最美村姑教案精選
最美村姑教案精選
篇一：最美的村姑
《最美的村姑》教學(xué)設(shè)計(jì)
劉桂云
內(nèi)容：科教版五年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第三單元內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象、新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情，進(jìn)一步上升到對(duì)社會(huì)、國(guó)家的熱愛之情。
2、通過評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
3、通過活動(dòng)拓展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有很多很多的能人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生樹立崇高的信念，堅(jiān)定自己的理想。為國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
2、讓學(xué)生感受榜樣的力量，進(jìn)而樹立崇高的信念。
活動(dòng)難點(diǎn)：
讓學(xué)生感受榜樣的力量，樹立崇高的信念，形成正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
找尋你身邊的“鄉(xiāng)村能人”，并且把他們有關(guān)的資料搜集并整理。 活動(dòng)過程：
一、揭題并引導(dǎo)學(xué)生形成“最美的村姑”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
1、談話導(dǎo)入：最近，老師在報(bào)紙上看到了一則重要啟示，評(píng)選最美的村姑。（出示教材第58頁(yè)的“重要啟示”）
2、請(qǐng)同學(xué)們投票打“√”，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，說一說選她的理由。 師：你認(rèn)為什么樣的人才能當(dāng)選最美的村姑？（注意引導(dǎo)學(xué)生形成正確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）
3、小組討論，制定評(píng)選條件。
（1）組內(nèi)自由發(fā)言，組長(zhǎng)記錄發(fā)言結(jié)果。
（2）歸納整理發(fā)言結(jié)果，統(tǒng)一意見。
（3）寫下評(píng)選條件。
4、全班匯報(bào)，教師對(duì)于各組制定的評(píng)選條件作具體指導(dǎo)，正確的加以肯定，欠妥當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。
5、制定全班都認(rèn)可的“最美的村姑”評(píng)選條件。
師：是的，“最美的村姑”的美不在外表，重在心靈美，重在有勤勞、善
良的品性，有敬業(yè)、愛崗、積極進(jìn)取的精神。
二、尋找身邊最美的村姑，感受榜樣力量。
1、談話導(dǎo)入：在你認(rèn)識(shí)的農(nóng)村婦女中，有誰符合我們的評(píng)選條件？說說你身邊最美的村姑吧。
2、學(xué)生自由發(fā)言，并說說搜集到的她們的故事。
3、把她們的故事寫一寫，夸一夸最美的村姑。
4、匯報(bào)展示，教師在教室里開辟一塊專欄，貼出標(biāo)題“最美的村姑”，學(xué)生貼上自己的作品。
5、評(píng)選出“最美的村姑”。
三、活動(dòng)拓展：
師：在鄉(xiāng)村不僅有最美的村姑，還有最帥的帥哥，還有??你發(fā)現(xiàn)了嗎？現(xiàn)在我們就來進(jìn)行“鄉(xiāng)村能人大搜索”。
活動(dòng)：“我的父老鄉(xiāng)親”報(bào)告會(huì)。
學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查訪問、搜集整理的資料。
1、師：聽了大家的報(bào)告，你有什么感想？
2、學(xué)生談感想。
老師總結(jié)：是啊，少年兒童是祖國(guó)的未來，民族的希望。首先，我們要具有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念，我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提高綜合能力、自身素質(zhì)，為建設(shè)家鄉(xiāng)、祖國(guó)全力以赴！全力以赴！
篇二：第三單元五《最美的村姑》
教材分析：
“最美的村姑”是第三單元第五個(gè)主題內(nèi)容，在對(duì)前面四個(gè)主題的了解，學(xué)生已充分感受到鄉(xiāng)村的巨變，在此基礎(chǔ)上，本主題進(jìn)一步以一個(gè)典型事例帶領(lǐng)學(xué)生去認(rèn)識(shí)新農(nóng)民，發(fā)現(xiàn)他們的形象，新風(fēng)貌。
教學(xué)目的：
1、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)民的新形象，新風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生對(duì)新農(nóng)民的敬佩與熱愛之情。
2、 通過評(píng)選最美的村姑，幫助學(xué)生提高自己的辨別能力，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、 教師：圖片（歌）磁帶、錄音機(jī)；
2、 學(xué)生：搜集關(guān)于鄉(xiāng)村上的能人。
教時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課前初探
（課前讓兒童詢問家長(zhǎng)，詢問別人，或到村委會(huì)、村民中調(diào)查訪問）認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的能人，并讓他們提出自己的疑問：如，他們?yōu)槭裁闯蔀槟苋耍凰麄?與其他人有什么不同之處??
二、課中深究
a) 匯報(bào)展示合作探究
i. 聯(lián)系實(shí)際，激情導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天我們來參加一個(gè)選美大賽好嗎？（好）
師：在我們班里誰最美？（漂亮）
生：自由發(fā)言。
師：說說自己的理由吧！
生：各抒己見（因?yàn)殚L(zhǎng)的漂亮，愛幫助別人??）
師：同學(xué)們，你們的理由都很充分，把老師說的心服口服，在你們村上姑娘誰最美呢？
ii. 匯報(bào)展示，提出問題
師：課前通過調(diào)查采訪，你找到你村上最漂亮的人了嗎？
師：以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)展示，說說你的收獲。
師：你們都找到了誰？說一說。
（進(jìn)行全班交流，可以出示照片或資料）
師：你們小組有什么疑問嗎？說一說
生：提出問題。
師：歸納問題
（1） 為什么說她們是最美的？認(rèn)什么為憑據(jù)。
（2）她們與其他人有什么不同之處。
（3）分工協(xié)作，自主探究
選擇感興趣的問題自由結(jié)合成探究小組找出理由，制定評(píng)選條件。
(4)得出結(jié)論，達(dá)成共識(shí)
a、 在學(xué)生充分自主探究的基石上，組織學(xué)生匯報(bào)制定的評(píng)
選條件。
b、 歸納出合理的評(píng)選條件。
b) 感悟深化提出認(rèn)識(shí)
（1）、其實(shí)，在我們這里不僅有這些最美的村姑，還有最帥的村哥，最棒的??
（2）、你根據(jù)課前調(diào)查情況，說一說，你們村還有哪些像村姑一樣的能人呢？
（3）、在小組內(nèi)說一說。
（4）、生：展示資料或圖片，在全班進(jìn)行匯報(bào)??
（5）、在你的心目中，誰是最棒的村民，寫一寫、畫一畫、臺(tái)球！
（6）、指導(dǎo)展示作品。
c) 生成問題，拓展延伸。
師：同學(xué)們，介紹完了自己的心目中最棒的村民后，現(xiàn)在你最些想說些什么？
師：你們真了不起，我們要向他們學(xué)習(xí)，成為一名鄉(xiāng)村能人。
師：學(xué)到這里，你還有什么問題要說嗎？
生：提高問題：
他們是怎么做到的？
他們平時(shí)是怎么生活的？
他們這么做，心里是怎么想的？
師：同學(xué)們的問題真的不少，課下你們可以去采訪一下，了解記錄下來好嗎？（好），同時(shí)，要寫出你們采訪后的收獲。
三、課后實(shí)踐
在這節(jié)課中，我們認(rèn)識(shí)許許多多為家鄉(xiāng)默默做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人物。相信只要我們家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親共同努力，互相幫助，不斷學(xué)習(xí)開發(fā)科技能源，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變得越來越美，我們家鄉(xiāng)會(huì)變得更美！播放歌曲《父老鄉(xiāng)親》。
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