2024年秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷（精選5套）
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學(xué)習(xí)情況而設(shè)定在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的試卷。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的2024年秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷 1
（本試卷共有四大題27小題，共8頁，滿分120分，考試時(shí)間150分鐘）
一、語言積累與運(yùn)用（1～6小題，每小題2分，第7小題8分，共20分）
1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A 、 潰退(kuì) 詣太守(yì) 震悚(sǒng) 滯笨(dài)
B 、 提防(dī) 愧怍(zuò) 取締(tì) 阻遏(è)
C、 差使(chāi) 憎惡(zēng) 篆章(zhuàn) 寒噤(jìn)
D 、 殲滅(jiān) 詰問(jié) 老嫗(yù) 蹣跚(mán)
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A 、 落英濱紛 阡陌交通 怡然自樂
B 、 精疲力竭 驕?zhǔn)装阂?無人問津
C 、 講信修睦 滿院狼籍 微不足道
D 、 長途跋涉 眼花繚亂 張皇失措
3、下列句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ).（2分）
A 、 他教地理栩栩如生，效果奇佳。
B 、 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。
C 、 農(nóng)村里有這么個(gè)風(fēng)俗，大庭廣眾之下，夫婦倆不合坐一條板凳。
D 、 農(nóng)婦把他當(dāng)做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。
4、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是( )。（2分）
A 、 全班同學(xué)都去參加陽光體育活動(dòng)了，只有我沒有去。
B 、 通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)容。
C 、 有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。
D 、 大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
5、下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，不正確的一項(xiàng)是 （ ）（2分）
A、雨果是英國作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。
B、《背影》是一篇敘事記實(shí)散文，作者截取最鮮明的片段——父親的背影，通過特寫，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
C、《蘇州園林》一文按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，說明了各具特色的蘇州園林的共同特征，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)蘇州園林的贊賞和眷戀之情。
D、《愛蓮說》以蓮自比，托物言志，用菊做正面襯托，用牡丹做反面襯托，含蓄而突出的表達(dá)了文章主旨，表達(dá)了自己的思想感情。
6、下列各項(xiàng)對(duì)名著人物和情節(jié)的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《駱駝祥子》的作者是老舍，小說中的祥子是一個(gè)人力車夫，在經(jīng)歷了買車的三起三落后，祥子對(duì)生活失去了信心，變成了自暴自棄的行尸走肉。正是通過這個(gè)人物的變化，作者無情地批判了當(dāng)時(shí)的社會(huì)—它不讓好人有出路。
B、《朝花夕拾》是魯迅 (作者)的一部_散文 (體裁)集。是作者回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的文字。我們學(xué)過了其中的一篇文章：《從百草園到三味書屋》。
C、《西游記》描寫了一個(gè)奇幻的神話世界，作品中塑造的孫悟空號(hào)稱美猴王和齊天大圣，他桀驁不馴、敢作敢當(dāng)、勇敢機(jī)智、愛憎分明、幽默，深深贏得了人們的喜愛。
D、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在達(dá)雅的影響下，逐步走上革命道路。
7、背誦、默寫（每空1分，共8分，增字、減字、寫錯(cuò)別字，該空不得分。）
（1） ，尚思為國戍輪胎。
（2）晴川歷歷漢陽樹， 。
（3）《望岳》中，詩人化用孔子名言“登泰山而小天下”，表達(dá)不但要攀登泰山極頂，更要攀登人生頂峰的詩句是“ ， 。”
（4）《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》一詩中寫出洞庭湖豐富的蓄積和動(dòng)蕩的聲勢的詩句是：“ ， 。”
（5）《陋室銘》中點(diǎn)明主旨的句子是“ ， 。”
二、語文綜合運(yùn)用（第8小題，含（1）～（4）小題，共6分）
8、某校八年級(jí)(2)班同學(xué)在學(xué)完課本第一單元后,開展了一次“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合實(shí)踐活動(dòng).
(1)請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語.(1分)
標(biāo)語:
(2)試舉出兩例近現(xiàn)代發(fā)生的正義戰(zhàn)爭.(1分)
正義戰(zhàn)爭:
非正義戰(zhàn)爭:日本侵略中國、海灣戰(zhàn)爭、日本偷襲珍珠港，美國侵略越南.
(3)在“文學(xué)與戰(zhàn)爭”這個(gè)板塊中,你準(zhǔn)備推薦那部文學(xué)作品?請(qǐng)用簡要的語言介紹一下該作品的主人公.(2分)
答:推薦作品: 主人公介紹:
（4)和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主旋律,但形勢不容樂觀,有少數(shù)地區(qū)仍然彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙.你想對(duì)那些挑起戰(zhàn)爭的人說些什么呢?(2分)
答
三、閱讀（本大題含9～26小題，共44分）
（一） 閱讀《渡荊門送別 》，然后回答問題。（3 分)
渡荊門送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門外．來從楚國游，
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
9、請(qǐng)寫出表達(dá)作者思想感情的句子。（1 分）
10、“山隨平野盡，江入大荒流”一聯(lián)，歷來被人們稱道。請(qǐng)任選一個(gè)角度進(jìn)行賞析。（2分）
(二)（14 分)閱讀文言文《答謝中書書》和《記承天寺夜游》，完成11～15題。
答謝中書書 陶弘景
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
記承天寺夜游 蘇軾
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭，庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
11、解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（2分）
（1）兩岸石壁，五色交輝（ ）
（2）未復(fù)有能與其奇者（ ）
（3）遂至承天寺（ ）
（4）相與步于中庭（ ）
12、翻譯下列句子。（4分）
（1）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
（2）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲退，沉鱗竟躍。
13、對(duì)《記承天寺夜游》的分析，說得不正確的一項(xiàng)（ ）（2分）
A、運(yùn)用比喻描寫月色，獨(dú)具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個(gè)寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。
B、這篇短文，真實(shí)地記錄了作者當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。
C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點(diǎn)“閑”。
D、本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。
14、這兩篇短文都寫自然景物，但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說明（3分）
15、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實(shí)際不符，因?yàn)椴⒎敲恳苟寄芤姷皆律刻幎加兄癜亍Ｄ阌质侨绾卫斫膺@句話的？（3分）
（三）（14分)閱讀“揭開迷‘霧’中的重要秘密”，完成16～21題
揭開迷‘霧’中的重要秘密
①近期，我國出現(xiàn)大范圍霧霾天氣，PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)，一些地區(qū)PM2.5的最高測試值甚至達(dá)到每立方米1000微克，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于世界衛(wèi)生組織規(guī)定的細(xì)顆粒物指標(biāo)。
②究竟是什么造成了霧霾漫天？
③我國科學(xué)家研究證明，首先，高空的霾“造霧”能量更強(qiáng)。從科學(xué)意義上來說，所謂霧是指畝分之百的水蒸氣凝結(jié)成水滴。但是水蒸氣成霧需要相對(duì)濕度達(dá)到400%，否則，很難形成全國范圍內(nèi)鋪天蓋地的濃霧。細(xì)顆粒物卻可以在較少的水汽中“大展宏圖”。大氣中的相對(duì)濕度甚至不需要達(dá)到100%，細(xì)顆粒物就能“造霧”。而發(fā)生在高空的霾，“造霧”能力更強(qiáng)，如果大氣當(dāng)中還有大量人為硫酸鹽、銨鹽、硝酸銨、有機(jī)酸鹽等，就更容易使大氣中的細(xì)顆粒物膨脹，從而導(dǎo)致天空灰蒙蒙一片。
④細(xì)顆粒物可長途“奔襲”。10年來，科學(xué)家設(shè)置了多個(gè)采樣點(diǎn)，從西部的新疆一直到東海，每個(gè)季度進(jìn)行采樣，共采集了近2萬個(gè)樣品，并進(jìn)行全面實(shí)驗(yàn)分析，最終揭示了我國嚴(yán)重灰霾尤其是高濃度細(xì)顆粒物PM2.5的來源和形成機(jī)制。眾所周知，我國有二大沙塵源區(qū)，分別是新疆的塔克拉瑪干沙漠、黃土高原，還有蒙古的戈壁。這些沙塵在傳輸途中與污染物相互作用導(dǎo)致了硝酸鹽向硫酸鹽的轉(zhuǎn)化。正是它們之間相互作用形成的復(fù)合污染對(duì)我國大氣環(huán)境造成重大影響。
⑤機(jī)動(dòng)車尾氣排放是霧霾形成的主要原因。近年來，我國在節(jié)能減排上采取了一系列措施，全國范圍內(nèi)電廠的脫硫脫硝工作都已經(jīng)全方位地推進(jìn)，可是為什么大氣環(huán)境卻沒有轉(zhuǎn)好？科研團(tuán)隊(duì)研究成果顯示，大量的機(jī)動(dòng)車尾氣排放是空氣中細(xì)顆粒物大大增加的.首要原因，也是霧霾形成的主要因素。比如，目前上海機(jī)動(dòng)車數(shù)量估計(jì)在500萬輛左右，北京更是達(dá)到了600萬輛，其他中小城市也正上演著堵車大片。機(jī)動(dòng)車尾氣排放所占的比重已經(jīng)跟工廠排放接近。汽車產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，以及對(duì)排放標(biāo)準(zhǔn)的有法不依，已經(jīng)嚴(yán)重傷害到了中國的大氣環(huán)境。
⑥量的細(xì)顆粒物對(duì)人體的危害是非常嚴(yán)重的，特別是肺癌發(fā)生率會(huì)大大提高。很多氣溶膠上附著有病毒、細(xì)菌，對(duì)公共衛(wèi)生也會(huì)有很大影響，2003年的非典疫情就與此有密切關(guān)聯(lián)。
16、本文的說明順序是 。（2分）
17、第⑤段劃橫線句子運(yùn)用了多種說明方法，請(qǐng)指出其中任意一種，并分析其作用。（3分）
18、文中“我國科學(xué)家研究證明”和“科研團(tuán)隊(duì)研究成果顯示”是不是多余的？說出你的理解。（2分）
19、文中說明造成霧霾漫天的原因有哪些？（3分）
20、為防止美麗家鄉(xiāng)被霧霾籠罩，請(qǐng)你提出兩種具體做法。（2分）
21、一段時(shí)間網(wǎng)上流行著很多有關(guān)霧霾的俏皮語，如“牽著你的手，卻看不見你的臉”等，你能不能也寫兩句呼吁防治霧霾的宣傳語。（2分）
(四)(13 分)閱讀《父親的期望》，完成22～26題。
父親的期望
①父親是個(gè)修車的，雖年屆四十，卻略顯蒼老了，那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，被風(fēng)風(fēng)雨雨刻上了深深的皺紋。
②打我記事起，父親便開始忙碌在修車鋪里，從早一直到晚，靠著他那僅有的手藝，維持著這個(gè)家。雖然整天忙碌，但在人們的眼中，修車畢竟是一個(gè)“低等的”活兒，因此父親常受到人的鄙視。然而父親不是一個(gè)軟弱的人，他不自卑，而是把他僅有的希望和那希望受到安慰的心交付給了我。他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。晚上，父親拖著疲憊的身子回到家，我一見到他，便興奮地?fù)涞剿膽牙铮又赣H便給我講一些偉人的故事，雖然他只知道一點(diǎn)，但這已盡他的所能了。每當(dāng)這時(shí)，我總是非懂又似懂地聽著，用我那天真的眼，盯著父親的那張臉。
③不久，我上學(xué)了，這是父親對(duì)我寄托希望最深的時(shí)候。父親為了能讓我安心念書，除了白天在修車鋪忙以外，回到家還要做家務(wù)，累得他常暈倒在地。有時(shí)我真想幫他，但父親總是笑著對(duì)我說：“沒事的，你只管自己念書。”
④一次，父親帶我上街，我好興奮。到了一家賣鞋的商店時(shí)，父親停住了，他看看我腳下的鞋，說：“這雙鞋太破了，很寒磣，還是買雙好點(diǎn)的吧，上學(xué)哪能沒有鞋！”我說：“爸，不要，我腳下的還能穿，幾雙跑鞋夠穿兩年了。”但父親還執(zhí)意要為我買。接著，為我在柜臺(tái)下選了雙皮鞋，雖然是柜臺(tái)里最便宜的，可我的淚水已在眼中打轉(zhuǎn)了。“拿著，”父親把鞋放在了我手里，又從找回的錢中拿出一部分給我，折了幾折放在我口袋中，說：“上學(xué)時(shí)，買東西吃，別空著肚念書！”
⑤一路上，父親送我上車，我只是一路沉默，父親則好像很輕松。半路時(shí)，父親有急事要走了，臨走前，他用他那雙粗糙的手，撫摸了下我的頭，輕聲說道：“去吧，上學(xué)別遲到，爸晚上來接你。”我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著父親遠(yuǎn)去的身影，我情不自禁地又哭了。
⑥我呆呆地立著，此時(shí)此刻的腦子中又浮現(xiàn)出了父親那張黝黑的臉，那不平凡的臉，我此刻拿著的仿佛不僅是一雙鞋，更是父親的真心和那濃重的一片希望……生活的艱辛消磨了父親的英俊，但永遠(yuǎn)消除不掉他對(duì)我的深切期望！
⑦父親，兒子我會(huì)圓了您的心愿——
22、文中有一句話，直接寫出了父親對(duì)“我”的期望是什么。請(qǐng)?jiān)谖闹杏脵M線標(biāo)出這句話。（2分）
23、“父親”“雖年屆四十，卻略顯蒼老了”，原因是什么？（不超15字）（2分）
24、第4段中寫父親為“我”做了兩件事，請(qǐng)依次簡要概括這兩件事。（3分）
25、第5段畫線句子，表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（3分）
26、 文章最后，破折號(hào)后面略去了一些文字。請(qǐng)你替“我”補(bǔ)寫出來。（3分）
四、寫作(50分)
27、下面兩道作文題，請(qǐng)任.選一題作文。
（1）成長路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責(zé)任給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幫助別人多么快樂；憂傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，平凡的生活充滿陽光……請(qǐng)以“留一點(diǎn) 給自己”為題，寫一篇文章。
（2）閱讀下面的材料，聯(lián)系實(shí)際，任選一個(gè)角度，自定立意．自擬題目．然后寫作。
一名畫家小時(shí)候，興趣非常廣泛，樣樣都想拿第一，結(jié)果卻一無所獲：于是他的父親拿來一個(gè)小漏斗和一捧玉米，當(dāng)父親抓起滿滿一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互擠著，競一粒也沒有掉下來。父親意味深長的對(duì)他說：“如果這個(gè)漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂。可是，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了，”
參考答案
一、語言積累與運(yùn)用
1、C 2、D 3、A 4、B 5、A 6、D （ 應(yīng)是在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。）
7、（1）僵臥孤村不自哀。（2）芳草萋萋鸚鵡洲。 （3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（ 4）氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城。 （5）斯是陋室，惟吾德馨。
二、語文綜合運(yùn)用
8、(1)示例:①熱愛和平,反對(duì)戰(zhàn)爭。②要戰(zhàn)爭,還是要家園?③為了我們的美好未來,請(qǐng)對(duì)戰(zhàn)爭說不!④和平是人類文明發(fā)展進(jìn)步的基石 。戰(zhàn)爭是摧毀人類文明的拌腳石 。
(2)示例:近現(xiàn)代正義戰(zhàn)爭:抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭、百團(tuán)大戰(zhàn) 遼沈戰(zhàn)役 淮海戰(zhàn)役 渡江戰(zhàn)役 解放戰(zhàn)爭等
(3)(開放試題,符合題意即可) 如：孫犁的《蘆花蕩》。《蘆花蕩》主要寫了一個(gè)老英雄的故事。他具有老當(dāng)益壯的英雄氣概和愛國抗日的熱情，具有愛憎分明的強(qiáng)烈感情，過于自信與自尊，智勇雙全。
(4)(開放試題,符合題意即可) 如： 不要把你的利益建立在別人的白骨之上，不要為了自己所謂的目標(biāo)就讓千千萬萬的人陪你陷入水深火熱之中。
又如： 你們是歷史的罪人，定會(huì)受到后人的唾罵，必將定在歷史的恥辱柱上！又如：請(qǐng)你們不要在廝殺了。如果你們是為了親人，民族，信仰而戰(zhàn)，那么請(qǐng)你們?yōu)榱送瑯拥睦碛蓙G下武器，握手言和，讓一切在諒解中恢復(fù)祥和。讓潔白的鴿子在藍(lán)天翱翔，讓綠色的橄欖枝從槍口展開，讓所有人在和平的世界享受幸福。
三、閱讀（本大題含9～25小題，共44分）
（一） 閱讀《渡荊門送別 》，然后回答問題)
9、(1 ) 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。
10、 答題示例：
①繪意境：蒼莽起伏的山巒隨著平原曠野的延伸。漸漸消失得無影無蹤， 一瀉千里的長江水奔赴茫茫無際的遼闊平原。作者為我們展示了一幅氣勢磅礴的萬里長江圖。
②賞字詞：“隨”表現(xiàn)出群山與平野的位置逐漸變換、推移，寫出空間感和流動(dòng)感：“入”渲染出江水奔流的磅礴氣勢，展示了詩人的廣闊胸襟。
③品技巧：運(yùn)用了借景抒情的方法，抒發(fā)了作者初出荊門時(shí)的喜悅、激動(dòng)的心情。更是詩人開闊的胸懷，開朗的心境和蓬勃朝氣的形象寫照。
(二)（14 分)閱讀文言文《答謝中書書》、《記承天寺夜游》，完成11～15題
11、（1）交相輝映（2）參與，這里指欣賞（3）于是（4）一起，共同
12、（1）月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯(cuò)雜，原來那是竹子、柏樹的影子
（2）清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，（可聽到）猿、鳥此起彼復(fù)的鳴叫聲;夕陽快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。
13、B
14《答謝中書書》表達(dá)沉醉山水的愉悅和與知音共賞美景的得意之感。《記承天寺夜游》表達(dá)被貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等復(fù)雜而微妙的感情。
15、月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時(shí)時(shí)能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。
（三）（14分)閱讀“揭開迷‘霧’中的重要秘密”，完成16～21題
16、邏輯順序。
17、示例①：列數(shù)字。運(yùn)用科學(xué)的數(shù)字說明城市機(jī)動(dòng)車數(shù)量之多，尾氣排放量之大。
示例②：舉例子。運(yùn)用典型事例說明大量機(jī)動(dòng)車尾氣排放是霧霾形成的主要因素。
示例③：打比方。形象地說明了小城市車輛之多。
18、不多余。表明下面的內(nèi)容有據(jù)可查，體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。
19、①高空的霾“造霧”能量更強(qiáng)；②細(xì)顆粒牧歌長途“奔襲”；③機(jī)動(dòng)車尾氣排放是霧霾形成的主要原因。
20、示例：愛草護(hù)綠，增加綠色植被的覆蓋面積；少開車多步行或騎自行車出行。
21、（1）美麗中國，從健康呼吸開始。
（2）莫讓霧霾天氣如霧里看花，環(huán)境保護(hù)似水中望月
（3）十面“霾”伏，四面楚歌
（4）仙境樓閣把我繞，滿街滿眼是口罩
(四)(13 分)閱讀《父親的期望》，完成22～26題。
22、 答案：他期望我能勝過他自己，更勝過那些嘲笑他的人們。
23、 答案要點(diǎn)：①整天忙碌；②常受人鄙視。或：①生活艱辛，身體勞累；②精神疲憊。
24、答案要點(diǎn)：（1）父親給“我”買了鞋。（2）父親給了“我”錢。（意思對(duì)即可）
25、 答案要點(diǎn)：①為父親的艱辛難過；②被父親對(duì)自己的關(guān)心深深地感動(dòng)。
26答案要點(diǎn)：（不辜負(fù)您的期望，）①一定勝過您，②更勝過那些嘲笑您的人們。
四、作文
27略
秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷 2
一、句子默寫
古詩文積累。
（1）下列古詩文默寫和原文不符合的兩項(xiàng)是（____）（____）
A.介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見。B.輕舟短棹西湖好，綠水逶迤。
C.烈士暮年，壯心不已。D.爭渡爭渡，驚起一灘歐鷺。
E.冰霜正凄慘，終歲常端正。F.問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
（2）古詩文填空。
①無可奈何花落去，______________________。（晏殊《浣溪沙》）
②______________________，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)
③天接云濤連曉霧，______________________。（李清照《漁家傲》）
④______________________，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）
⑤《春望》中運(yùn)用動(dòng)作和外貌的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)作者憂國憂民形象的詩句是
______________________，______________________。
二、字詞書寫
閱讀下面文字，回答小題。
現(xiàn)在掄到夜晚的藝術(shù)家上場了。耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強(qiáng)食處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊自語。那像是滑輪的響聲，很不引人注意，又像是干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響。在這喑啞而連續(xù)不斷的低音中，時(shí)不時(shí)發(fā)出一陣非常尖銳而急促、近乎金屬碰撞般的清脆響聲，這便是蟈蟈的歌聲和樂段，其余的則是伴唱。……綠色的蟈蟈啊，如果你拉的琴再響亮一點(diǎn)兒，那你就是比蟬更勝一chóu的歌手了。在我國北方，人們卻讓蟬篡奪了你的名聲！
（1）給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
薄（______）膜更勝一chóu（________）篡（______）奪
（2）選段第一句話中有錯(cuò)別字的詞語是“___________”，正確寫法是“___________”。
（3）劃線句主要運(yùn)用的修辭手法是___________。
（4）上述選段選自《___________》，這是一部科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范之作，被譽(yù)為“___________”。
三、綜合性學(xué)習(xí)
八年級(jí)一班開展“身邊的文化遺產(chǎn)——剪紙”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。
（剪紙藝人）
（1）班長想推薦一位剪紙藝人，他搜索到一則新聞的導(dǎo)語部分，請(qǐng)你根據(jù)內(nèi)容，擬定這則新聞的標(biāo)題。
連云港日?qǐng)?bào)2月22日電窗花剪紙?jiān)悄曦浀谋貍渲唬耐辛巳藗儗?duì)新年的美好祝愿。我市民間剪紙藝人王維良，亮相2月21日晚央視一套《新聞聯(lián)播》。具有祝福寓意又“年”味十足的傳統(tǒng)剪紙被全國觀眾知曉。（記者楊銳冰通訊員安長英）
標(biāo)題：__________。
（剪紙欣賞）
教室宣傳欄中貼了一幅剪紙作品，請(qǐng)你根據(jù)畫面內(nèi)容告訴大家其寓意。
寓意：_______________。
（剪紙知識(shí)）
（3）班級(jí)邀請(qǐng)剪紙專家王教授舉行講座。講座后小波同學(xué)寫了一封感謝信，請(qǐng)你幫忙修改。
感謝信
王教授：
謝謝您來我班做關(guān)于剪紙知識(shí)的講座，特別是您對(duì)剪紙藝術(shù)獨(dú)到的見解，顯示您確實(shí)有較高的水平，令人欽佩。……
①這段感謝信缺少問候語，應(yīng)在正文開頭添上__________________________。
②劃線句子表達(dá)不夠得體，應(yīng)改為______________________________________。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀理解
趣談溫度測量
溫度是作為表示物體冷熱程度的物理量，從微觀上來講，它表示物體分子熱運(yùn)動(dòng)的程度。從中國古代發(fā)明的冰瓶。后來，伽利略發(fā)明了溫度計(jì)，奠定了記溫學(xué)和熱學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)。
早在公元前2世紀(jì)，中國古人就開始用最原始的水作為介質(zhì)做成了溫度計(jì)，并稱其為“冰瓶”，它是通過水結(jié)冰和融化來判斷氣溫的。到了商周時(shí)期，古人又開始觀察“火候”，借燃燒時(shí)火焰的變化，來推測溫度高低，并把目測火候的方法運(yùn)用于青銅器的冶煉中。先秦時(shí)成書的《考工記·栗氏》就記載了觀察火候的方法和過程，從不同火焰和煙色來判斷溫度的變化。如青銅冶煉時(shí)出現(xiàn)白色煙霧，表明溫度大約為907℃，鋅開始揮發(fā)；爐火純青，表明溫度已達(dá)到1200℃，鋅完全揮發(fā)；全是青焰時(shí)，便可以澆鑄了。經(jīng)過現(xiàn)代科學(xué)驗(yàn)證，目測火候法相當(dāng)準(zhǔn)確，而且在現(xiàn)代冶煉、制瓷等多種行業(yè)中仍在運(yùn)用。
隨著西方科技的強(qiáng)盛，以及對(duì)地質(zhì)的深入研究，使測量古時(shí)候的溫度成為可能。1947年，美國科學(xué)家尤里和比奇萊森，首先地球化學(xué)測溫技術(shù)。他們從地球化學(xué)的氧同位素分析著手，找到了測量古溫度的可靠方法。氧元素是個(gè)大家族，包括氧16、氧17、氧18。其中，氧18的核反應(yīng)能力大大超過了氧16和氧17，可它的數(shù)量特別稀少。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在自然界中，每形成500個(gè)氧16，才會(huì)產(chǎn)生一個(gè)氧18。因?yàn)樵谧匀唤缰校跬凰氐谋戎担瑫?huì)隨著溫度的變化而變化。當(dāng)生物體活著的時(shí)候，它們體內(nèi)氧同位素的比值，同生存的環(huán)境溫度有一定的關(guān)系。當(dāng)這些生物體死去，它們體內(nèi)的這種同位素比值就不再變化了。億萬年后，這些生物體遺骸成了化石，人們只要用化學(xué)方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當(dāng)時(shí)這些生物生活的環(huán)境溫度了。氧同位素的比值，真可稱得上是一支靈敏的溫度計(jì)。
另外，在觀察海洋巖芯時(shí)，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)有一種對(duì)冷暖變化特別敏感的敏圓輻蟲，計(jì)算它的數(shù)量與有孔蟲總數(shù)的比率，就可以推算出當(dāng)時(shí)的海洋溫度。計(jì)算結(jié)果表明，高的比率與冰期的暖水有關(guān)，低的比率與冰期的冷水有關(guān)。更有趣的'是，螺殼的旋卷方向也與溫度有關(guān)。凡是右旋的截錐圓輻蟲的介殼，與溫暖的環(huán)境有關(guān)，左旋的介殼則與較冷的環(huán)境有關(guān)。因此，從螺殼左右旋卷的比率，可推斷盤古時(shí)期的溫度。
探測古時(shí)候溫度所得到的古氣候和古環(huán)境資料，可以為未來氣候和環(huán)境變化提供預(yù)測依據(jù)，也可以為解釋當(dāng)今氣候環(huán)境變化的原因提供有效的科學(xué)思路。
（摘自《知識(shí)窗》2018年第3期，作者胡立成）
1.從全文看，溫度測量的“趣”體現(xiàn)在哪些方面？
2.選文第②段劃線句運(yùn)用了哪兩種說明方法？有什么作用？
3.下列語句加點(diǎn)的詞語可否刪掉？為什么？
人們只要用化學(xué)方法從化石中提取氧，再測出氧16和氧18的比值，就能知道當(dāng)．時(shí)．這些生物生活的環(huán)境溫度了。
4.測量古時(shí)候溫度有什么意義？
拱橋
老臣
拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。
聽這名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青蝦，還有課本上的趙州橋。
我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的腰已經(jīng)很彎，人也很老。那時(shí)，他已在村莊東邊一座老舊的石屋里當(dāng)了許多年的校長。其實(shí)，校長、老師也就是他一個(gè)人。
他的臉上有許多褶皺，一說話就滿臉開花。胡茬子布滿兩腮和下巴，尤其是下巴，總是硬扎扎的。哪位男生犯了紀(jì)律，他從不打手板，而是低沉著嗓音說：“把手伸出來吧，手背兒。”他的大手便把你的小手抓牢，將下巴挨近那顫抖著的小小面積的手背兒，來回蹭那么幾下，讓你覺得刮了刺猬一般的癢痛。因此，我們對(duì)他寬寬的下巴充滿畏懼。
我那時(shí)讀三年級(jí)，很搗蛋的，有次挨了扎，便對(duì)同班的二青說：“校長的下巴要是腳后跟兒多好，咱就不怕他了。”腳后跟兒同校長的下巴比起來，的確有本質(zhì)的不同，光溜溜的，沒有鋼針一樣的胡茬，手背拂上去很平展的。二青聽了，先是嘎嘎笑了兩聲，然后就當(dāng)了叛徒，把我出賣給校長。校長便把我找去，用渾濁的老眼定定地望著我，說道：“你真的怕我的下巴？”
我望著他寬闊的臉，敬畏地點(diǎn)點(diǎn)頭。
他用手掌刮刮下巴，發(fā)出“嚓嚓”的響，說：“怕就別搗亂了，小子。”
除了用下巴刮手背兒，他對(duì)我們很好，比如，下雨天，他的彎背就成了座真的拱橋。山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面臨溝。我和其他十來個(gè)學(xué)生，上學(xué)放學(xué)是要過溝的。那條四五丈寬的溝，冬天干涸，雨天卻氣勢洶洶，濁流滾滾。溝上沒有橋，水雖僅齊校長的膝蓋，但對(duì)十來歲的孩子可是難以逾越的鴻溝了。
我攀“拱橋”只一次，是在怨校長下巴不是腳后跟兒不久。
洪水把我們隔在這岸，校長便從那岸過來，在水中蹚來蹚去。沒人能替他，一個(gè)學(xué)校三個(gè)年級(jí)一個(gè)老師，校長是最年長的，我和二青則是第二、第三年長的。我是不好意思讓他背的，一是覺著著有關(guān)腳后跟兒的比喻對(duì)不起他，二是覺著自己大了不能讓人背，尤其是讓一個(gè)老人背。八個(gè)同學(xué)給背過對(duì)岸，只剩下我了，再?zèng)]辦法去解。校長已垂著彎背，嘩啦嘩啦蹚水過來了。他渾身透濕，喘氣的聲音像是在拉風(fēng)箱。
“來吧。”他蹲下來，袒給我一面弓形的脊背。
“不！”我拒絕，說，“我敢過。”但這是吹牛，水渾渾的，浪頭一個(gè)攆著一個(gè)，看著都讓人暈眩，何況那水要淹沒我的肚臍眼兒呢？
“來吧，孩子。”他又說說。拱形的脊背一動(dòng)不動(dòng)，靜等我伏在上面。我急得要哭了，我該怎么辦呢？
“別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來。咱爺兒倆得趕緊過去，同學(xué)們?cè)诘饶亍！彼蝗菥芙^地說道。
我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。身體被浮載起來，晃晃悠悠，邁下水去。浪聲灌滿雙耳，我卻趴得緊緊的，與那面脊背緊緊箍在一起。
臨上岸時(shí)，校長趔趄一下，但我并沒有掉下拱橋，因他寬大的手緊緊板著我。“這不過來了嗎？”他說。是的，過來了，我從橋上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。
校長卻沒有站著，而是癱坐在地，大張著缺牙的嘴倒氣，苦笑著臉，說：“老了，老了，我背你們爹媽時(shí)，可不是這副模樣。”他的模樣，真像一座坍塌的拱橋。
喘吁了一會(huì)兒，他站起來，我們擁著他走向老舊的教室。二青靠近我，說：“校長背你過河，不是走的，是爬。”“爬”用來說人是貶義，我討厭他說校長“爬”，便狠踹了他一腳。
那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長也走了，他實(shí)在再也教不動(dòng)書了。小學(xué)校便黃了數(shù)年，直到蓋起希望小學(xué)。已當(dāng)了鄉(xiāng)長的二青說：“蓋座拱橋吧！”于是，通往學(xué)校的溝上就有了座石橋……
許多年過去，我過的橋比小時(shí)走的路還多，但我忘不了那座拱橋。那座寬厚、踏實(shí)、溫?zé)岬难夤皹颍屛乙簧甲卟坏筋^。
（選自《老臣的博客》，有刪改）
1.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡要寫出“拱橋”在文中蘊(yùn)含的三層含義。
2.文章用了多種描寫方法寫校長的“老”。試舉兩例簡要說明。
3.校長怎樣懲罰犯錯(cuò)的男生？為什么要這樣懲罰？
4.從敘事安排角度來看，文章劃線句中“爬”這個(gè)動(dòng)作，是否顯得突兀？為什么？
5.如何理解這座橋“讓我一生都走不到頭”？
五、文言文閱讀
（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患而死于安樂也。
（《孟子生于憂患，死于安樂》）
（乙）上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成②孰難？”魏征曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”
（節(jié)選自《資治通鑒唐紀(jì)》）
（注釋）①上：指唐太宗。②守成：保持已有的業(yè)績。
1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。
（1）故天將降大任于斯人也（2）困于心，衡于慮
（3）必先苦其心志（4）莫不得之于艱難
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
（2）創(chuàng)業(yè)與守成孰難？
3.乙文魏征的回答印證了甲文“__________________________”這一觀點(diǎn)。
4.在生活條件日益優(yōu)越的今天，你認(rèn)為文中的哪一點(diǎn)仍然是人們?cè)黾硬拍埽兴删偷谋匾獥l件？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
六、命題作文
請(qǐng)以“我終于翻越了那座山”為題寫一篇文章。
（提示與要求）
（1）自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識(shí)；
（2）除詩歌外，可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作；
（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等信息；
（4）不要套作，不得抄襲；
（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于600字。
秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷 3
一、選擇題
下列詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 應(yīng)景(yìng) 歧視(qí) 解剖(pāo) 折騰（zhē） 齒頰（jiá)
B. 軒昂(xuān) 中樞(shū) 古剎（shà) 檔案（dàng） 溽暑rù
C. 鑒定(jiàn) 哺乳(bǔ) 晦澀(huì) 菡萏hàn 并擎(qíng)
D. 畸形(qī) 赭色(zhě) 頭銜(xián ) 邏輯(ji) 群葩bā
下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 曾令世俗驚奇而嘆為觀止的古都業(yè)已消失。 （因不能觀看而感嘆）
B. 許多正直的美國科學(xué)家也無端 地受到迫害。 （沒有來由，無緣無故）
C. 因此，這個(gè)理由本身是不合倫理 的。 （指人與人相處的各種道德準(zhǔn)則）
D. 只要你能夠獨(dú)具只眼 ，就會(huì)得到旁人沒有的收獲和成功。 （能看到別人看不到的東西，形容眼光敏銳，見解高超）
依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
對(duì)于作家而言，粉絲易得，知音難覓。粉絲，是為成名____；知音，是為寂寞____。知音之可貴，不但在于____，能看出天才，而且在于____，敢暢言所見。
A. 雪中送炭錦上添花慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人
B. 錦上添花 雪中送炭慧眼獨(dú)具膽識(shí)過人
C. 錦上添花雪中送炭膽識(shí)過人慧眼獨(dú)具
D. 雪中送炭 錦上添花 膽識(shí)過人 慧眼獨(dú)具
下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 即使克隆人的一些理由本身可以成立，（例如解決不育、防止顯性遺傳病）一旦邁出克隆人的第一步，后面就很難阻擋。
B. 他可以做學(xué)問起步，從枯燥的架構(gòu)分析，材料分析，形狀勾勒等等專業(yè)知識(shí)，走進(jìn)了包容歷史與現(xiàn)實(shí)的人類精神。
C. “你別激我，激也沒有用，”錢老說：“他們說我架子大，我就架子大。”
D. 克隆人與他或她的供體人是什么關(guān)系？是親子關(guān)系呢，還是兄弟姐妹關(guān)系？
下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )
A. 中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)通過并討論了《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》。
B. 中國政府提出的“一帶一路”發(fā)展戰(zhàn)略將惠及沿線國家,促進(jìn)這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
C. 為了創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市,市政府向全市人民發(fā)出了“從我做起,從點(diǎn)滴做起”。
D. 央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評(píng),是因?yàn)槠涔?jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故
下列句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
①所以,那些能夠取得成功的人在受挫時(shí),是絕不會(huì)消沉的。
②人生之旅是曲線的,人類的歷史也是曲折的。
③因?yàn)?他們總會(huì)透過暫時(shí)的風(fēng)雨,探測到未來的陽光。
④一切的挫折、低谷,只是前進(jìn)道路上的小插曲而己。
⑤但曲折,并非人生前途的黯淡和歷史潮流的倒退——人生之途雖然曲折,但前程似錦:人類歷史雖然曲折,但時(shí)代總是在曲折中前進(jìn)。
A. ④②⑤①③ B. ②③⑤④① C. ②⑤④①③ D. ④③⑤②①
二、句子默寫
填空
(1)然則天下之事，但知其一，_________________，_______________？
(2)_________________ , _________________ ，欲開還閉。
(3)《曉出凈慈寺送林子方》用對(duì)偶手法贊美蓮的句子是 ___________ ，__________。
(4)_________________,________________,一一風(fēng)荷舉
(5)古代詩詞中寫蓮的句子還有很多，試寫出連續(xù)兩句（課外詩詞）____________，___________
三、詩歌鑒賞
采蓮曲 王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
1.結(jié)合詩句，概括采蓮女的形象特點(diǎn)。
2.從修辭角度，賞析“芙蓉向臉兩邊開”一句的妙處。
四、文言文閱讀
[甲]水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
（節(jié)選自周敦頤《愛蓮說》）
[乙]自荷錢①出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其勁葉②既生，則又日高一日，日上日妍，有風(fēng)既作飄飄之態(tài)，無風(fēng)亦呈裊娜之態(tài)；迢至菡萏③成花，嬌姿欲滴，后先相繼；乃花中既謝，乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭玉立，猶似未開之花，與翠葉并擎，不至白露為霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻則有花荷葉之清香，荷花之異馥④，避暑而暑為之退，納涼逐之生。至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕，皆并列盤餐，而互芬齒頰者也。只有霜中敗葉，零落難堪，似成廢物矣，及摘而藏之，又備經(jīng)年襄物之用。是芙蕖⑤者也，無一時(shí)一刻，這適耳目之觀；無一物一絲，不備家常之用者也
1.將甲文中橫線上所填句子寫在下面
________________________ ， _________________________ 。
2.解釋下面句子中劃線的字。
⑴不蔓不枝（_____________）
⑵陶后鮮有聞（____________）
⑶不至白露為霜，而能事不已（________）
⑷此皆言其可目者也（_________）
3.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
⑴蓮之愛，同予者何人？
⑵無一時(shí)一刻，不適耳目之觀。
4.甲、乙兩個(gè)文段都寫荷花，都表達(dá)了作者對(duì)荷花的喜愛和贊美之情，但贊美和喜愛的原因有所不同，請(qǐng)用簡潔的語言分析。
五、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《第一個(gè)告訴你下雪的人》，完成下面題目。
第一個(gè)告訴你下雪的人
（1）有沒有人告訴你，下雪了？
（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時(shí)間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。
（3）可是對(duì)于孩子，這白色永遠(yuǎn)是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢!
（4）清晨起來，房門已經(jīng)被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點(diǎn)一點(diǎn)把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續(xù)穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最諭悅的勞動(dòng)。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚(yáng)得到處都是．可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?/p>
（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。
（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會(huì)冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會(huì)兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了!這時(shí)，母親已經(jīng)做好了早飯，開個(gè)門縫對(duì)著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個(gè)白雪公主，母親的微笑是甜的。
（7）潔白的雪花舞動(dòng)著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學(xué)們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時(shí)母親就叮囑我穿那件厚一點(diǎn)的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包沒想到從縣城回來時(shí)就下起了大雪，汽車晚點(diǎn)了兩個(gè)多小時(shí)，當(dāng)我背著書包又冷又餓走回家時(shí)，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，節(jié)警一下眼睛似乎都能發(fā)出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪，望著我回來的方向站了多久。
（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。
（9）春節(jié)，我?guī)е⒆踊乩霞摇．?dāng)我們像雪花一樣從遠(yuǎn)方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發(fā)如雪。
（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預(yù)報(bào)的，但每一次比天氣預(yù)報(bào)還要準(zhǔn)確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會(huì)疼。
(11)母親的`一生幾乎都是在勞動(dòng)中度過的。夏天她忙著菜國子、莊稼地;冬閑時(shí)她忙著給人做衣服補(bǔ)貼家用。東北的冬天天寒地凍,上世紀(jì)七八十年代我們家住的是簡陽,茅草房,雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾,但墻壁上還是會(huì)結(jié)霜,四處透風(fēng)。母親長時(shí)間坐在靠南墻的縫紉機(jī)旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風(fēng)濕病。母親腿疼是從來不對(duì)我們說的,粗心的我們?cè)趺磿?huì)知道母親的展病這般嚴(yán)重!
（12）雪花落在村莊,落在四野,也落在我隱隱作痛的心里。
（13）這個(gè)世界因?yàn)橛醒?風(fēng)景如此美麗,空氣如此清新,步子變得輕快,更魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時(shí)刻安撫我這顆煩躁的心,讓我活得簡單快樂,就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。
（14）傳說,第一個(gè)告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個(gè)美麗的傳說,因?yàn)槟赣H就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了,是母親在叮囑我,要下雪了,記得多穿點(diǎn)兒衣服一母親的老寒展又在播送天氣預(yù)報(bào)”了。我諾諾地應(yīng)著,卻透過那場激將到來的雪,看到了母親的疼痛。.
(15)如果可以,我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥,般在她所有疼痛的關(guān)節(jié)。
(選自《文苑·經(jīng)典美文》2017年第2期,有畑改)
1.本文寫了母親的哪幾次“等待”請(qǐng)簡要概括。
2.結(jié)合語境,品味下列句子,回答括號(hào)中的問題。
⑴可是母親并不惱,笑呵呵地看著我們,任憑我們?cè)诩儩嵉难├铩昂鞣菫椤薄?句中的加點(diǎn)詞有什么表達(dá)效果？)
⑵至今我都不知道母親那天在家門口迎著風(fēng)雪,望著我回來的方向究元站了多久。(這句話表現(xiàn)了“我此時(shí)怎樣的心理)
3.有人說第（11）段不可或缺,也有人說純屬多余,你的看法如何請(qǐng)說明理由。
4.文中的“雪”意重豐富,請(qǐng)聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感激天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋屑つ黜哪暎驗(yàn)樗褚还膳鳎肋h(yuǎn)奔流在我的心谷。
六、請(qǐng)以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文。
（1）要求書寫工整規(guī)范，字?jǐn)?shù)：600字以上。
（2）詩歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。
秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷 4
一、書寫
給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
①潰退________
②鐫刻_______
③悄然________
④ｄｉàｎ農(nóng)____
⑤ｊī形____
⑥ｊｉé責(zé)_____
二、選擇題
下列成語書寫完全正確的（）
A、摧枯拉朽、銳不可當(dāng)、眼花潦亂、白手起家
B、抑揚(yáng)頓挫、深惡痛急、任勞任怨、重巖疊嶂
C、一絲不茍、殫精竭慮、屏息斂聲、如夢(mèng)初醒
D、為富不仁、杳無消息、油光可簽、正人君子
三、名句名篇
古詩文默寫。
①樹樹皆秋色，_______________________
②__________________________，芳草萋萋鸚鵡洲
③月下飛天鏡，_______________________
④___________________________，淺草才能沒馬蹄
⑤在康樂以來，____________________________
⑥自非亭午夜分，___________________________
⑦庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，__________________________。
四、綜合性學(xué)習(xí)
下面這段文字中的畫線句子有兩處語病一處標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)加以改正。
①從5月1日起，經(jīng)全國人大審議通過后的新“道路交通安全法”正式施行。②通過這個(gè)新法規(guī)，對(duì)醉駕者起到了極大的震懾作用。③據(jù)公安部交管局統(tǒng)計(jì)，截至15日，浙江共查處酒后駕駛事件1100起，較去年同期下降了一倍多。④不僅醉駕數(shù)量大減，各地酒后駕車的數(shù)量也大大減少。
第①句：______________________________________________
第②句：_____________________________________________
第③句：______________________________________________
五、語言應(yīng)用
綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
5月16日“綠色中國行——走進(jìn)溫州”大型公益宣傳活動(dòng)在溫州市舉行，為此，班級(jí)也開展了“我為綠色溫州添色彩”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。
1、活動(dòng)一：班級(jí)讀報(bào)活動(dòng)中英子同學(xué)搜集了以下三則新聞，讀完后請(qǐng)你用一句話概括成一則新聞?wù)?2分)
新聞1：世界自然基金會(huì)發(fā)起了“地球一小時(shí)”活動(dòng)，通過熄燈一小時(shí)等實(shí)際行動(dòng)引領(lǐng)低碳生活，推進(jìn)節(jié)能減排。該活動(dòng)在全球128個(gè)國家的4600多座城市同步進(jìn)行。
新聞2：5月16日由中國綠化基金會(huì)、綠色中國雜志社、衢州市委、市政府等單位主辦的大型公益活動(dòng)“綠色中國行”來到溫州。朱軍、何晴、劉勁等明星在溫州公園參加了植樹造林活動(dòng)，拉開了“綠色中國行——走進(jìn)溫州”大型公益活動(dòng)的序幕。
新聞3：5月17日由共青團(tuán)溫州市委、中國少年先鋒隊(duì)溫州工作委員會(huì)聯(lián)合舉辦的“保護(hù)地球綠色行動(dòng)”活動(dòng)，在西區(qū)市政廣場進(jìn)行，通過義賣環(huán)保作品、愛心捐贈(zèng)、現(xiàn)場書畫等方式，向市民倡導(dǎo)低碳生活。
新聞?wù)?/p>
2、活動(dòng)二：學(xué)校發(fā)出倡議，號(hào)召學(xué)生及家長共同參與“地球一小時(shí)”活動(dòng)，請(qǐng)你為此擬一則宣傳標(biāo)語。(2分)
宣傳標(biāo)語：
3、活動(dòng)三：假如你被評(píng)為“綠色小衛(wèi)士”，請(qǐng)你寫一則獲獎(jiǎng)感言在班會(huì)上發(fā)言。(60字內(nèi))(2分)
獲獎(jiǎng)感言：
六、詩歌鑒賞
使至塞上
王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
1、詩中表明詩人輕車簡從，奉命出征的句子是。
2、對(duì)本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）
A、這首詩寫于開元二十五年（公元737年），王維以監(jiān)察御史身份出使邊塞涼州時(shí)所作。
B、這是一首五言律詩，首尾兩聯(lián)敘事，中間寫景，整首詩融敘事、寫景、抒情于一體。
C、頷聯(lián)既言事又寫景，更在敘事寫景中傳達(dá)出詩人出漢塞入胡天時(shí)激動(dòng)、自豪的情感。
D、王維作為唐朝山水詩人，借助這首詩把邊塞奇特、壯麗、別致的風(fēng)光描繪的淋漓盡致。
3、本詩的頸聯(lián)已成為千古傳誦的名句，請(qǐng)從煉字的角度對(duì)這兩句詩進(jìn)行賞析。
七、文言文閱讀
閱讀下面【甲】【乙】兩篇古文，完成下列小題。
【甲】
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
（吳均《與朱元思書》）
【乙】
西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。石簣數(shù)為余言：傅金吾園中梅，張功甫玉照堂故物也，急往觀之。余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去。湖上由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。然杭人游湖，止午未申三時(shí)；其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤為清絕：花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
（袁宏道《晚游六橋待月記》，有刪節(jié)）
注：①羅紈（wán）:絲織品。②午未申：指午時(shí)、未時(shí)、申時(shí)三個(gè)時(shí)辰，相當(dāng)于現(xiàn)在從上午十一時(shí)至下午五時(shí)的這一段時(shí)間。③夕舂：夕陽。
1、解釋下列語句中加點(diǎn)詞的意思。
①猛浪若奔：（__________）
②窺谷忘反：（___________）
③竟不忍去：（__________）
④今歲春雪甚盛：（____________）
2、下列各組句中加點(diǎn)詞的意思相同的一組是（）
A、①負(fù)勢競上，互相軒邈②橫柯上蔽，在晝猶昏
B、①猿則百叫無絕②月景尤為清絕
C、①夾岸高山，皆生寒樹②皆在朝日始出
D、①梅花為寒所勒②歌吹為風(fēng)
3、翻譯下面的句子。
①鳶飛戾天者，望峰息心。
譯文：_____________________________________________
②此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉？
譯文：_____________________________________________
4、甲、乙描寫的對(duì)象各不相同，但是兩位作者卻都流露出相似的思想感情。請(qǐng)從對(duì)待風(fēng)景和對(duì)待世俗社會(huì)兩個(gè)角度寫出作者的思想感情。
八、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《藤野先生》選段，回答下列小題
大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”；福建野生著的蘆薈，一到北京就請(qǐng)進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個(gè)職員還為我的食宿操心。我先是住在監(jiān)獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，居然睡安穩(wěn)了。飯食也不壞。但一位先生卻以為這客店也包辦囚人的飯食，我住在那里不相宜，幾次三番，幾次三番地說。我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。于是搬到別一家，離監(jiān)獄也很遠(yuǎn)，可惜每天總要喝難以下咽的芋梗湯。
1、“幾次三番，幾次三番地說。”用了____修辭手法。
2、“我到仙臺(tái)也頗受了這樣的優(yōu)待……”，我受到哪些優(yōu)待？受優(yōu)待的原因是什么？
3、“居然睡安穩(wěn)了”中的“居然”的意思是___________，條件艱苦作者卻樂觀處之，與前文_________形成鮮明對(duì)照。
4、文中畫線句中的“一到”改成“運(yùn)往”好么？為什么？
5、魯迅的文章可謂字字珠璣機(jī)，言簡義豐，試結(jié)合時(shí)代背景及“大概”、“罷”等詞理解分析“大概是物以希為貴罷”這一句話的含義。
6、從全文看，本段似乎并不特別重要，但作者卻寫得很詳細(xì)，給了多種信息，你認(rèn)為能夠說明作者寫作初衷的是（）
A、表現(xiàn)日本人民的友好態(tài)度。
B、說明“物以希為貴”的道理。
C、表達(dá)弱國之民的悲憤心情和別樣的感受。
D、交代仙臺(tái)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
閱讀胡適的《我的母親》選段回答下列小題。
《我的母親》
我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃牛率铝粜模率赂裢馊萑獭４蟾绲呐畠罕任抑恍∫粴q，她的飲食衣料總是和我的一樣。我和她有小爭執(zhí)，總是我吃虧，母親總是責(zé)備我，要我事事讓她。后來大嫂、二嫂都生了兒子了，她們生氣時(shí)便打罵孩子來出氣，一面打，一面用尖刻有刺的話罵給別人聽。我母親只裝做沒聽見。有時(shí)候，她實(shí)在忍不住了，便悄悄走出門去，或到左鄰立大嫂家去坐一會(huì)，或走后門到后鄰度嫂家去閑談。她從不和兩個(gè)嫂子吵一句嘴。
每個(gè)嫂子一生氣，往往十天半個(gè)月不歇，天天走進(jìn)走出，板著臉，咬著嘴，打罵小孩子出氣。我母親只忍耐著，忍到實(shí)在不可再忍的'一天，她也有她的法子。這一天的天明時(shí)，她就不起床，輕輕地哭一場。她不罵一個(gè)人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫來照管她。她剛哭時(shí)，聲音很低，漸漸哭出聲來。我醒了起來勸她，她不肯住。這時(shí)候，我總聽得見前堂(二嫂住前堂東房)或后堂(大嫂住后堂西房)有一扇房門開了，一個(gè)嫂子走出房向廚房走去。不多一會(huì)，那位嫂子來敲我們的房門了。我開了房門，她走進(jìn)來，捧著一碗熱茶，送到我母親床前，勸她止哭，請(qǐng)她喝口熱茶。我母親慢慢停住哭聲，伸手接了茶碗。那位嫂子站著勸一會(huì)，才退出去。沒有一句話提到什么人，也沒有一個(gè)字提到這十天半個(gè)月來的氣臉，然而各人心里明白，泡茶進(jìn)來的嫂子總是那十天半個(gè)月來鬧氣的人。奇怪得很，這一哭之后，至少有一兩個(gè)月的太平清靜日子。
我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。我家五叔是個(gè)無正業(yè)的浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事總請(qǐng)某人幫忙，大概總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳朵里，她氣得大哭，請(qǐng)了幾位本家來，把五叔喊來，她當(dāng)面質(zhì)問他她給了某人什么好處。直到五叔當(dāng)眾認(rèn)錯(cuò)賠罪，她才罷休。
我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響。我十四歲(其實(shí)只有十二歲零兩三個(gè)月)就離開她了。在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。
1、選文圍繞母親寫了幾件事？試概括出來。
2、第三段劃線句在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？
3、選段作者主要回憶了母親與家人相處的情形，把該文與朱德的《回憶我的母親》相比，試分析兩文語言風(fēng)格的共同點(diǎn)是什么？
4、文章最后一段中加線詞語能否刪去？為什么？
5、母親是與我們的生命聯(lián)系最緊密的人。請(qǐng)談?wù)劚疚闹械哪赣H給你留下了什么印象？并寫一句與母親有關(guān)的詩句或俗語或格言。
九、命題作文
作文（30分）
趣是什么呢？
趣是你開心時(shí)的粲然一笑，是你憂傷時(shí)的雙淚潸潸，也是你思念時(shí)的一封書信；趣是你指尖彈奏出的美妙樂曲，是你歌喉里飛出的動(dòng)聽歌聲……趣好比是山的顏色，花的光影，即使是會(huì)說話的人也不能用一句話來描繪他，只有那些內(nèi)心體會(huì)的人才能夠知道。
請(qǐng)你結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受，以“享受的樂趣”為題，寫一篇600字左右的文章。不限文體（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
秋季學(xué)期期末檢測八年級(jí)語文試卷 5
一、書寫
讀下面這文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
哲人曾說：“màn（____________）舞于云端，不如貼地徐行。”生命的原本節(jié)奏，我想，應(yīng)是緩慢平和的，似江之水chán chán（__________）流動(dòng)；似舟上yú（_________）歌，黃昏之曉，余音niǎo niǎo（________），不絕如縷；似西藏古寺的向晚鐘聲，輕輕然，鏗鏗然。
二、選擇題
在下面語段空白處依次填入兩個(gè)句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
比起秋天的楓林來，夏天的楓林雖然沒有那撩人的紅韻，但那生機(jī)盎然的綠， ；那繁榮茂盛的綠， ；人們置身其間，會(huì)在不知不覺中充滿年輕的激情和活力。正是因?yàn)槿绱耍怏w案綠葉無窮碧的夏日楓林更值得贊美。
①透露著的卻是一種蒼勁的風(fēng)骨
②涌動(dòng)著的卻是一種青春的朝氣
③奔騰著的卻是一股向上的力量
④展現(xiàn)著的卻是一種優(yōu)美的情韻
A. ②① B. ②③ C. ③④ D. ④①
三、名句名篇
古詩默寫：
（1）《龜雖壽》中表達(dá)作者老當(dāng)益壯的詩句是：_____________，_____________。
（2）_____________，路遠(yuǎn)莫致之
（3）_____________松柏有本性。
（4）《梁甫行》中詠嘆家園荒蕪，狐兔出沒的句子是：_____________，_____________。
（5）《野望》中，最能表現(xiàn)詩人孤獨(dú)抑郁的心情的詩句是__________________，_______________。
（6）庭下如積水空明，_________________，__________________。
四、文學(xué)作品閱讀
名著閱讀。
材料一：他是在紅色區(qū)域進(jìn)行采訪的第一個(gè)西方新聞?dòng)浾摺！?/p>
材料二：1936年，他冒著生命危險(xiǎn)，穿越重重封鎖，深入延安，深入根據(jù)地，深入西方媒體眼中的“土匪聚集的地方”，切實(shí)了解這些人的生活經(jīng)歷和革命精神，后來，他根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，寫成了一本書。
（1）材料中的“他”是指_______________
（2）“他”寫成的這本書的名字是什么？曾易名為什么？
____________________________________________________________________
五、文言文閱讀
古詩詞解釋。
良多趣味____________ 至于夏水襄陵_____________
蓋竹柏影也_____________ 猛浪若奔____________
六、綜合性學(xué)習(xí)
閱讀下面一則新聞，回答問題。
今天（9月26日），寧波四眼碶小學(xué)，因?yàn)橐粡垺皣枰豁懀w小學(xué)生止步敬禮”的照片，而走紅微博。
據(jù)寧波晚報(bào)報(bào)道，這張照片是網(wǎng)友發(fā)在微博上的。照片中，早晨上學(xué)時(shí)間，背著書包的小學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)校園，突然，校園的廣播里國歌響起。這時(shí)，感人的一幕出現(xiàn)了：剛剛還躍動(dòng)的孩子們，就像被摁下了暫停鍵，所有的小學(xué)生同時(shí)停住了腳步，齊刷刷地原地立正，面朝國旗的方向行注目禮和少先隊(duì)禮。國歌結(jié)束，小學(xué)生們才又紛紛走向教學(xué)樓。
（1）請(qǐng)給此新聞擬一標(biāo)題。不超過15個(gè)字。
______________________________________________________________________________
（2）中華人民共和國《國歌法》于_______________起實(shí)施國歌標(biāo)準(zhǔn)版本正式發(fā)布。（請(qǐng)?zhí)顚懩暝氯眨?/p>
七、現(xiàn)代文閱讀
撿來的手機(jī)
①散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒等我反應(yīng)過來，兒子已經(jīng)蹦過去一把撿起來。是款嶄新的`黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說是誰丟的，決定等失主自己打電話過來聯(lián)系。我覺得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢。”
②看著撿來的手機(jī)，兒子問：“要是沒有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒人來找，這部手機(jī)就歸他所有。
③兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過來，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫感謝信。開校會(huì)時(shí)校長拼命表揚(yáng)，還說這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來繞去就是為了讓別人都知道。第三條 ”他沒繼續(xù)說，我也不問。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說起來全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒能找回來。最可氣的就是兒子的那款蘋果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒半個(gè)月，落在出租車?yán)铮l(fā)現(xiàn)時(shí)那車都沒走遠(yuǎn)，打過去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。
④果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒想就說：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢。我丟手機(jī)那次，打過去聽到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問心無愧。做過虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語。
⑤總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過來。估計(jì)是附近院校的學(xué)生。看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過神，只知道沖著我們不停地說：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟。”揮揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語無倫次的樣子。
⑥快到家時(shí)，兒子忽然不好意思地說：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒人打電話過來聯(lián)系就好了。”我牽緊他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽。” ⑦正是因?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。
1.本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：
①故事情節(jié)：（_______）手機(jī)——討論如何處置手機(jī)——（______）手機(jī)——回顧還手機(jī)情景
②兒子的情緒：驚喜——（________）——心情很好——（_________）
2.兒子不愿把手機(jī)交給學(xué)校，我為什么會(huì)感到“驚訝”？對(duì)他的那番評(píng)論，我為什么又感到“欣慰”？
3.文章第⑤段對(duì)小伙子的描寫主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫有什么作用？
4.“我”表揚(yáng)兒子“善良”“不虛偽”，請(qǐng)你寫出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？
生日卡片
剛進(jìn)入臺(tái)北師范藝術(shù)科的那一年，我好想家，好想媽媽。 、
雖然，母親平日并不太和我說話，也不會(huì)對(duì)我有些什么特別親密的動(dòng)作，雖然，我一直認(rèn)為她并不怎么喜歡我，平日也常會(huì)故意惹她生氣，可是，一個(gè)十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時(shí)候，呼喚的仍然是自己的母親。
所以，那年秋天， 母親過生日的時(shí)候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多，我說母親是傘，是豆莢，我是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎么想她，怎么愛她，怎么需要她。
卡片送出去以后，自己也忘了，每次回家仍然會(huì)覺得母親偏心，仍然會(huì)和她頂嘴，惹她生氣。
好多年過去了，等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對(duì)母親恭敬起來。
十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時(shí)偶爾回來一兩次，母親就在家里等著妹妹和弟弟讀完大學(xué)。那一年，終于，連弟弟也當(dāng)完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親并且停留下來。出國以前，她交給我一個(gè)黑色的小手提箱，告訴我，里面裝的是整個(gè)家族的重要文件，要我妥善保存。
黑色的手提箱就一直放在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開。
我的天！真的是整個(gè)家族的資料都在里面了。有外祖父早年那些會(huì)議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當(dāng)年用過的哈達(dá)，父親的演講記錄，父母初婚時(shí)的合照，朋友們送的字畫 所有的紙張都已經(jīng)泛黃了，卻還保有著一層莊嚴(yán)和濕潤的光澤。
然后，我就看到我那張大卡片了：用紅色的圓珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊得幼稚的畫面。一張用普通的圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細(xì)地收藏起來了，收在她最珍貴的箱子里，和所有莊嚴(yán)的文件擺在一起，收了那么多年！
卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發(fā)現(xiàn)，這么多年來，我好像也只畫過這樣一張卡片。長大了以后，常常只會(huì)去選一張現(xiàn)成的印刷好了的甚至帶點(diǎn)香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個(gè)名字，匆匆忙忙地寄出。有時(shí)候，在母親收到的時(shí)候，她的生日都已經(jīng)過了好幾天了。
所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因?yàn)椋@么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛、更多的關(guān)懷，不斷地向她要求更多的證據(jù)．． ，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛我的。
而我呢？我不過只是在十四歲那年，給了她一張?zhí)鹈鄣目ㄆ选?/p>
她卻因此而相信了我，并且把它細(xì)心地收藏起來，因?yàn)椋苍S這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)了。
在那一剎那里，我才發(fā)現(xiàn)，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！
在那一剎那里，我不禁流下淚來。
1.“我”為什么制了一張生日卡片給母親？
2.文段中“不斷地向她要求更多的證據(jù)．． ”中的“證據(jù)”是指什么？而“也許這是她從我這里能得到的唯一的證據(jù)．． 了”中的“證據(jù)”又是指什么呢？
3.你是如何理解“原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！”這句話的？
4.你母親的生日很快到了，你準(zhǔn)備自制一張生日賀卡給她，告訴她你愛她，你將怎樣對(duì)她 說？請(qǐng)把你對(duì)母親說的心底話寫出來。
八、文言文閱讀
[甲]
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳!”
（《三峽》）
[乙]
山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。
（《答謝中書書》）
[丙]
江水又東，徑狼尾灘，而歷人灘。袁山松曰：“二灘相去二里，人灘水至峻峭。南岸有青石，夏沒冬出，其石嶔崯①，數(shù)十步中悉作人面形，或大或小，其分明者，須發(fā)皆具：因名曰人灘也。”
（選自酈道元的《水經(jīng)注·江水》）
注：①嶔崯：形容山高。
1.結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。
(1)溯 __________ (2)東 _________
(3)去__________ (4)悉 __________
2.翻譯。
(1) 曉霧將歇，猿鳥亂鳴。_______________________________________
(2) 其分明者，須發(fā)皆具：因名曰人灘也。_______________________________________
3.[甲]文從不同季節(jié)寫三峽水的特點(diǎn)，可用[丙]文中的“_______________”來概括。
4.[甲][乙]兩文都寫到了“猿鳴”，請(qǐng)分別說明“猿鳴”各渲染了怎樣的氣氛。
5.下列對(duì)甲乙丙三文理解與賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）
A. 甲乙兩文繪景有異曲同工之妙。如甲文中的“素湍綠潭，回清倒影。絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。”與乙文中的“高峰入云，清流見底”都是從仰視和俯視兩個(gè)角度勾勒美景的。
B. 甲乙丙三文都寫到了“石”，都寫出了山石高大巍峨的氣勢，讓我們領(lǐng)略了大自然的壯麗風(fēng)姿。
C. 甲文作者寫山之高、陡，正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合，“自非亭午夜分，不見曦月。”從側(cè)面烘托，“重巖疊嶂，隱天蔽日”是正面描寫，寥寥數(shù)筆形象地勾勒出三峽雄偉峭拔的整體風(fēng)貌，使讀者很快被三峽的雄險(xiǎn)氣勢所吸引。
D. 乙文作者以感慨收束，“實(shí)欲界之仙都”，這里實(shí)在是人間的仙境啊!自從謝靈運(yùn)以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。
6.好的作家必定是一位調(diào)色高手。甲乙兩文寫景都講究色彩搭配之美，請(qǐng)結(jié)合兩文有關(guān)內(nèi)容分別加以闡述。
九、詩歌鑒賞
西歸絕句(十二首之二)
『唐』元稹
五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。
兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山。
【注釋】本詩作于元和十年春，元稹從被貶地奉召還京途中。
1.詩歌前兩句都是通過敘事來抒情，其中第一句對(duì)第二句起到了____________作用。
2.一切景語皆情語，第四句以景語收住全篇。請(qǐng)用自己的話對(duì)此句加以描述。
十、命題作文
閱讀下列材料，按要求作文。
有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們?cè)谶^分追求便捷、享受便利的同時(shí)，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。作為中學(xué)生，也應(yīng)該很好地反省自我，在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強(qiáng)，等等。
請(qǐng)以“不該丟失的____________”為題目，寫一篇文章。
要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）除詩歌外，文體不限；（3）不少于600字。
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