敬業(yè)與樂業(yè)的教案

時(shí)間：2024-10-13 07:32:32

敬業(yè)與樂業(yè)的精品教案

敬業(yè)與樂業(yè)的精品教案

敬業(yè)與樂業(yè)的精品教案

　　教案：精品教案《敬業(yè)與樂業(yè)》－教案作者：教書育人教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生按目的篩選材料并加以分類整理的能和不斷積累的習(xí)慣，‘教案’精品教案敬業(yè)與樂業(yè)。

　　2、理解課文在確定話題、運(yùn)用語言方面的特點(diǎn)。

　　3、認(rèn)識敬業(yè)樂業(yè)的意義，培養(yǎng)敬業(yè)樂業(yè)的職業(yè)精神。

　　教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)的分析可落在論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系

　　教、學(xué)具小黑板

　　課前學(xué)習(xí)：

　　收集有關(guān)敬業(yè)、樂業(yè)的名言警句、歷史故事、作者資料，查閱工具書理解生字詞，了解議論文和演講詞的基礎(chǔ)知識并制作小卡片。

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一：知識搶答，激趣導(dǎo)入

　　在課前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，請同學(xué)們有秩序地進(jìn)行知識搶答。

　　師：同學(xué)們表現(xiàn)得都非常出色，可見課前都做了充分的預(yù)習(xí)積累工作，今天就讓我們通過讀梁啟超的文章，學(xué)學(xué)如何才能做到"敬業(yè)""樂業(yè)"。一生作主持人，簡單宣布搶答規(guī)則后提問。問題：

　　①回顧我們所學(xué)的歷史，請你談?wù)剬α簡⒊牧私狻?其他同學(xué)補(bǔ)充)

　　②憑記憶說出文中你認(rèn)為重要或較難的生字詞，標(biāo)出音、形、義。

　　③你知道哪些有關(guān)"敬業(yè)"、"樂業(yè)"的名言警句或歷史故事?

　　④議論文包括哪三要素?有哪些論證方法?

　　二、解題，介紹作者，

　　導(dǎo)入新課：《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內(nèi)容對我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。梁啟超先生字卓如，別號有任公、滄江、中國之新民及飲冰室主人等。廣東省新會(huì)人。近代資產(chǎn)階級改良注意者，著名學(xué)者。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了"戊戌變法"。他的文章被成為"新文體"。文編《飲冰室合集》上海中華職業(yè)學(xué)校是中國近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦的，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的"敬業(yè)樂群"為校訓(xùn)，提倡"手腦并用""雙手萬能"，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)教育與社會(huì)聯(lián)系，有優(yōu)良的傳統(tǒng)和校風(fēng)，教案《‘教案’精品教案敬業(yè)與樂業(yè)》。

　　三：預(yù)習(xí)展示

　　1請展示出你最滿意的一項(xiàng)預(yù)習(xí)成果。交流展示(明確：梁啟超、生字詞、體裁、課外相關(guān)積累。)

　　四、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理清文章的結(jié)構(gòu)

　　1.先請學(xué)生講一講自己歸納的段落大意，然后發(fā)動(dòng)學(xué)生評議。2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師小結(jié)。

　　(1)這是一篇講演稿，是梁啟超先生在七十多年前，對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，但所講的內(nèi)容對我們今天立足本職多作貢獻(xiàn)，愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)還是大有幫助的。

　　(2)總結(jié)議論文文體知識。

　　(3)介紹演講的基本知識。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對象，確立主旨。這里講的是針對性。演講是直接面對聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對象，認(rèn)清環(huán)境場合，明確演講的主旨。"到什么山上唱什么歌"，對于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

　　(4)在學(xué)生概括的基礎(chǔ)上，教者總括：9段文字，按議論文的一般論證結(jié)構(gòu)，文章可劃分為三大部分：第1段是一部分，提出本文的中心論點(diǎn)；第二部分是2~8段，論證中心論點(diǎn)；第三部分是第9段，歸結(jié)全文。演講是以口語表達(dá)的方式面對聽眾，就某一問題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。

　　1.把不理解的字詞，難懂的語句做上記號；

　　2.試把每一段的段意歸納出來；

　　3.課文中多處引用《論語》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述，認(rèn)真想一想它們的意思。

　　學(xué)生讀課文，概括段意：

　　第1段，對題目作簡單解釋，然后提出中心論點(diǎn)。

　　第2段，強(qiáng)調(diào)"有業(yè)"是"敬業(yè)"和"樂業(yè)"的基礎(chǔ)。

　　第3段，從反面論述，說明無業(yè)的害處。

　　第4段，說明有業(yè)的重要，這是從反面論述。

　　第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。

　　第6段，開門見山提出第二分論點(diǎn)"要敬業(yè)"。

　　第7段，以設(shè)問方式把"要敬業(yè)"的論述引向深入。

　　第8段，論述"要樂業(yè)"。

　　第9段，歸結(jié)全文

　　第2課時(shí)

　　①體會(huì)語言表達(dá)通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)

　　一：背誦導(dǎo)入：

　　1背誦作者分四點(diǎn)說明"凡職業(yè)都是有趣味的"具體內(nèi)容。

　　二：小組合作，探究材料

　　1合作：從課文中找出作者引用的名人名言和所舉的例子。

　　2探究：材料和觀點(diǎn)之間的關(guān)系。根據(jù)自己的理解發(fā)言

　　3小結(jié)：所選材料都是為了證明自己觀點(diǎn)的正確性。[例如]：論證"人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷勞作"時(shí)，引用孔子與百丈禪師的話；論證"要敬業(yè)"時(shí)，引用朱熹對敬業(yè)的解釋，引用佝僂丈人承蜩的故事。

　　明確：

　　[引用的作用]：使自己的觀點(diǎn)更具有說服力。

　　[引用的要求]：要引用具有說服力的材料，像名人名言，人們都認(rèn)可的道理和真理、定理等。

　　三：合作交流，揣摩語言：

　　1細(xì)讀課文，進(jìn)一步體會(huì)作者對"敬業(yè)與樂業(yè)"的論述：

　　①勾畫出最能引發(fā)你感受的語句加以揣摩。

　　②小組交流自己的感受。勾畫、交流

　　②請根據(jù)自己理解為"有業(yè)之必要"列舉幾個(gè)理由；為"凡職業(yè)都是有趣味的"提供幾個(gè)例子。

　　②你能從身邊發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)"天地間第一等人"嗎?

　　2小結(jié)：這是一篇演講，演講是直接面對聽眾發(fā)表自己對某一事物的看法，因此演講時(shí)多用口語，要求語言通俗易懂，富于表現(xiàn)力與感染力。因清朝末年的書面語為文言文，所以本文在當(dāng)時(shí)仍算運(yùn)用了通俗易懂的口語，當(dāng)然現(xiàn)在同學(xué)們難以感受其口語化也是在所難免。

　　四：課外延伸

　　語文活動(dòng)--小小演講臺(tái)

　　以"敬業(yè)"或"樂業(yè)"為話題，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　要求：觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，條理清晰，語言流暢。

　　準(zhǔn)備、演講

　　課后學(xué)習(xí)：

　　整理修改你自己(或別人)的演講稿，謄寫到小作文本上。

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