童年樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-27 16:38:53

童年樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

童年樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

童年樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

　　篇一：《童年樂趣》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)，進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“嗡、勉”2個(gè)生字；積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件

　　教學(xué)安排：一課時(shí)

　　教學(xué)理念：

　　1、學(xué)生自主探究，教師積極引導(dǎo)

　　2、巧設(shè)疑問，引發(fā)思考

　　3、入情入境，讀懂課文

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　課件展示：作者羅曼·羅蘭資料以及著作《約翰·克利斯朵夫》資料。

　　二、檢查自學(xué)情況：

　　1、請同學(xué)讀課后字、詞，積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語；

　　2、練一練，鞏固本科要求會(huì)認(rèn)的字。

　　三、初讀感知

　　1、一邊默讀，一邊思考：課文寫了克利斯朵夫童年的什么事？作者是按什么順序敘述故事的？

　　2、以時(shí)間為序，“一天晚上”、“有一天”、“幾天之后”、“過了一星期”，將 “克利斯朵夫作品第一號(hào)”的誕生過程分為四個(gè)階段。（請同學(xué)做好筆記）

　　四、再讀感悟

　　一邊默讀，一邊勾劃：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？你是從哪些地方體會(huì)到的？（同學(xué)們討論交流）

　　五、朗讀表達(dá)（讀一讀）

　　分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜是他的“第一號(hào)作品”這部分內(nèi) 容的段落。感受祖父對孩子音樂興趣的激發(fā)，對孩子的疼愛及孩子快樂幸福的感覺。（抓住描寫人物心理的詞、句，教師指導(dǎo)，學(xué)生有感情的朗讀）問題：如果你是克利斯朵夫，你想向祖父說什么呢？（教師小結(jié)）

　　六、總結(jié)全文

　　小克利斯朵夫給你留下怎樣的印象？（板書：活潑、可愛、快樂、幸福）

　　七、拓展

　　1、說一說：自己的童年樂趣是什么？

　　2、欣賞羅曼·羅蘭名言

　　八、布置作業(yè)：

　　1、課后字、詞兩遍。

　　2、有興趣的同學(xué)可以去讀讀羅曼·羅蘭的作品。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　30、童年樂趣

　　克利斯朵夫（音樂）一切都是音樂（有天賦） ↓一天到晚哼個(gè)不停（熱愛）（活潑、可愛、快樂、幸福）

　　興趣是最好的老師

　　篇二：童年樂趣最新教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與技能

　　我能認(rèn)識(shí)2個(gè)生字，掌握由生字組成的詞語和詞語采集中的詞語。

　　過程與方法

　　（1）我能朗讀課文，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)。

　　（2）我能學(xué)習(xí)作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的濃厚興趣。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)：了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)。難點(diǎn)：進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　【導(dǎo)學(xué)過程】

　　【情景導(dǎo)入】

　　介紹作者

　　羅曼羅蘭(1866-1944) 法國思想家，文學(xué)家，法國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、音樂評(píng)論家。20世紀(jì)初，他的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)嶄新的階段，羅蘭為讓世人“呼吸英雄的氣息”，替具有巨大精神力量的英雄樹碑立傳，連續(xù)寫了幾部名人傳記——《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》和《托爾斯泰傳》 (共稱《名人傳》）等。同時(shí)發(fā)表了他的長篇小說杰作《約翰克利斯朵夫》，這是他的代表作，被高爾基稱為“長篇敘事詩”。被譽(yù)為20世紀(jì)最偉大的小說。

　　【自主學(xué)習(xí)】

　　同學(xué)們，興趣是最好的老師，克利斯朵夫?qū)σ魳返臒釔郏阉M(jìn)了音樂的殿堂，使他成為音樂的主人。今天這節(jié)課，就讓我們一同走近克利斯朵夫，一同去感受他對音樂的熱愛。

　　1、我借助拼音讀通讀順了課文，初步了解了課文的主要內(nèi)容。

　　課文寫了六歲的克利斯朵夫很喜歡音樂。在他的眼里，( ）。他一天到晚（）。他在（）、（）、（）、（）方面都很有才能。祖父把他平時(shí)哼唱的東西做成了一份禮物送給他——那就是（）。

　　2.把下列詞語補(bǔ)充完整，再解釋詞語的意思。

　　毫不厭（）______ 一本正（）______

　　專心（）志______ 不知不（）______

　　莫（）其妙______ 獨(dú)處心（）______

　　無（）不在______ （）然出神______

　　3、有些句子，我認(rèn)為是重點(diǎn)句。我要畫一畫，反復(fù)讀一讀，并把感受寫在旁邊。

　　【合作探究】

　　1、六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？你是從哪些地方體會(huì)到的？

　　2、課文的主要內(nèi)容是什么？

　　【展示提升】

　　1、克利斯朵夫童年的樂趣是什么？你是從哪些地方體會(huì)到的？

　　2、祖父是怎樣關(guān)注克利斯朵夫的，你從中看出了什么？

　　【拓展練習(xí)】

　　1、我會(huì)選字填空。

　　翁嗡免勉

　　①蜜蜂（）（）叫。 ③（）費(fèi)參觀

　　②一位老漁（）。 ④ 相互（）勵(lì)

　　2、我能聯(lián)系課文，體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。

　　（1）他會(huì)這樣毫不厭倦地玩兒上幾個(gè)小時(shí)。

　　（2）對，他知道是自己的，可是讓人家一提，反倒吃了一驚。

　　（3）克利斯朵夫撲在老人的膝上，把頭鉆在他懷里，快活得臉紅了。

　　3、我能說出破折號(hào)的作用。

　　（1）雷雨、鳥語、蟲鳴，樹木的嗚咽夜里在脈管里奔流的血—世界上一切都是音樂。__________________________________________

　　（2）不管什么時(shí)候，不管做著什么事—在路上一蹦一跳的時(shí)候；躺在祖父屋子里的地板上，手捧著腦袋，看著書中的圖畫的時(shí)候

　　_________________________________________

　　篇三：五年級(jí)語文下冊童年樂趣教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)，進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“嗡、勉”2個(gè)生字；積累“毫不厭倦、一本正經(jīng)、專心致志”等詞語。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解克利斯朵夫童年喜愛音樂的故事，認(rèn)識(shí)這個(gè)音樂天才的性格特點(diǎn)，進(jìn)一步感知作者敘述故事、刻畫人物的方法。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　在世界文學(xué)上，有一位名叫羅曼·羅蘭的法國作家。花了二十多年的時(shí)間精心構(gòu)思、奮力寫成了一部十卷巨著《約翰·克利斯朵夫》。作品描寫了一個(gè)德國音樂家坎坷的一生。今天，同學(xué)們要讀的課文就是節(jié)選自這部作品，講述音樂家克利斯朵夫童年的一段生活。（板書：童年的樂趣）

　　二、初讀感知

　　1、默讀課文，并思考：

　　課文寫了克利斯朵夫童年的哪些事情？作者是按什么順序敘述故事的？

　　2、匯報(bào)交流

　　三、再讀感悟

　　一邊默讀，一邊勾畫：六歲的克利斯朵夫的樂趣是什么？找出相應(yīng)的句子來讀一讀。

　　四、朗讀表達(dá)

　　分角色朗讀描述祖父告訴克利斯朵夫那樂譜就是他的“第一號(hào)作品”這部分內(nèi)容的段落。

　　五、交流感受

　　小克利斯朵夫給你留下了怎樣的印象？

　　六、自主練習(xí)

　　從本文中抄寫自己喜歡的詞語、句子或段落，并讀一讀、記一記。