識(shí)字的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
識(shí)字的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)新偏旁。
2.借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯。
3.教育學(xué)生從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)生字新詞；了解一些基本的體育知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖；生字卡片；
教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與體育運(yùn)動(dòng)有關(guān)的識(shí)字。板書(shū)課題：識(shí)字2
二、指導(dǎo)看圖
1.你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)？你最喜歡什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？
2.老師這里也有一些體育運(yùn)動(dòng)的圖片，你們知道它們的名稱(chēng)嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說(shuō)運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)。
三、學(xué)習(xí)韻文
1.學(xué)生自讀韻文。（由學(xué)生學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)名稱(chēng)有關(guān)的詞語(yǔ)的積極性導(dǎo)入）
（1）小朋友們，圖上的這些體育運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)你們都會(huì)說(shuō)了，那表示它們名稱(chēng)的字詞你們都認(rèn)識(shí)嗎？
出示12個(gè)詞語(yǔ)：請(qǐng)小朋友借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀正確。
（2）這些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音不容易發(fā)準(zhǔn)，要注意的，四人小組相互說(shuō)一說(shuō)，再一塊兒讀一讀。
2.小黑板出示詞語(yǔ)
這個(gè)詞誰(shuí)會(huì)讀？
相機(jī)正音：“足、走”是平舌音；“競(jìng)、餅、登”是后鼻音。
指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。
3.這么難讀的詞你們都能讀準(zhǔn)了，真不簡(jiǎn)單！下面，我們來(lái)做個(gè)找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請(qǐng)小朋友把詞卡貼在相應(yīng)的圖下面，再帶著大家讀兩遍。
4.這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識(shí)就更好了。
5.指導(dǎo)讀韻文。
（1）單個(gè)的詞你們會(huì)讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì)讀嗎？生自讀。
（2）師范讀。聽(tīng)了老師的朗讀你有什么感覺(jué)？
（3）自己再輕聲地讀一讀，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀（表?yè)P(yáng)、送貼圖）
（4）齊讀。
四、鞏固生字詞
1.出示去拼音的詞語(yǔ)。
剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準(zhǔn)字音。現(xiàn)在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認(rèn)識(shí)它們，讀準(zhǔn)它們嗎？
（1）同桌互讀。
（2）開(kāi)火車(chē)讀。
（3）齊讀。
2.出示生字，認(rèn)讀。
五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“足、競(jìng)、走”
1.學(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認(rèn)識(shí)“立”旁。
2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。
3.教師范寫(xiě)生字。
4.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。“足、走”的最后一筆捺，要寫(xiě)得舒展；“競(jìng)”的“立”字頭要寫(xiě)得扁些，第五筆的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)些。
學(xué)生描書(shū)上紅田字格立的生字。
5.學(xué)生在練習(xí)本上臨寫(xiě)生字，教師巡視指導(dǎo)。
6.反饋糾正。
展示學(xué)生的字點(diǎn)評(píng)。
7.學(xué)生在練習(xí)本上再寫(xiě)一個(gè)。
六、小結(jié)。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)舊知
1.抽讀生字詞卡片。
2.按“足、競(jìng)、走”的筆順書(shū)空。
3.出示：競(jìng)走鐵餅鉛球標(biāo)槍
認(rèn)讀這四種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，現(xiàn)在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
二、指導(dǎo)寫(xiě)字
指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：跳、高、遠(yuǎn)、槍、泳、擊。
1.認(rèn)讀生字。
2.看筆順表，記憶生字的筆順。
3.認(rèn)識(shí)3個(gè)新的偏旁。
4.分析字形，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。
5.教師范寫(xiě)生字。
6.說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。
7.學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
8.反饋糾正。
9.學(xué)生在練習(xí)本上再寫(xiě)一個(gè)。
三、作業(yè)
1.完成《習(xí)字冊(cè)》上的作業(yè)。
2.在括號(hào)里填上合適的詞。
（）籃球（）足球（）排球
（）鐵餅（）鉛球（）標(biāo)槍
四、課外延伸
收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的圖片，在班級(jí)中舉辦一次“體育之窗“展覽，同學(xué)們自己來(lái)做解說(shuō)員。
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