人教版 八年級第一學期語文期末復習試卷
人教版 八年級語文（上）期末復習試卷
滿分100分 時間120分鐘
一、語文積累與綜合運用（24分）
1.默寫古詩句中的名句名篇。（6分）
①故漁者歌樂曰：“——，——。”（酈道元 《三峽》）
②——，一覽眾山小。（杜甫 《望岳》）
③——，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾 《記承天寺夜游》）
④——，長河落日圓。（王維《使至塞上》）
⑤晴川歷歷漢陽樹，——。（崔顥《黃鶴樓》）
2.閱讀下面的文字，完成⑴-⑷題。（9分）
學習《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》，我們領略了戰士們沖破敵人重重阻è( )，殲（ ）滅和擊潰一切抵御之敵的氣勢，那氣勢只能用“銳不可擋”來形容；學習《蘆花蕩》，我們結識了漁鷹一般的老英雄，他手拿竹篙撐著船，剝著蓮蓬，轉瞬便讓小鬼子張皇失措；朗讀《蠟燭》，我們感受了一位南斯拉夫老母親跨越國界的情意，這份情誼在炮火燒灼（ ）的戰場上，在高高聳立的瓦礫之間閃爍，如燭光般讓人溫暖；朗讀《親愛的爸爸媽媽》，健忘的人們又怎能不憶起那充滿荒謬與殺lù（ ）的場場戰爭？
⑴根據拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。（4分）
阻è（ ）殺lù（ ）殲（ ）滅 燒灼（ ）
⑵文中有兩個錯別字，請找出來并加以改正。（2分）
“——”改為—— “——”改為——
⑶“張皇失措”在文中的意思是 （2分）
⑷這段文字運用了比喻、 等修辭方法。（1分）
⒊學校在2012年4月份開展了第二屆讀書節活動，下面是這次活動的部分內容，請你參與其中的活動。（9分）
活動一：八⑴班舉行了以“閱讀經典，走近大師”為主題的讀書交流會，下面是語文科代表的一段發言。
讀一本好書就好比一次浪漫的旅行。在旅途中你可以觀賞大師的教誨，汲取知識的營養，更可以感悟人生的真諦。讀《三國演義》，我們可以領略諸葛亮舌戰群儒的風采；讀《駱駝祥子》，我們可以通過舊北京人力車夫的心酸故事，飽覽具有濃郁老北京風情的人物畫與世態圖；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們被主人公 為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質所感動； .
(1)文中所提到的主人公是 （1分）
⑵畫橫線的句子中有一個詞使用不當，“——”應改為——。（1分）
⑶根據上文的內容和下面的提示，再為這段發言稿續寫我句話。（2分）
讀《朝花夕拾》，我們可以————。
⑷請你從上文中提到的名著為寫出給你留下深刻印象的一個人物，用一句話概括這一人物的性格特征。（3分）
人物 性格特征：————
活動二：橋是經過放大的一條板凳——橋梁專家茅以升這樣風趣的解釋“橋”。在生活中，橋常常使我們產生豐富的聯想與感受。請你完成下面的活動任務。
請仿照下面的例句，架設兩座無形的“橋”，仿寫兩句。（2分）
例句：知識是人類從愚昧走向文明的“橋”。
A：語言是
B:學校是
二、閱讀（36分）
㈠（11分）
（甲）我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經注》里提到“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣。有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。還有北京豐臺區的盧溝橋。
（乙）太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。……
三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。
⒋根據（甲）（乙）選文內容，分別概括中國石拱橋的特點和太和殿外觀特征。（3分）
甲文： （四個字）
乙文： 、 （兩個四字短語）
⒌（甲）文運用的說明方法主要是 ；（乙）文運用的說明方法有——等。（2分）
⒍（甲）文中加點詞“大約”“可能”能否刪去？為什么？（3分）
⒎說出（乙）文中加點詞“約”不能刪除的理由。（3分）
————
㈡（14分）
父親是一條魚
元宵前后和陽春三月，是父親最忙碌最苦累也最歡快的日子。
在這段時日里，母親幫著父親煮大鍋大鍋、鮮鮮嫩嫰的鯉魚招待那些買魚苗的客人。酒足飯飽后，父親才根據買主對魚的尺寸、數額、心花怒放的開價出售魚苗。在一陣友好的不太經意的討價還價后，父親便依依不舍的將精心喂大的各種魚苗賣給這些魚客。此刻，只見父親滿臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得锃亮。待來家里求購的客人逐漸稀少后，父親只好一個地方一個地方去趕魚市，這些小鎮集市，最近的也離我家有十余里，遠則三四十里。父親雞叫頭遍就起床放水干池，將魚捉進魚盆里，然后打著手電筒，頂著寒霧冷露去趕集。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進。待到池里的魚苗賣完，我家屋角落里早就積了一大堆已磨成草盤的爛草鞋……
接下來，父親又要著手為幼苗培植而忙碌不休。父親精心修整好水池，買回魚苗后，就開始像喂養嬰兒般悉心照料。父親每天一大早就下到池里，用木耙將寧靜的池水攪動，然后潑灑肥水，早中晚三次。這些幼魚在父親精細料理和守候中逐漸長到寸許兩寸粗細。待布谷鳥在我的家鄉山野不知疲倦的婉轉啼鳴時，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類的舀進一只只魚盆里。然后，父親挑著魚盆在暖融融的陽光下穿過一個又一個村莊。在父親拖著悠長的聲調沿村叫賣時，布谷鳥的叫聲也在春光里此起彼伏。
我沒想到，那年秋天，父親那如同陽春三月布谷鳥鳴唱般的叫賣聲，竟然成了他撒在家鄉那些村莊里的一曲絕唱。父親去世的兩個月前，我回去看望我的父母。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。我很納悶，我沒有什么皮鞋留在家里呀。母親就從父親的床底下拿出一雙棕色的皮鞋。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。這是我早已丟棄的一雙皺巴巴的皮鞋，父親竟從屋外撿回來，還喜滋滋的穿著去給姑奶奶做生日，那么炫耀！那么得意！頓時，淚眼中的這雙皮鞋，一下子化作了兩塊大石頭，緊緊的壓在我的心坎上。這時我才想起，父親一生掙了那么多辛苦錢，對到我家來買魚苗的所有人都是那么大方，那么舍得花錢招待，卻從沒想過要給自己買雙皮鞋。
離家那天，父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的身影。那一次，父親站在魚池邊，和我說著他已經說了很多遍的話，要我多寫信回來，要我好好工作，要我冷了多穿衣……可現在，我想聽父親那些重復啰嗦的話卻再也聽不到了。
父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。父親走進了另一片水澤，父親站在那片水澤的邊緣或許正凝望著一條向他走近的魚。我仿佛覺得父親一定化作一條水中游動的魚，只要這世上還有一滴水，父親就永遠活在水里。
⒏請根據文意簡要回答題目“父親是一條魚”的含義。（3分）
⒐分析下列句子所蘊含的思想感情？（4分）
父親一直送我，送到他非常熱愛的魚池邊還不愿轉身。我看見養了大半輩子魚的父親倒映在水中的朦朧身影瘦小得就像一條魚影。
⒑說說第三段中寫陽春三月的布谷鳥有什么作用。（3分）
11.從選文中選擇兩件事對“父親”這一人物形象作些分析。（4分）
㈢（11分）
（甲）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾得馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（乙）水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹花之富貴者也；蓮花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
12.解釋下列句子中加點詞的意思。（2分）
①談笑有鴻儒—— ②花之隱逸者也——
13.下列句子中加點詞的意思或用法相同的一項是（ ）（2分）
A.何陋之有 水陸草木之花
B.有仙則名 名之者誰
C.濯清漣而不妖 可遠觀而不可褻玩焉
D.陶后鮮有聞 芳草鮮美
14.將“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”翻譯稱現代漢語。（3分）
譯文——
15.兩篇名文，文字優美，意味深長，請說說（甲）（乙）
兩文分別表達了作者怎樣的思想情感。（4分）
（甲）文
（乙）文
三、寫作（40分）
16.“你幸福了嗎”成為2012年熱門詞語今天，我們人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福。一個祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，一份牽掛和思念是幸福。幸福掌握在自己手中，而不是在別人的眼中。幸福是一種感覺，幸福是生命的體驗。
請圍繞“幸福”這個話題，選擇你最擅長的一種文體，自選角度，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。
參考答案
㈠、語文積累與綜合運用
⒈①巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾賞
②會當凌絕頂
③庭下如積水空明
④大漠孤煙直
⑤芳草萋萋鸚鵡洲
2.⑴遏 戮 jlān zhuó
⑵“擋”改為當 “蒿”改為篙
⑶張皇失措在文中的意思是慌慌張張，不知怎么辦才好。
⑷排比
3.⑴保爾 柯察金
⑵“觀賞”應改為聆聽
⑶略⑷略
㈡、閱讀
4.（甲）文：歷史悠久
（乙）文：雄偉壯麗 色彩鮮明
5.舉例子；列數字
6.“大約”可能”是約數，表現了作者的嚴謹，體現了說明文語言的準確周密。
7.不能刪去。”約“表示推測，表示概數，去掉后就變成確數，不符合事實，不準確嚴密。
8.父親大半輩子精心養魚，對魚懷有深厚感情；父親如同游動的魚一樣，永遠活在兒子心中。
9.父親一直送“我”，表達了深厚的父子之情；將瘦小的父親比作魚影，流露出因父親的瘦弱而產生的傷感之情。
10.襯托歡快愉悅的氣氛，突出父親的勤勞品質。
11.寫父親養魚賣魚，表現其勤勞；寫父親熱情招待魚客，表現其樸實好客；寫父親穿我丟棄的皮鞋，表現其節儉；寫父親送我、叮囑我表現對兒子的關愛。
12.博學的人；隱居的人
13.C
14.沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。
15.（甲）文：表達作者保持高尚節操的愿望和不慕榮利、安貧樂道的情懷。
（乙）文：不追名逐利，不趨炎附勢，不慕虛榮，潔身自好。
三、作文（略）
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