托班活動《螞蟻寶寶的一家》教學設計

托班活動《螞蟻寶寶的一家》教學設計

　　教學目標：

　　1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。

　　2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。

　　教學準備：

　　小螞蟻頭飾；大小的餅干若干；大小籃子各一只；音樂磁帶

　　教學過程：

　　一、導入活動，做準備動作。

　　教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

　　螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

　　二、游戲：找餅干

　　1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

　　2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，

　　3、和餅干一起跳舞（律動）

　　4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

　　三、游戲：根據(jù)大小送餅干

　　數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大小）

　　1、認識大小標記。

　　媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）

　　2、按餅干的大小分類。

　　幼兒送餅干，老師個別指導。

　　3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）

　　4、體驗成功的喜悅。

　　寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！

【托班活動《螞蟻寶寶的一家》教學設計】相關文章：

托班美術活動的教學反思03-20

小班寶寶找朋友活動教學設計03-20

《書本里的螞蟻》的教學設計10-23

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16

幼兒園托班的個人教學計劃07-16