一年級(jí)的小學(xué)生，你們高興嗎？現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看剛?cè)雽W(xué)校的這群一年級(jí)的同學(xué)們，他們的心情是怎么樣的？

　　2、課間活動(dòng)：觀看一年級(jí)學(xué)生上學(xué)的情況，伴著歌曲《找朋友》進(jìn)入主題

　　3、老師：同學(xué)們，我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，你能叫出同班同學(xué)的.名字嗎？

　　4、做游戲

　　（現(xiàn)在呀，老師要請(qǐng)同學(xué)們來(lái)玩?zhèn)€小小的游戲，你們?cè)敢鈫幔磕蔷驼J(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)游戲規(guī)則吧：請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，再請(qǐng)被叫到的同學(xué)說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的名字，以此類推。）

　　二）請(qǐng)你記住我

　　1、（課件出示：兩個(gè)不熟悉的同學(xué)正在進(jìn)行相互采訪，有模有樣的，真像個(gè)小記者一樣）

　　老師：通過(guò)剛剛的游戲，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)彼此之間還是比較陌生，現(xiàn)在，我們也來(lái)做個(gè)小記者好不好，像屏幕上的小朋友一樣，走到你不太熟悉的那個(gè)同學(xué)面前，進(jìn)行自我介紹（自己的姓名、詢問(wèn)對(duì)方的情況等等，相互采訪）

　　2、相互采訪過(guò)后，相互贈(zèng)送自己準(zhǔn)備好的小名片

　　三、我想和他成為好朋友

　　1、說(shuō)一說(shuō)：把自己最想要交的一個(gè)好朋友不說(shuō)出他的名字，只描述它的特征（性別、愛(ài)好、長(zhǎng)相等等）。

　　2、猜一猜：請(qǐng)同學(xué)猜一猜自己描述的人是誰(shuí)？

　　3、演一演：請(qǐng)被描述的同學(xué)走過(guò)去，兩人互唱《找朋友》的歌曲，希望能夠成為好朋友。

　　4、贈(zèng)送自己準(zhǔn)備好的作品，表達(dá)想和他成為好朋友的愿望

　　四）夸一夸

　　在我們一起學(xué)習(xí)生活的這段時(shí)間以來(lái)，肯定有一個(gè)人是你比較喜歡的，想想，這些日子當(dāng)中，你最想夸獎(jiǎng)的人是誰(shuí)，并說(shuō)出一句對(duì)他表示贊美的話。（個(gè)別同學(xué)發(fā)言）

　　五）教師小結(jié)

　　那些能團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相友愛(ài)的好孩子，同學(xué)們喜歡，老師們也喜歡。希望你們都成為人人喜愛(ài)的好孩子，交到更多、更好的朋友。

　　六）課后小結(jié)

　　通過(guò)說(shuō)出認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，扮演小記者對(duì)不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪，通過(guò)互贈(zèng)名片，以及贈(zèng)送自己的禮物，使同學(xué)們更加熟識(shí)了、親切了，學(xué)會(huì)了找到同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而會(huì)用贊美的話去夸獎(jiǎng)別人，教會(huì)了同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)相處，怎么樣來(lái)表現(xiàn)自己和他人成為好朋友的急切愿望，成為人人喜愛(ài)的小學(xué)生。

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 6

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　《品德與生活》(人教版)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課。

　　主題目標(biāo)：

　　熟悉老師和同學(xué)；學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感；表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感溝通能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《找朋友》、課件、小記者胸章、蘋(píng)果樹(shù)模型、紅蘋(píng)果模型等。

　　活動(dòng)流程：

　　活動(dòng)一：認(rèn)小兔，激興趣

　　師：老師要給大家介紹一個(gè)新朋友，(出示課件：小兔貝貝)它的名字叫小兔貝貝。讓我們一起大聲地叫它的名字；讓我們一起輕輕地叫它的名字；讓我們一起甜甜地叫它的名字；讓我們一起開(kāi)心地叫它的名字。

　　師：生活中你會(huì)主動(dòng)地叫誰(shuí)的名字?(生答：朋友。)

　　師：看起來(lái)，你已經(jīng)把小兔貝貝當(dāng)成了你的朋友刀口么這節(jié)課就讓我們一起跟隨小兔貝貝來(lái)認(rèn)識(shí)更多的新朋友、新伙伴。(板書(shū)課題：新朋友新伙伴)

　　[簡(jiǎn)評(píng)：上課伊始，教師將孩子們喜歡的卡通人物搬進(jìn)了課堂，呈現(xiàn)出一種“活動(dòng)式”的生活常態(tài)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。]

　　活動(dòng)二：叫名字，識(shí)朋友

　　師：同學(xué)們，你們已經(jīng)知道了小兔的名字叫貝貝。可是小兔貝貝還不知道大家的名字呢！我們來(lái)玩一個(gè)“名字接龍”的游戲好嗎?聽(tīng)好游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)大聲地叫出你旁邊同學(xué)的名字。請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始。(生做游戲。)

　　師：非常好!通過(guò)這個(gè)游戲，我們大家又重新認(rèn)識(shí)了一回。同學(xué)們，認(rèn)識(shí)新朋友僅僅記住對(duì)方的名字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們還要記清楚朋友的樣子。

　　[簡(jiǎn)評(píng)：品德與生活課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教師在教學(xué)時(shí)能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)一個(gè)趣味游戲，充分調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。]

　　活動(dòng)三：說(shuō)特點(diǎn)，記朋友

　　師：我們來(lái)玩一個(gè)“我說(shuō)你猜”游戲吧。我說(shuō)出咱班一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們以最快的速度猜出她是誰(shuí)好嗎?

　　師：準(zhǔn)備好了嗎?開(kāi)始。她是我班上課發(fā)言最積極的同學(xué)。(生答。)

　　師：猜得很準(zhǔn)，同學(xué)們給點(diǎn)掌聲。站起來(lái)向大家介紹一下自己。

　　(生介紹自己。)

　　……

　　[簡(jiǎn)評(píng)：“生活是一種自我更新的過(guò)程。”教師在此又設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，讓學(xué)生在游戲?qū)υ捴谢ハ嗔私猓Y(jié)識(shí)更多的朋友，同時(shí)也使孩子們感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè)。]

　　活動(dòng)四：當(dāng)記者，訪朋友

　　師：看起來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)接觸，彼此之間已經(jīng)比較熟悉了。但是認(rèn)識(shí)新朋友，僅僅記住名字和樣子還是不夠的，我們還需要了解新朋友的其他方面。正好大風(fēng)車“認(rèn)識(shí)新朋友”欄目要招聘小記者。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)節(jié)目主持人是怎么說(shuō)的?(出示課件。)

　　(主持人：嗨！大家好，我是大風(fēng)車的節(jié)目主持人。今天我們欄目要招聘小記者。如果你有勇氣，并且能夠主動(dòng)、大膽地采訪你身邊的新朋友，那么就來(lái)報(bào)名吧。我們將評(píng)選出最佳小記者。還等什么，快來(lái)報(bào)名吧!)

　　師：誰(shuí)愿意成為大風(fēng)車欄目的小記者?真不錯(cuò)!都很有勇氣。可是在采訪新朋友之前，要問(wèn)新朋友哪些問(wèn)題呢？

　　生：你叫什么名字?

　　師：這是最基本的問(wèn)題。第一個(gè)就要問(wèn)。

　　生：你家在哪兒?

　　師：?jiǎn)柕蒙钊肓恕?/p>

　　生：你喜歡吃什么?

　　生：喜歡玩什么?

　　師：你們問(wèn)的越來(lái)越全面了。同學(xué)們的問(wèn)題可真不少!記住要盡量找那些不太熟悉的同學(xué)。

　　(師生之間、生生之間相互采訪。)

　　師：采訪得真不錯(cuò)，你將成為我們大風(fēng)車欄目的小記者。(佩戴小記者胸章。)

　　師：哪位同學(xué)愿意像他這樣采訪一下你身邊的朋友?(請(qǐng)一對(duì)小朋友到前邊來(lái)互相采訪。)

　　師：真是好朋友，拉拉手。你能不能請(qǐng)你的新朋友給我們表演一個(gè)節(jié)目。

　　生：能，你能給我們表演一個(gè)節(jié)目嗎?

　　生：我背古詩(shī)吧。

　　[筒評(píng)：讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，是品德課的核心理念。這一環(huán)節(jié)中，教師為學(xué)生搭建了“當(dāng)記者，訪朋友”這一舞臺(tái)，為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)各抒己見(jiàn)、展示自我、張揚(yáng)個(gè)性、大膽創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，激發(fā)了孩子們的參與熱情和創(chuàng)新意識(shí)。]

　　活動(dòng)五：說(shuō)方法，交朋友

　　師：除了在校內(nèi)認(rèn)識(shí)的朋友外，老師知道你們?cè)谛Ｍ膺€認(rèn)識(shí)了一些朋友。你們是怎么認(rèn)識(shí)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　生：有一次我在外面玩，一個(gè)小朋友借我的球玩。我就借給了他。

　　師：老師聽(tīng)明白了，把自己的玩具借給別人玩，也能認(rèn)識(shí)新朋友。

　　生：我跟一個(gè)小朋友聊天，就認(rèn)識(shí)了。

　　師：主動(dòng)地介紹自己，也能認(rèn)識(shí)新朋友。

　　生：是別的小朋友介紹我認(rèn)識(shí)的。

　　師：通過(guò)他人的介紹也能認(rèn)識(shí)新朋友。

　　師：同學(xué)們認(rèn)識(shí)新朋友的`方法很多。那老師想問(wèn)問(wèn)你們，大家認(rèn)識(shí)新朋友后想做什么?

　　生：做游戲。

　　師：好，就讓咱班同學(xué)一起做游戲。起立，拍手。(播放歌曲：找朋友。)

　　[簡(jiǎn)評(píng)：教師注意調(diào)動(dòng)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中孩子們有話可說(shuō)，大家在民主、自由、平等、和諧的氛圍中暢談交朋友的方法，課堂始終充滿童真、童趣、童樂(lè)，使孩子樂(lè)有所獲。]

　　活動(dòng)六：想辦法，處朋友

　　師：我們認(rèn)識(shí)了新朋友是很開(kāi)心的!可是怎樣和新朋友相處呢?請(qǐng)同學(xué)們幫老師想想辦法?

　　師：(出示課件)在一節(jié)活動(dòng)課上，老師給每個(gè)小組的同學(xué)都發(fā)了玩具，可是這一組同學(xué)人太多，玩具不夠。想一想，怎么讓這組的小朋友都能開(kāi)心地玩呢！請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)交流交流自己的想法。(生小組交流討論。)

　　師：快來(lái)告訴我你的好辦法!

　　生：兩個(gè)人玩一個(gè)玩具。

　　師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。

　　生：讓他先玩，我等一會(huì)再玩。

　　師：你真棒!我們大家給他鼓鼓掌。還有什么好辦法？

　　……

　　師：好了，同學(xué)們說(shuō)的這些都是好辦法。看到大家有這樣的想法，老師很高興。我想起了古代一個(gè)小朋友的故事。看完這個(gè)故事，告訴老師，你明白了什么?(播放課件“孔融讓梨”。)

　　師：看了這個(gè)故事，你明白了什么?(生答略。)

　　師：假如說(shuō)，你有好吃的、好玩的，你會(huì)怎么辦?

　　生：要互相謙讓。

　　師：真有禮貌，讓我們把最熱烈的掌聲送給她。還有很多同學(xué)要說(shuō)，看來(lái)咱班的同學(xué)都很善良，有愛(ài)心。老師特別高興!

　　[簡(jiǎn)評(píng)：生活的課堂是兒童實(shí)踐、體驗(yàn)、評(píng)析、創(chuàng)造的空間。教師采用了“玩具不夠發(fā)，幫老師想辦法”這一形式，讓孩子憑借自己的生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言，學(xué)習(xí)如何在一定社會(huì)關(guān)系、社會(huì)環(huán)境中去交朋友，從而提高生活的質(zhì)量。]

　　活動(dòng)七：學(xué)兒歌，明道理

　　師：下面，讓我們一起學(xué)一首兒歌。先跟老師讀：“認(rèn)識(shí)新朋友，主動(dòng)很重要；親切問(wèn)聲好，熱情把名報(bào)；一起聊聊天，言語(yǔ)要禮貌；互幫又互助，做對(duì)好朋友。”我們一起來(lái)讀一遍。

　　(生讀兒歌。)

　　[簡(jiǎn)評(píng)：利用孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的兒歌形式讓他們明白交朋友的一些道理，好記、易懂，達(dá)到了在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)的目的。]

　　活動(dòng)八：小比賽，朋友多

　　師：這節(jié)課，同學(xué)們?cè)谝黄鹫J(rèn)識(shí)了很多新朋友，大家相處得也很開(kāi)心。接下來(lái)，我們要進(jìn)行一場(chǎng)比賽。瞧，這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，可是它沒(méi)有長(zhǎng)出果子。請(qǐng)你在紅蘋(píng)果上寫(xiě)上你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字，然后把它粘貼在蘋(píng)果樹(shù)上。各小組團(tuán)結(jié)合作，比比看哪組的同學(xué)最先讓它長(zhǎng)出果子。準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始!

　　(生比賽寫(xiě)同學(xué)的名字。)

　　師：(小結(jié))看，在大家的幫助下，這棵蘋(píng)果樹(shù)結(jié)出了許多的紅蘋(píng)果。這棵蘋(píng)果樹(shù)就像我們的班集體，希望同學(xué)們能認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的新朋友。

　　[簡(jiǎn)評(píng)：游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式，教師根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)“摘蘋(píng)果”的游戲，讓學(xué)生在快樂(lè)中記住了更多朋友的名字，避免了與人交往的陌生感和羞怯感，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到了成功的快樂(lè)。]

　　總評(píng)：

　　《品德與生活》是以兒童直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式。教師在教學(xué)時(shí)遵循了這點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)體實(shí)際情況，將生動(dòng)有趣的活動(dòng)引入課堂，以兒童直接參與的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，將教材中的內(nèi)容融入到游戲中，設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)。從知道朋友的名字到了解朋友的特點(diǎn)，并通過(guò)采訪活動(dòng)，對(duì)朋友進(jìn)行深入的了解。接下來(lái)，聊聊交朋友的方法，再來(lái)解決怎樣和朋友相處等教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，由表及里，層層深入，把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒?dòng)、生生互動(dòng)的平臺(tái)。分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，獲得了情感、態(tài)度和體驗(yàn)，真正使學(xué)習(xí)的過(guò)程成為了一個(gè)主動(dòng)的、快樂(lè)的過(guò)程。同時(shí)，讓學(xué)生也感受到了集體的溫暖和在新集體中生活的快樂(lè)

　　《認(rèn)識(shí)新朋友》的教案 7

　　【教材分析】

　　《和好朋友在一起》是命題畫(huà)活動(dòng)，以幼兒生活中與好朋友快樂(lè)相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴為主線，引導(dǎo)幼兒畫(huà)一畫(huà)自己與好朋友，表現(xiàn)出外貌特征及兩人之間發(fā)生的有趣、或感動(dòng)的、難忘的事情

　　大班幼兒的繪畫(huà)以線條造型為主，已初步掌握畫(huà)人物的方法，所畫(huà)人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒關(guān)注人物的比例關(guān)系，畫(huà)出好朋友在五官、表情、服裝等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。活動(dòng)中采用場(chǎng)景再現(xiàn)的方法，喚起幼兒對(duì)與同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)的過(guò)程中進(jìn)一步感受友誼的美好。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．能畫(huà)出自己與好朋友的細(xì)節(jié)特征及動(dòng)態(tài)，能表現(xiàn)人物的比例關(guān)系和空間系，畫(huà)面布局合理。

　　關(guān)

　　2．大膽作畫(huà)，能表現(xiàn)自己和好朋友之間最有趣或最令自己感動(dòng)、喜歡、難忘的情景，分享與好朋友和睦相處的方法。

　　3．感受朋友在一起的美好，喜歡和好朋友建立長(zhǎng)久的友誼。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　水彩紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒等，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長(zhǎng)大了》學(xué)習(xí)材料”一一美術(shù)用紙第 4 頁(yè)，音樂(lè)《找朋友》

　　【活動(dòng)建議】

　　1．播放音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　請(qǐng)幼兒伴隨音樂(lè)《找朋友》找到自己的好朋友坐在一起。

　　2．玩猜猜、畫(huà)畫(huà)好朋友的游戲，幫助幼兒掌握好朋友的畫(huà)法。

　　（1）教師進(jìn)行示范，邊說(shuō)好朋友的特征邊繪畫(huà)，表現(xiàn)出好朋友的細(xì)節(jié)特征，請(qǐng)幼兒猜猜