《飛紅滴翠記黃山》教學設計
《飛紅滴翠記黃山》教學設計
教學目標
1．了解解說詞的一般寫法。
2．掌握課文中使用的多種表達方式。
3．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
教學重點
1．掌握課文中使用的多種表達方式。
2．學習變換角度從多方面描寫景物的方法。
教學難點
1．體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑒自然美的能力。
2．培養學生珍惜和保護人類的生存環境的意識。
教學過程
第一課時
一、導入新課
1．導人：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳這是明代地理學家徐霞客對黃山的贊譽。可見黃山在眾山中的地位之高。很多同學沒見過黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來學習這篇關于黃山的課文《飛紅滴翠記黃山》。請同學把收集到的有關黃山的詩句或傳說在班上交流。
2．檢查學生預習情況。
3．請一位同學結合注釋介紹作者情況。教師補充：本文是一篇解說詞，是為多部電視風光片《話說長江》中黃山部分而寫的。
二、設置問題，討論探究
1．給學生5分鐘時間自由朗讀課文，讓學生邊讀邊理清課文的線索和層次。教師提示：課文設置了三條線索一時間線索、空間線索和邏輯線索。等學生思考后，點名讓一兩位學生回答。
2．補充：邏輯線索如體現黃山特點的景物：奇峰、古松、怪石等是逐一帶出的，彼此間相互獨立。課文第二部分還可以分為五層，分別寫黃山奇峰、黃山松、蓮花峰、黃山煙云、黃山日出，請找出它們的起始段落。
3．講解：課文是電視解說詞，因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很多，并且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，并說說它們是怎樣轉換的。指導學生分組討論交流。
4．對學生回答給予鼓勵，并適當補充：沿‘百步云梯’而下馱著一只金龜。是仰視；清晨神奇的仙山瓊閣。是遠視。
5．講解：課文中有些句子比較深奧，需要同學們仔細體會，比如黃山的峰石，經過人們智慧的精心點化，在大自然的寧靜中，又增添了人間歡樂的生趣。這是黃山外在美和內在美的高度結合。這一句中的人們智慧的精心點化、內在美、外在美都不太好理解，我們應該怎樣來理解呢?
6．對學生的學習熱情給予充分肯定，并指出：我們在學習過程中就要充分發揮這種主動精神，不放過學習中遇到的任何困難，只有這樣才能深人理解課文。
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