鄉鎮中心學校年度的工作總結
鄉鎮中心學校年度的工作總結
中心校在縣教育局的堅強領導下，在社會各界的大力支持下，全面貫徹執行縣“十二五”教育發展規劃及年度教育工作會議精神，以新教育實驗、控流保學和提高教育教學質量為重點，積極進行課堂教育方法研究。以創新占領高地，以內涵謀求跨越。一年來，中心校團結協作，扎實工作，求實創新，努力提高育人質量。
一、德育工作
育人為本，德育為先。成立組織，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規定的德育目標、內容和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業化水平，充分發揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，認真開展經典誦讀比賽活動，開展行為習慣和養成教育活動大討論。認真組織開展全學區中小學生“寫字”比賽；開展青少年愛國主義讀書教育活動；開展“法制進校園”活動；要求各校加強留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展豐富多彩的活動, 以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展 “一對一”幫扶、“電話傳情”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。
二、教育教學工作
注重抓學校常規管理，促進學校教育教學質量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，繼續落實“六個抓好”，即抓好備課、作業設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月素質測試，抓好教學質量分析，抓好教師的學習和業務培訓，抓好教師教學工作的考核和業務檔案管理。中心校嚴格落實業務檢查制度，期初、期中、期末三次常規檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業務，提高教學水平。認真做好繼續教育“有效學習”專題培訓及校本培訓工作，開展了本學區范圍內的“送教下鄉”活動，提升校本教研的實效性和針對性。注重過程管理，保證了參與率，并在結束后寫自己的心得和體會上報中心校。重視對中青年教師的培養，拿出專項資金，用于中青年教師的學習和參加各級各類培訓，研究有效課堂。抓好教科研工作，以研興校已蔚然成風。
三、教育工作
我們高度重視新教育工作，擴大宣傳，營造氛圍，讓家長和社會了解教育的實質和形式，以期獲得有力的支持和關注。成立組織，專人負責，我校根據縣業務指導組的安排，全力做好“營造書香校園”、“構筑理想課堂”、“師生共寫隨筆”、“聆聽窗外聲音”、“培養卓越口才”等行動。以“創建理想學校，締造完美教室；開發卓越課程，書寫生命敘事”為重要使命，扎實教育工作。開展“相約星期一”活動，通過國旗下講話的形式進行思想教育，抽取不同班級的學生，從多角度發言。在學校中建了班級文化櫥窗、作品展示欄，學生根據自己的班級特點，設計板塊內容。結合重大節日，舉行演講比賽、作文競賽等。利用上午第二節課后的三十分鐘大課間做廣播操。
為增強中心校本部的引領輻射作用，學區內開展由學校校長和骨干教師參加的開放日活動，學生家長也走進了課堂，和自己的孩子一起上課，達到了很好的宣傳效果。要求青年教師制定個人成長計劃。教育課題組成員參加了不同層次的新教育實驗有關活動，這大大地開闊了視野、更新了理念。
四、控流保學及招生工作
按照縣局的要求，按時更新資料，及時上報數據。認真做好學籍管理工作，及時上傳學生信息到網絡學籍管理系統。摸清學生的流失情況，把“控流保學”工作作為學校的重要工作來抓，成立組織，學校和班主任簽定責任狀。建立校領導班子成員捆綁到班級的制度。推行“輟學生報告制度，控流工作獎勵制度”等。積極開展“教師家訪”活動，制定方案，狠抓落實，并使其常態化。對初中招生實行劃片就近免試入學，加大宣傳力度，制定措施，分解任務，克服困難，積極工作。
五、教學質量檢測工作
教學質量是學校的生命線，認真做好教學質量檢測，加強教學監控，初中實行各年級的月檢測制度。小學由中心校組織每學期進行兩次抽測活動，每次抽測都嚴格按照“中心校小學教學質量抽測實施方案”進行規范操作，并認真運用抽測結果。我們十分重視縣局組織的期中和期末質量檢測，精心制定實施方案，嚴肅考風考紀，確保檢測真實有效。監考實行全學區教師互調，中心校統一安排，確保每校的監考教師來不同的學校，閱卷實行抽調教師分學科集中流水閱卷，簽名承諾制，確保公正。閱卷結束后，中心校組織人員及時抽查閱卷情況，召開教學質量分析會，按《中心校期中期末教學質量檢測結果運用實施方案》正確運用檢測結果 。
上述舉措，促進了我學區中小學教育教學質量的提高。
六、 校園文化建設和教育宣傳工作
校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現，是學校的魂。整治校園環境，對校園進行綜合治理，開展“校園文化建設”的評比活動。立足本校，發掘屬于自己的學校文化內涵。從小處著眼，注重過程，以內涵發展謀求跨越。校園內懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各校盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”等。要求各校做好預算加大校園文化建設的投入，做好校園的規劃，做到長遠計劃和短期打算相結合，各校積極行動，有的刷新了墻壁，在墻壁書寫標語、有的新建了櫥窗等。來提高辦學品位。開展文藝匯演，舉辦校園文化藝術節。中心校增強了示范引領作用，繼續加大了特色的挖掘，充實了特色的內涵。制定計劃，形成常態發展，以特色引領，促進育人質量的提高。
本著教育宣傳為教育服務的原則，中心校精心部署教育宣傳工作，要求各校要積極向社會宣傳辦學理念、辦學特色、辦學成績 ，展現學校的新風貌。結合師德師風建設活動，積極開展教師個人先進事跡的宣傳，鼓勵教師寫教育博客，展現普通教師的個人風采。及時做好校園宣傳發動工作，認真做好黨報黨刊及重點教育期刊的征訂和分發工作，開展學刊、用刊活動。鼓勵教師積極在教育期刊上投稿。
七、 教師隊伍建設工作
根據縣教育局有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設，開展師德師風討論和評比，激勵先進。嚴格執行“簽到制”，形成常規。中心校校長多次帶領辦公室人員突查教師的在崗情況，杜絕了我學區教師在編不在崗現象的反彈。中心校開展小學教務主任培訓和集中輔導活動，發揮教壇新星、教學能手的引領示范作用。深入到學校，進行推門聽課，加強課堂教學的指導，使他（她）們掌握更科學的實踐知識，增強課堂教學的有效性。要求青年教師制定個人專業成長計劃，讓一批有業務水平、有品德修養的教師突顯出來，撐起教育的一片天。充分利用網絡平臺，扎實做好初中教師的遠程培訓和“國培計劃”項目。要求各校認真學習新修訂的安徽省《中小學教師職業道德規范》，加強職業理想教育，鍛造敬業精神強、師德修養高的教師隊伍。鼓勵教師不斷提升自身素質，按教育局要求，繼續開展教師讀書活動，努力做到“建設學習型學校，培養學習型教師”。實施暖心工程，關心青年教師（中心校體現人文關懷，解決他們的生活問題），穩定教師隊伍，進一步做好病、災及家庭困難教師的走訪慰問工作。
八、 安全穩定工作
安全是底線，穩定是保障。中心校高度重視安全穩定工作，健全管理網絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，聘請法制副校長，簽訂了安全目標管理責任狀，層層落實了學校安全工作責任，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發事件預警機制，落實各項應急措施。各校設立一名安全員。各校每周各班開設一節安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規檢查，發現隱患及時上報并整改。中心校本部和三所初中分別請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。
加強民辦學校的管理，認真排查接送學生的車輛。中心校要求有校車的學校和幼兒園，把駕駛員的駕駛證、行車證、身份證等進行拍照留存，讓駕駛員坐在所駕駛的校車內進行拍照留存，中心校與民辦學校（幼兒園）簽定了校車管理協議書。做好校車的登記上報工作，并多次要求接送學生不得出現超載現象。積極配合城南中隊對校車進行整治，杜絕不規范的車輛接送學生。
九、 財務管理工作
中心校根據教育局的有關文件要求，嚴格執行財務管理規章制度，成立民主理財小組，規范報賬，認真做好義保經費管理與使用的宣傳工作，讓有限的資金服務學校的教育教學工作。做好教育事業統計，做到“先預算，后開支。不預算，不開支”。
認真做好績效工資的測算分配工作，根據中心校制定的關于績效工資的分配方案，憑著“多勞多得，少勞少得，不勞不得”的原則，充分發揮績效工資在教育教學中的激勵作用。認真做好資料匯總上報工作，及時上傳義教監測的有關數據。
十、學區條件差、基礎薄弱，我們雖然做了不少工作，取得了一些成績，但是離上級的要求還有距離。
十一、存在的問題
師資結構不合理，小學的音、體、美、英等學科缺專業教師。
2015年，鄉中心學校在縣教育局強有力的領導下，在鄉黨委政府的關心指導下，帶領全體教職工堅持以科學發展觀、黨的十八大、十八屆三中、四中全會、五中全會精神為指導，以黨的群眾路線教育實踐活動為契機。逐一落實國家、省市縣及縣教育局、鄉黨委政府確定的關于教育改革與發展的一系列方針、政策和措施，深入研究和分析中小學發展的新情況、新問題，增強工作的緊迫感和責任感。堅持以“三優”即校風優良，教學優質和環境優美為目標，以改革為動力，以德育為核心，以教學為中心，以教研為先導，以提高辦學效益為重點，樹立“德育為首，教學中心，安全第一”的思想，全面實施素質教育，堅持民主辦學民主管理，進一步完善教育系統內部管理運行機制，狠抓學生的養成教育，加強學校干部隊伍和教師隊伍的政治思想和業務素質建設。注重學校精神文明建設，重視學校思想政治工作的針對性和實效性。解放思想、實事求是千方百計提高辦學質量和辦學效益，圓滿地完成了各項工作任務，使我校的教育穩步、協調、健康、和諧發展。
一、基本情況
鄉位于縣西北部，地處、宣威、會澤、尋甸三縣一市交界處，牛欄江穿境而過。全鄉轄11個村委會，76個村民小組，228個自然村，總人口19336人，國土面積154.35平方公里。最高海拔（牛角山）2528米，最低海拔（小江江面）1537米，境內山地占87%，河谷槽區占13%。耕地面積14900.29畝，其中水田1967.9畝，主要經濟作物有烤煙、西瓜、人參果及蔬菜，烤煙是我鄉的支柱產業，糧食作物主要有玉米、洋芋、水稻等，國有耕地面積狹窄，只能實現自給自足。
2015年全鄉有學校14所，（其中初級中學1所，村完小11所，民辦幼兒園1所，教學點1個）。全鄉共有教學班84個，其中初中15個，小學58個，學前班8個，幼兒班3個，在校學生2541人，（其中：中學855人，小學1351人，學前班177人，幼兒園158人）。全鄉共有教職工154人，（其中小學89人，中學60人，幼兒園5人）。學歷合格率小學達100%，中學達100%。全鄉教師缺編17人（中學6人，小學11人）。
全鄉各級各類學校占地面積80300平方米（其中中學27440平方米，小學51539平方米，幼兒園1321），校舍建筑面積31934平方米（其中中學12837平方米，小學17861平方米，幼兒園1236平方米），中小學尚有危房 13271平方米（其中：原有d級危房1595平方米，今年新鑒定d級11676平方米），固定資產1567.21萬元，負債382.8081萬元(其中小學263.6081萬元，中學119.2萬元)。有市級文明學校3所，縣級文明學校10所，市級文明單位2個，縣級文明單位7個。
二、目標管理完成情況
（一）管理育人
1、思想建設
（1）2015年，我校積極組織廣大教職工利用周末晚上例會學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會、五中全會精神，學習黨的路線、方針、政策，組織全體教職工學習《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國治安處罰條例》等各法律法規，增強法律意識，牢固樹立法制觀念，堅持依法治校。
（2）抓好教職工職業道德，認真貫徹《縣教職工師德師風建設實施意見》，《縣交教育系統黨員黨員基本行為規范》、《縣教師師德師風“十不準”》，組織廣大教職工學習《中小學教師職業道德規范》，具體做法：一是每周周末例會上，學校領導組織教職工反復學習《縣教育系統黨員基本行為規范》、《縣教師師德師風“十不準”》、《中小學教師職業道德規范》，二是針對在工作中出現的有背規范要求的行為給予指正和提醒。
�。�3）重視學生的養成教育。一是認真執行中小學生守則和行為規范；二是每周升降國旗時由值周領導針對上周及本周的情況作總結及提出本周應注意的問題作要求；三是每周班會課，班主任對學生行為規范進行教育；四是各完小利用黑板報、櫥窗，中學利用黑板報、櫥窗、牛欄江文學社等對廣大學生進行行為規范教育；五是各完小利用紅領巾廣播站和中學的校園之聲對學生進行規范教育，通過多種形式的、經常性的教育，學生良好的行為習慣初步養成。
2、制度建設
�。�1）教代會是教師當家作主的有效途徑，我校十分重視教代會制度建設，每年都定期召開教代會，學校重大的決策、決定，制度 都通過教代會，如果來不及召開教代會，就通過全體教職工會議來表決。
（2）我校十分重視常規管理制度建設，充分發揮制度、紀律、規范的作用，依法治校，制度管人。2015年學校又針對以往過時的制度作補充和完善，如教育教學獎懲制度、考勤管理制度、年終考核制度、評優人員晉職辦法、崗位設置管理辦法、績效工資分配制度等于今年10月份分別打印到中學各教研組、小學各完小，組織教職工認真討論修改，確保制度的公平、公正、合理，達到以制度來管人。
3、干部隊伍建設
�。�1）深化教育綜合改革，建立健全各種組織機構，積極響XX縣教育綜合改革，建立健全了領導班子，領導班子在校長帶領下，團結務實，真抓實干，廉潔自律。學校工青婦、團隊在學校黨總支領導下，積極響應黨的號召，組織開展各項活動。共青團工作開展得有聲有色，每年都組織兩次新團員入團儀式，并組織各種表彰活動，如：“三好學生”、“優秀學生干部”“優秀團員”“文明班級”“文明學生”。學校工會本著為教職工排憂解難為宗旨，組織相關人員看望我校經濟困難的、或者生病的教職工，為我校教職工送溫暖、獻愛心。
�。�2）教師隊伍建設
我校現有146名專任教師，學歷合格率為100%，為我校教育教學質量的提高夯實了基礎。2015年中學派出17名九年級教師到昆明、xx參加中考研討培訓，小學3月到6月派出20多名老師到、xx聽課。2015年10月中學有57名教師，小學有41名教師報名參加網絡研修與校本研修整合培訓。10月28日至11月2日中小學派出13名教師參加縣教育局組織的培訓，11月18日派出7名教師到xx師院參加防艾禁毒培訓。今年8月中心學校校長參加xx省教育廳舉辦的第五期學校安全管理培訓，11月參加xx省教育廳舉辦的2015學年九年制義務教育學校校園風險防控第一期培訓班培訓。
2014年小學招考了3名特崗教師，2015年中小學又招考了7名特崗教師，中心學校十分重視對特崗教師的培養，組織他們聽課，參加全鄉性的教研活動，鼓勵他們積極參加縣里、鄉里組織的課賽，經過磨練，取得了較好的成績。
通過這些培訓活動，提高了我鄉教師的綜合素質和專業技術水平。
4、教育普及水平
（1）鞏固“兩基”水平，提高“普九”質量。2014—2015學年，全鄉學前班、幼兒班入園率達98%，小學入學率100%，輟學率為零，初中適齡兒童入學率為100%，鞏固率達99.8%，輟學率為0.2%。“兩基”水平不斷得到鞏固，“普九”質量進一步得到提高。
�。�2）關愛留守兒童，我鄉外出務工人員多，留守兒童多，根據這一情況，各校建立了留守兒童親情室，配有電話和視頻手機，留守兒童可以和遠在他鄉打工父母視頻通話。其次關注留守兒童的思想動態和生活，教師和留守兒童建立經常聯系制。使留守兒童感受到校園教師同學的溫暖，安心學習。
5、德育工作
�。�1）認真落實《xx省中小學德育分年級實施意見》、《xx市加強學校精神文明建設實施意見》，中心學校十分重視學生德育工作，認真貫徹落實德育工作首位。一是中學政教處、團委，小學少先隊大隊部經常組織多種形式的評比，如“文明教師”、“文明班級”、“文明宿舍”、“三好學生”、“優秀學生干部”等評比，并上報市縣級“三好學生”、“優秀學生干部”、“文明班級”評比。二是組織多種活動，貫徹德育工作，利用“五四”青年節和“六一 ”兒童節，組織優秀學生加入共青團組織和少先隊組織，“五四”青年節和“六一 ”兒童節召開全校性文藝匯演活動，表演形式多樣的文藝節目，把我的夢、校園夢匯入中國夢。
�。�2）德育基地
學校精神文明建設有年度計劃及長遠計劃，建立了德育室，初中的政治課教師和小學思想品德課教師組織學生參觀德育室，充分利用七孔橋和牛欄江大壩進行愛國主義教育，熱愛家鄉的教育。
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1、教學工作
�。�1）嚴格執行課程方案，開齊課程，開足課時，加強體衛藝工作，每年對學生進行以健康體檢。課堂教學體現新課改理念，組織教師積極參加各種培訓。學校教研室制定了教育教學常規管理制度。教學實驗演示實驗開出率達98%。分組實驗開出率達95%以上。學校領導積極參與課程改革，經常定期不定期深入課堂聽課，督促教師上課的各個環節，另外，還積極參加教研活動。計算機和網絡技術為本校的現代教育技術的教育資源和改造教育的力量，教師掌握以計算機及網絡技術為中心的現代教育知識和專業知識一樣成為教師的知識結構。我校定期組織教師培訓計算機和電子白板的應用，如：信息資料查詢、下載、編輯、保存、整理、課件的制作等操作，通過對計算機操作的系統培訓，使我校教師應用教育技術服務于教學的水平大大提高。認真落實《縣中小學教學常規管理實施細則》，中心學校教研室在每年6月份和12月份都要對全鄉教師的備課、作業批改進行檢查登記。
�。�2）教研與教改
大力倡導校本教研，做到校校有課題，人人搞研究，以研促教，提高中小學教師的科研素質。以新課標理念指導課堂教學改革，創建平等、民主、開放的課堂氛圍。注重培養學生自主學習的能力，不斷改進教學方法與手段，減輕學生課業負擔，走輕負高效高質之路。本學年我鄉的教研工作始終堅持“科學發展觀”為指導，開展教育教學研究，落實教育科研對學校發展的先導作用，主要做了以下工作：一是進一步完善教研工作機構，選拔任用了教研工作負責人，完善片區教研組，不斷開展學校、片區、全鄉性教研教學活動，今年片區教研活動開展3次，各完小至少開展三次，今年成功舉行了小學數學和科學課堂教學競賽，選拔了縣級參賽選手，為教師提供展示、交流平臺，提高教師隊伍整體水平；二是落實了教研課題，并注重其針對性、實效性，注重課題研究的過程管理和痕跡管理，教研、教改緊緊圍繞課改這一主題，充分體現“以人為本，學生為主”的精神。三是進一步完善集體備課，規范了集體備課的一些基本方法與程序；四是認真組織師生參加各類競賽活動。先后組織了中學物理、政治，小學數學、科學課堂教學競賽；組織參加了省、市、縣各類課堂教學競賽、教學設計、課件制作及論文撰寫等。組織參加了縣小學生演講競賽等。五是“走出去、請進來”加強中考課堂教學研究，聘請市縣教科所專家開展復習講座，中學先后選派各學科教師到宣威、xx多家學校以及昆明、會澤等地開展中考復習研討，加強與縣內外學校的中考復習信息交流，今年學年統測，小學一至六年級成績喜人，好多科目都考到全縣中上水平，小米嘎小學一年級語文進入全縣前六名。中學七至九年級成績全線下滑，特別是九年級，全校171人參加報名考試，只錄取了59名普通高中（其中曲一中2人，曲二中5人）。這是近些年來錄取普通高中最少的一年，有好幾個科目考了全縣倒數。六是積極推進新課程改革，為促進教師更加深刻的領會新課程的新理念，通過選派教師參加省、市、縣舉辦的培訓班培訓學習，做到“先培訓、后上崗，不培訓、不上崗”。組織校本培訓，聘請專家到校指導并開展講座培訓等形式，提高了教師駕馭新教材的能力
�。�3）現代遠程教育
為了貫徹《面積21世紀教育振興》進一步深化現代教育改革，促進“教育資源多元化，教育信息開放化，教育手段現代化”的遠程教育工作目標，我校有聲有色的開展遠教工作。一是健全組織機構，加強管理，二是認真做好資源下載整理工作，三是讓學生體驗網絡教學樂趣，四是重視校本培訓，提高師資水平，五是加大投入，充實教育裝備。六是監督使用，發揮遠教項目效益。為我校邁向教育現代化打下了堅實的基礎。
加強對薄改項目各校音、體、美、圖書室、實驗室、電子白板的管理和使用，各校建立了臺賬，使用登記冊，配備了管理人員，中心學校定期會不定期檢查，各校圖書的開放借閱、體育器材的使用、實驗室的開出率都較高，各校管理使用情況良好。
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