識字3的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-30 07:17:00

識字3的教學(xué)設(shè)計(jì)

識字3的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、設(shè)計(jì)理念

　　1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，《識字3》教案。語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。而要一年級小學(xué)生達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還不太可能，因此教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。

　　2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對事物有正確的情感態(tài)度。

　　3、使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識對子。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）認(rèn)識“霧、霜”等13生字，會(huì)寫“和、語”等6個(gè)字。

　�。�2）正確、流利地朗讀課文。

　�。�3）有收集對子和對對子的興趣。

　　2、教學(xué)重點(diǎn)

　　識字

　　3、教學(xué)方法

　　自主、合作、探究

　　4、教學(xué)手段

　　多媒體

　　5、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)言：

　　我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，在這個(gè)家園中有各種自然景觀、花草樹木和小動(dòng)物們，我們大家都愛他，今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文識字了就是描寫一些自然景觀的，而且它還是一首對子歌，你們想不想讀一讀呀？

　　（二）初讀課文畫出生字

　　1、現(xiàn)在就請同學(xué)們快快地把書翻到36頁，讓我們借助拼音在下面自由地讀一讀，要求讀準(zhǔn)字音，小學(xué)一年級語文教案《《識字3》教案》。

　　2、同學(xué)們在初讀課文過程中都有有收獲，誰愿意試著給同學(xué)們讀一讀？ 2名

　　3、齊讀課文。

　　4、把筆拿出來，畫一畫這課的生字，讀一讀、不會(huì)的生字可以問一問小同桌，開始吧。

　�。ㄗ栽u：自主學(xué)習(xí)就是作為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)是我的事情，我能夠?qū)W，我盡量自習(xí)學(xué)，不懂的，不會(huì)的，我在同學(xué)的幫助下，在老師的引導(dǎo)下再思考。如果學(xué)習(xí)的責(zé)任從教師身上移到學(xué)生身上，很多奇跡就會(huì)出現(xiàn)。）

　　（三）理解詞語，學(xué)習(xí)生字

　　剛才同學(xué)們初讀了課文，畫出了生字，現(xiàn)在我們就一小節(jié)一小節(jié)地讀，把不會(huì)的字學(xué)會(huì)，把不懂的詞語弄懂。

　　一小節(jié)：

　　1、請?jiān)敢庾x一下第一小節(jié)（1名同學(xué)）其他同學(xué)看屏幕（多媒體第一小節(jié)內(nèi)容）

　　2、齊讀一下這些字（霧、霜、霞、朝、夕）

　　3、你發(fā)現(xiàn)了哪幾個(gè)字長得很象（霧、霜、霞）讀一讀

　　4、你用什么方法方法記住這些字？

　　生：形聲字的方法記住這些字

　　師：用霧擴(kuò)詞說一句話。生：早上，白茫茫一片大霧，什么也看不清。

　　5、你在什么時(shí)候見過霧，這有個(gè)詞叫“震霧”（扳書）讀一讀。

　　6、你見過霜嗎？

　　很熱的天氣會(huì)出現(xiàn)霜嗎？我們的家鄉(xiāng)長春在深秋的時(shí)候最容易出現(xiàn)霜。所以，老師這還有一個(gè)詞叫“秋霜”，看屏幕（多媒體）“葉子上的白色結(jié)晶體就是霜”。