校發展體育教育總結
校發展體育教育總結
**區**中心校在2013年**區中小學生運動會上以超過第二名80余分的絕對優勢拔得小學組頭籌，打破了城區學校長期壟斷體育賽事的格局，成為本次運動會最大的亮點。其中，莊燕、馬心怡、王翰林三名同學更是以“巾幗不讓須眉”之勢，分別打破女子100米、跳高、跳遠項目的區級記錄。這是**鎮體育教育的一次騰飛，也是**中心校素質教育培育出的豐盈之果。
處鐘靈毓秀之地，生俊杰棟梁之材。**中心校座落在文化底蘊豐厚的**故居地，在這片文化沃土上，廣大教育工作者辛勤耕耘，教育這課大樹蔚然成蔭。談到體育教育，**中心校校長汪訓本自豪地說：“我們響應‘陽光體育’的號召，不斷創新體育教育方式，積極改善體育教育環境，努力提高教育工作的實效性，為學生綜合素質發展繪上了濃墨重彩的一筆。
環境塑形硬件支持處在城鄉結合部的**中心校，以“合格+特長”為人才培養指導思想，在堅持“全面教育、全面發展”教學原則的同時，十分關注學生良好體質的培養，不求個個成才，但求人人發展。圍繞這一核心理念，學校立足實際，不斷優化學校體育教育環境，改進學校教學設施。今年，為了更好地發展體育教育，學校更是在**鎮政府和社會企業的大力幫助下，投資200多萬元建起塑膠運動場，同時更新、增添了大批體育器械。寬廣的塑膠場地、嶄新的體育器材承載著**鎮體育教育的未來，寄托著學校、家庭、社會對孩子的美好祝愿。
每天下午第三節課是**小學的體育運動時間，綠蔭場上，人歡馬躍。劉衍良，**小學五年級的一名學生，也是本次區運會100米、200米的冠軍。在完成體育老師要求的運動量后，借倚在球門欄桿上稍事休息的空檔，他回應筆者說：“現在訓練的感覺太好了，以前訓練，老師常常帶領我們到別的學校借用人家的場地訓練，心里總想著什么時候自己學校里能有塑膠場地啊，現在夢想成真了，感覺棒極了。
臺下十年功“成功的花，人們只驚羨她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”近年來，**中心校的體育成績節節攀升。籃球、乒乓球、田徑等比賽項目捷報頻傳，運動會賽場上破記錄的學生層出不窮。然而，每一張光鮮的笑臉背后都是別人不曾體會的艱辛與努力。
張自皓同學是去年區運會跳高跳遠的“雙料冠軍”，他在日記中寫道：“下午練習跳高，過竿的時候腰磕到了桿子上，真疼啊，疼的我直想哭，可是我不能哭，因為我是我們隊的隊長，我要給我的隊員做好榜樣……”正是憑著這股韌勁，他的體育成績不斷取得新高，成為多家高一級學校眼中的“香餑餑”。
**中心校本次運動會領隊馬春雷老師說：“孩子們取得這些成績確實很不容易。體育訓練是個長期的活兒，為了保證孩子的身體機能，假期的時候他們也要抽空到學校訓練。今年學校修建塑膠場地，沒地方運動，孩子們就每天到幾里路外的中學去訓練，但他們都毫無怨言。()他們是學校的驕傲！
在耀眼成績的背后，也浸潤著老師們的辛勤汗水。從低年級的選材，到中、高年級日復一日、年復一年的長期帶隊訓練，老師們付出了很多。曾兩次奪得山東省教學基本功大賽一等獎的**老師，是運動隊的總教練，他長期跟隊訓練。談起運動會，他深有感觸：“小學體育運動需要體育教師更多的投入，有時一個小小的動作，都需要反復教學，數十甚至上百次地示范。讓學生樂于運動，在訓練中出成績，長期性、科學性、系統性缺一不可。
“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？”秋日的晴空下，是誰繪出綠茵場上的明麗色彩？是誰揮灑汗水澆灌綠草依依？是誰留下身影寫下美好年華？體育，正打磨著**中心校那些孩子們稚嫩的身體，正引領著他們叩響健康的人生大門。共青團員意識教育總結心理健康教育總結黨支部保持黨員先進性教育總結
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