《蚯蚓的選擇》教案

《蚯蚓的選擇》教案

　　【教學目標】

　　科學概念：動物生活需要一定的環境條件。

　　過程與方法：掌握對比實驗的方法。

　　情感、態度、價值觀：體會自然事物是相互聯系的。

　　【教學重點】設計對比實驗。

　　【教學難點】在設計對比實驗中嚴格控制變量，并注意收集實驗數據用事實說話。

　　【教學準備】每組一份：長方形扁紙盒兩個，黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15條、干土、濕土。

　　【教學過程】

　　一、談話導入：

　　1、見過蚯蚓嗎？一般在什么地方見到它們？你們覺得蚯蚓喜歡怎樣的環境？

　　2、學生自由發表。

　　二、實驗一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境？

　　1、我們先來研究蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環境，該怎樣設計實驗呢？

　　2、學生說說自己的想法，引導他們進行對比實驗，并注意控制條件。

　　3、出示實驗器材，討論實驗步驟：

　�。�1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。

　�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護蚯蚓，方便它爬行。

　　（3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。

　�。�5）再做2次。

　　4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。

　　5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡黑暗的環境。

　　三、實驗二：蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環境？

　　1、過渡：那么，蚯蚓喜歡干燥還是濕潤的環境呢，讓我們也來設計一個對比實驗。

　　2、學生設計實驗，自由發表。

　　3、教師隨機出示材料，在交流中概括出比較合理的實驗步驟：

　�。�1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。

　�。�2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。

　�。�3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。

　�。�4）再做2次。

　　4、分發記錄單和相關實驗材料，學生實驗，教師巡回指導。

　　5、收回材料，組織交流，概括：蚯蚓喜歡濕潤的環境。

　　四、動物對環境的需要和適應：

　　1、讓學生歸納：蚯蚓適合怎樣的生活環境？

　　2、過渡：跟蚯蚓一樣，各種動物都喜歡生活在一定的環境里。

　　3、學生看書11面的圖片，說說這些動物是怎樣適應環境的？

　　4、拓展：當環境不適應動物生存的時候，它們會重新選擇合適的環境生活，否則它們將難以生存。誰能說說相關的例子嗎？

　　板書設計：

　　教學后記：

【《蚯蚓的選擇》教案】相關文章：

人不能選擇父母教案設計（精選7篇）05-17

我為什么選擇考研考研早計劃03-20

二年級上冊選擇恰當的詞填空11-14

《左傳》教案10-24

存貨教案02-28

愛蓮說的經典教案03-20

《牧場上的家教案》經典教案設計03-20

《什么蟲》教案01-08

關于《勇氣》的教案03-20

飛天音樂教案10-31