長(zhǎng)城教案
長(zhǎng)城教案
《長(zhǎng)城》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)讀會(huì)認(rèn)課文生字新詞。
2、了解課文內(nèi)容，通過(guò)觀察、有感情朗讀和對(duì)課文內(nèi)容的理解，感受長(zhǎng)城的雄偉氣勢(shì)和高大堅(jiān)固，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、感受長(zhǎng)城的氣勢(shì)雄偉和高大堅(jiān)固，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情，這是重點(diǎn)。
2、展開(kāi)想象，體會(huì)課文最后一句話是教學(xué)難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們有沒(méi)有到過(guò)長(zhǎng)城？說(shuō)說(shuō)你看到長(zhǎng)城是什么樣子的？
生：長(zhǎng)城……
師：是呀，長(zhǎng)城是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)之一，據(jù)統(tǒng)計(jì)每年有數(shù)百萬(wàn)中外游客到長(zhǎng)城旅游。有一句話說(shuō)得好：“不到長(zhǎng)城非好漢”，那么今天這節(jié)課，我要帶大家一同走進(jìn)長(zhǎng)城，去領(lǐng)略長(zhǎng)城的風(fēng)采！板書(shū)：17、長(zhǎng)城
師:讀了這課題,你知道了它有什么特點(diǎn)？長(zhǎng)！“城”是指什么？城墻。
師:那長(zhǎng)城能吸引那么多人去游覽，這是為什么呢？下面……
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀文，并完成：①圈一圈：課文中的生字詞，多讀幾遍。②找一找：具體描寫(xiě)長(zhǎng)城的句子，再讀一讀。
2、交流匯報(bào)：
①檢查生字詞的讀音。
②通過(guò)剛才的朗讀，長(zhǎng)城給你留下了怎樣的印象呢？
三、細(xì)讀課文，深入感悟
（一）我從第一自然段中體會(huì)到了長(zhǎng)城很長(zhǎng)，我來(lái)讀一讀。
1、讀了后，長(zhǎng)城是什么樣子的？板書(shū)：像一條長(zhǎng)龍（課件出示：長(zhǎng)城遠(yuǎn)景圖，感受“長(zhǎng)”）“崇山峻嶺、蜿蜒盤(pán)旋”這兩個(gè)詞如何理解？
2、你從哪里體會(huì)到了長(zhǎng)城的長(zhǎng)？用書(shū)中的語(yǔ)言回答。
抓住像長(zhǎng)龍，一萬(wàn)三千多里等詞語(yǔ)體會(huì)。（課件出示：地圖：指一指起始地點(diǎn)，跨幾個(gè)省；算一算要走多長(zhǎng)時(shí)間）運(yùn)用了打比喻和列數(shù)字的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了長(zhǎng)城長(zhǎng)而壯觀的氣勢(shì)。
3、指名讀第一自然段。你們感受到了“長(zhǎng)”嗎？
4、要讀出長(zhǎng)城的“長(zhǎng)”，再指名讀，然后齊讀。
5、這段作者是在哪里看長(zhǎng)城？板書(shū)：遠(yuǎn)看
（二）理解第二自然段
師過(guò)渡：遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，除此之處，長(zhǎng)城還給你留下怎樣的印象呢？（如學(xué)生不能準(zhǔn)確回答則：請(qǐng)同學(xué)們齊讀下一段，找一找寫(xiě)長(zhǎng)城的句子。）
生：我知道了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固。板書(shū)：高大堅(jiān)固。
師：長(zhǎng)城的高大堅(jiān)固體現(xiàn)在哪兒？
生：巨大的條石和城磚。
師：這一段寫(xiě)了長(zhǎng)城高大堅(jiān)固，還寫(xiě)了什么？
生：城墻頂上很寬；有垛子、瞭望口和射口；城臺(tái)。（課件出示：結(jié)構(gòu)示意圖）（我們這的圍墻有沒(méi)有這樣的設(shè)計(jì)，為什么？這是一種智慧）
師：作者按照從遠(yuǎn)到近的順序，向我們介紹了長(zhǎng)城，使長(zhǎng)城的遠(yuǎn)景近貌一一展現(xiàn)在我們眼前。
（三）學(xué)習(xí)第三自然段
1、師過(guò)渡：站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，作者會(huì)想到什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地把第三自然段讀一讀，把作者想到的句子畫(huà)下來(lái)。
2、師：作者想到了什么？指名讀.（課件出示：聯(lián)想的句子）你體會(huì)到了什么？其它學(xué)生補(bǔ)充。
體會(huì)到：（1）條石重：一塊有兩三千斤重(相當(dāng)于全班同學(xué)重量)；（2）勞動(dòng)工具簡(jiǎn)單：沒(méi)有…沒(méi)有…,靠無(wú)數(shù)的肩膀和無(wú)數(shù)的手；
3、再指名讀，讀出艱辛。
4、師生輪讀：?jiǎn)慰催@數(shù)不清的條石，一塊有….那時(shí)候沒(méi)有…沒(méi)有…,就靠著…,同學(xué)們讀到這里,我仿佛看到了…聽(tīng)到了…
5、過(guò)渡：是呀,多少勞動(dòng)人民的…,才…（課件出示：多少…血汗和智慧，才凝結(jié)成…萬(wàn)里長(zhǎng)城）
6、師：這句話哪些詞給你留下了深刻的印象呢？（板書(shū)：血汗、智慧）怎么讀呢？發(fā)自內(nèi)心的贊嘆。
（四）學(xué)習(xí)第四自然段
1、過(guò)渡：（結(jié)合板書(shū)）同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了長(zhǎng)城不但很長(zhǎng)、而且高大堅(jiān)固，更讓我們驚訝的是：長(zhǎng)城是靠古代無(wú)數(shù)勞動(dòng)人民用血汗和智慧凝結(jié)而成的，所以作者對(duì)長(zhǎng)城進(jìn)行了高度地贊美，（課件出示：句子）齊讀！哪個(gè)詞讓印象深刻呢？（板書(shū)：偉大奇跡）
2、為什么說(shuō)是偉大的奇跡？ 師生輪讀
①遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條長(zhǎng)龍，總長(zhǎng)有一萬(wàn)三千多里，所以說(shuō)：……
②近看長(zhǎng)城，它是那樣的高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的，所以說(shuō)：……
③那時(shí)候沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺.所以說(shuō)：……
3、誰(shuí)來(lái)把最后一句話完整地讀一下？指名讀，再齊讀。
四、拓展延伸，感情升華
師：同學(xué)們，聽(tīng)了你們剛才的朗讀，我能感受到你們內(nèi)心的激動(dòng)，面對(duì)這氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，你最想說(shuō)的是什么？提示:可以贊美長(zhǎng)城,可以贊美古代勞動(dòng)人民,也可以為長(zhǎng)城題詞。
師：1、英國(guó)女王伊麗莎白游覽長(zhǎng)城以后，留下了這樣的題詞：“我到過(guò)世界上的許多地方，中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城是最美的！”
2、美國(guó)總統(tǒng)克林頓游覽長(zhǎng)城以后，留下了這樣的題詞：“長(zhǎng)城是一個(gè)奇跡，一個(gè)由偉大的民族創(chuàng)造的偉大的奇跡。”
師：同學(xué)們，看了這兩位國(guó)家元首的題詞，你有什么感受啊？無(wú)比驕傲和自豪
師：最后讓我們?cè)僖淮斡米院赖男那榘盐恼伦詈笠欢巫x出來(lái)，好嗎？
師：同學(xué)們，有這么多人在贊美長(zhǎng)城，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)家們是怎樣贊美長(zhǎng)城的吧！
師：同學(xué)們，長(zhǎng)城這條巨龍?jiān)谑廊嗣媲耙呀?jīng)騰飛！我相信，這象征著中華民族的巨龍必將在你們的歡呼下飛得更高、更遠(yuǎn)！這節(jié)課上到這里。
附：板書(shū)
遠(yuǎn)：一條長(zhǎng)龍
17、長(zhǎng)城 近：高大堅(jiān)固 偉大奇跡！
想：血汗智慧
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