紙飛機比賽教學設計范文
紙飛機比賽教學設計范文
一、課題的產生
1989年，倫敦大學帝國學院土木工程系專門成立了“紙飛機協會”，目標是“促進紙飛機技術的發展”。每年5月中旬，在奧地利薩爾茨堡會舉行世界紙飛機錦標賽決賽。此前，各國紙飛機迷都會舉辦各自的錦標賽選拔參賽選手。自2003年起,日本每兩年也會舉行一次國際紙飛機大賽，旨在提高本國少年兒童的動手能力。我們不能小看簡單的東西，再簡單的東西，你要想把它玩通玩透玩到極致，都可以是一件極具技術含量的事情。通過折疊紙飛機、猜想影響紙飛機飛的遠近的因素，探究如何改進紙飛機的實際操作活動，是學生在體會制作的樂趣、獲得成功的喜悅、增強戰勝困難的自信心和勇氣的同時，培養學生發現問題、研究問題、解決問題的難題，提高學生的科技意識、動手能力和創新能力這正是我們選題的意義所在。
二、活動目標
1、通過折紙飛機的活動，初步了解影響紙飛機飛的遠近的因素，體驗、比較材質、形狀不同的紙飛機飛行的特點。
2、以活動為載體，通過猜想、驗證，即發現問題、解決問題的各階段，掌握發現問題和解決問題的方法，提高學生動手實踐能力和創新能力。
3、通過探秘紙飛機這一實踐活動，增強用科學的眼光觀察周圍事物的意識，培養學生不怕失敗，勇于嘗試，樂于探索的精神。
三、活動難點
猜想驗證的過程。
四、活動準備
1、一段紙飛機世錦賽的視頻新聞。
2、折紙飛機用紙、記錄紙、筆。
五、活動過程
（一）、情景導入、激發興趣
1、（出示紙飛機）瞧，老師帶來了什么？
2、會玩紙飛機嗎？
3、知道嗎？紙飛機玩得好也能出名，不信，讓我們一起看一段新聞視頻。希望要認真看，仔細聽。（播放視頻）
4、看了這段視頻，你想說點什么？
5、這節課老師就和大家一起來玩玩紙飛機，探秘紙飛機。（板書課題）
(二)、猜想驗證
1、大家都會折紙飛機吧，現在拿出你課前準備好的紙，快速折一架你最拿手的紙飛機。（學生動手折紙飛機）
2、想讓你的紙飛機飛起來嗎？那好，下面每人都有一次放飛的機會，但是，我要求在放飛的時候，要仔細觀察飛機飛的情況，同時要注意安全。（組織學生一排一排放飛）
3、我們不僅要玩，還要玩的有意義，那么，通過剛才的放飛過程，你發現了什么？
4、是啊，你們觀察得真仔細，有的飛機飛得遠，有的飛得近，還有的會在空中盤旋，這是為什么呢？
這節課我們先來研究飛機飛得遠近與哪些因素有關？
5、下面請同學以前后4人為一組討論你的猜想。
6、匯報交流：說說你認為飛機飛的遠近與哪些因素有關？（根據學生的回答，板書） 可能的答案：(1)機頭：（與機頭什么有關？）形狀、重量（2）機翼：寬窄，平整
（3）材質：不同的紙
7、小組選題
看來，紙飛機飛的遠近與這幾個因素有關系，這些只是我們的猜想，下面就讓我們來驗證這些猜想，以前后4人為一組討論你們組想驗證哪種因素？
8、小組定題，確定組長
（1）想研究機頭或機翼或材質的站起來？
（2）每一組選出一名組長。（發給一個標志，同時發一個信封）
9、這信封中，老師為你們準備了一些紙，等一下用老師給的紙折出四架你們組要研究的紙飛機，為了方便記錄，請在飛機上標上序號。
信封中還有一張活動記錄表，所以試飛時，每組要選一個投擲者，現在就選出來？（發一個標志）還需要一名記錄員，也選出來？（發一個標志）其他組員幫助撿拾飛機，告訴記錄員每架飛機飛行數據，還要監督投擲者的力量是否一樣。
哪個組飛機折好后，請舉手，我來為你們組安排試飛場地，四次試飛結束后，請快速回到座位，小組一起總結出結論并做好記錄。在試飛環節中組長要組織好你們組做到輕聲慢步，注意安全。
10、記錄員拿出記錄表，把你們組研究的內容寫上去。開始研究折出你們組需要研究的紙飛機吧。
11、學生動手制作飛機，到試飛場地試飛飛機，做好記錄，得出結論。（教師巡視指導）
12、匯報交流
一組為單位到前面交流結論。
13、每組都用自己的方式驗證了我們的猜想，并且測試出飛的最遠的飛機，這幾架飛機誰是我們班飛得最遠的？讓我們比一比。評出我班的飛行之王。（組與組比試）
14、最后每人再折一架紙飛機，這一次可要用上我們剛剛驗證的知識，折出飛的最遠的飛機，等會我們出去比賽。（學生動手再折飛機）
15、組織學生到操場比賽，評出室外飛行之王。
三、總結延伸
這節課我們在玩中驗證了我們的猜想，知道了影響紙飛機飛的遠近的因素。（指板書說）
還記得開課時新聞中的兩個數據嗎？一個是飛行最遠的50.37米。一個是空中滯留時間最長的10.68秒，下節課我們就來研究這個問題。
板書：
探秘紙飛機
機頭：形狀，重量
機翼：寬窄，平整
材質：不同的紙
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