《螞蟻》教學設(shè)計和反思

時間：2024-09-15 23:18:01

《螞蟻》教學設(shè)計和反思

《螞蟻》教學設(shè)計和反思

《螞蟻》教學設(shè)計和反思

　　篇一：螞蟻教學設(shè)計

　　1、教學設(shè)計思路

　　本課是師生一起尋訪了小動物，觀察了蝸牛，蚯蚓后的又一次觀察活動。本著‘科學探究始于細致的觀察’的教學理念。教學中，注重著力培養(yǎng)學生科學的觀察技能和細致認真的觀察品質(zhì)。本課教學注意體現(xiàn)學生的主體意識，讓學生自己觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、交流，在互動中生成知識。同時，提高學生觀察和解決問題的能力。

　　2、教材分析

　　《螞蟻》是義務(wù)義務(wù)教育課程標準實驗教材《科學》（教科版）三年級上冊第二單元的第五課，本課的教學是指導(dǎo)孩子們動腦筋、想辦法，通過學生提問、猜想、觀察、整理觀察到的信息，然后根據(jù)實驗結(jié)果修正自己的猜想等一系列活動，讓學生體驗探究學習的基本過程，同時，老師在教學中滲透“愛護小動物，不傷害它們，保護動物棲息地的原貌，保護它們的生態(tài)環(huán)境”的教育。

　　3、學生分析

　　三年級的學生對外界總是充滿好奇，對很多的東西都感興趣，但他們的觀察方法還十分有限。他們的觀察需要得到老師的肯定、鼓勵、指導(dǎo)、幫助。學生在前面觀察植物的時候已經(jīng)被一些動物所吸引，植物單元的學習也為動物的學習打下了基礎(chǔ)。在觀察學習蝸牛，蚯蚓時也積累了一些觀察方法。

　　4、教學目標

　　科學概念

　　（1）、螞蟻有自己的生活習性，適應(yīng)陸地上的生活。

　　（2）、螞蟻的身體分成頭、胸、腹三個部分，頭上有觸角，胸上長有6只腳。

　　過程與方法

　　（1）、用圖畫盡可能準確的畫出螞蟻的身體。

　　（2）、想辦法解決觀察過程中的問題，嘗試用不同的方法進行觀察研究。

　　情感、態(tài)度、價值觀

　　以細心、小心的態(tài)度觀察螞蟻，愛護小動物，珍愛生命。

　　5、教學重點

　　經(jīng)歷用不同方法觀察螞蟻的過程，初步體會動物的多樣性。

　　6、教學難點

　　觀察螞蟻過程中不干擾螞蟻，室外觀察螞蟻的安全性。

　　7、教學準備

　　學生準備：少許面包，少許白糖、和死掉的昆蟲，放大鏡。

　　教師準備：裝在玻璃瓶里的螞蟻、白紙、放大鏡、小盆子、小石塊。

　　8、教學過程

　　一、課前布置找螞蟻

　　要求：在校園內(nèi)找螞蟻，不捉螞蟻，不驚擾螞蟻，最好找到螞蟻的窩。關(guān)注：學生是否按老師的要求找螞蟻。對沒有按要求做的學生進行珍愛生命的教育。

　　設(shè)計意圖：為觀察螞蟻找到合適的地點和合適的方法。

　　二、觀察螞蟻

　　（一）室外觀察螞蟻：學生互說有關(guān)螞蟻的一些認識經(jīng)驗和知識，討論在室外觀察螞蟻可能會遇到哪些困難，怎樣解決。（用食物---如：面包渣、糖、蘋

　　果等把螞蟻引出來，用放大鏡觀察。）

　　關(guān)注：學生是否能在不打擾螞蟻的情況下觀察；是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、吃食、運動、群體關(guān)系等方面的信息，是否認真記錄。

　　設(shè)計意圖：嘗試用不同的方法觀察螞蟻，了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、吃食、運動、群體關(guān)系等方面的信息。

　　（二）室內(nèi)觀察（對室外觀察的有效補充）：怎樣讓螞蟻不到處亂跑？要求選用合理的方法限制螞蟻的活動又不能傷害螞蟻以便觀察。并做好記錄。觀察結(jié)束后，送螞蟻回家。

　　關(guān)注：學生是否能在真正不傷害螞蟻的情況下觀察螞蟻，是否能觀察到螞蟻的身體結(jié)構(gòu)、和運動方面的信息并記錄。

　　設(shè)計意圖：嘗試用不同方法觀察螞蟻；通過觀察了解螞蟻在身體結(jié)構(gòu)、運動等方面的信息。

　　三、交流發(fā)現(xiàn)

　　學生交流觀察中的發(fā)現(xiàn)，適時提問，使學生交流更順暢和清晰，適當提供信息以幫助學生解答觀察中的問題。

　　關(guān)注：學生對同學意見是否愿意傾聽。

　　設(shè)計意圖：培養(yǎng)傾聽的習慣；獲得更多有關(guān)螞蟻的信息。

　　四、課題總結(jié)：今天這節(jié)課你觀察了什么小動物，你有什么了現(xiàn)？你學會了哪些觀察方法？把你觀察到的用筆記錄下來（或畫下來）。

　　五、螞蟻相關(guān)知識介紹

　　螞蟻是人們常見的一類昆蟲，很容易識別。一般體小（0.5mm-3cm），顏色有黑、褐、黃、紅等。螞蟻為典型的社會昆蟲，具明確的勞動分工（螞蟻有蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。）；在蟻群內(nèi)至少二個世代重疊，且子代能在一段時間內(nèi)照顧上一代。螞蟻是地球上最常見的昆蟲，數(shù)量最多的昆蟲種類，目前已知的螞蟻約有1700種，我國境內(nèi)確定的有600多種。螞蟻能生活在任何有它們生存條件的地方，是世界上抗擊自然災(zāi)害能力最強的生物。螞蟻一般都會在地下筑巢，地下巢穴的規(guī)模非常大。它有著良好的排水、通風措施。螞蟻的壽命很長，工蟻可生存幾星期至3-7年，蟻后則可存活十幾年或幾十年，甚至50多年。一個蟻巢在1個地方可生長1--10年。螞蟻發(fā)育為完全變異形態(tài)。螞蟻是動物界的小動物，可是它有很大的力氣，它能舉起超過它的體重差不多有100倍的重量。螞蟻不會迷路，在行進中會分泌一種‘信息素’，這種‘信息素’會引導(dǎo)后面的螞蟻走相同的路線。

　　9、板書設(shè)計

　　螞蟻

　　螞蟻身體特點：六只腳，頭上兩條觸角，分頭胸腹三部分用腳爬行，眼睛很小，用觸角打招呼。

　　10、教學評價

　　教師評價：學生是否能按要求認真細致的觀察螞蟻，做到不打擾，不傷害，并認真做好觀察記錄。學生之間能否做到合作交流，認真聽取別人意見，增長自己見識。學生能否畫出螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。

　　學生評價：能按要求認真細致的觀察螞蟻，做到不打擾，不傷害，并認真做好觀察記錄。同學之間能否做到合作交流，認真聽取別人意見，增長自己見識。能否獨立畫出螞蟻的身體結(jié)構(gòu)圖。

　　參考資料：教科版三年級科學教材、教學參考，科學課程標準等。

　　篇二：《螞蟻》教學設(shè)計和反思

　　一、教學目標

　　１、探究過程和方法：

　　a、初步學會自己尋找觀察螞蟻的方法。

　　b、初步學會用比較的方法進行觀察。