轉變方法多思考多總結的初一學科銜接
轉變方法多思考多總結的初一學科銜接
從小學到初中，無論學習科目、學習方法、知識結構，還是孩子的心理都將發生很大的變化，任何一個環節出問題，都將產生很大的影響，那么作為家長該如何幫助孩子提前作好準備，從容應對這些變化呢，近日，兩位老師針對這些變化給家長支了招。
學習內容
變化：科目增多，難度加大
應對：培養良好的學習習慣
在各潤教育的余老師看來，從小學到初中，學生首先面臨的就是學習內容的變化。在小學，學習科目少，學習任務不太重。進入中學后，課程增多，學習任務加重。語文、數學、政治、外語、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大。“學科內容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的學生，既感到新鮮又感到不適應。”
要想順利應對這些變化，余老師建議家長不妨從現在做起，著手培養孩子良好的學習習慣，如預習、聽課、課后復習等，提高學習的主動性，學會合理分配時間，有助于更好地適應初中的學習。另外，還要鼓勵孩子利用課余時間多看一些與知識學科相關聯的書籍，這對初中的學習也會有很大的幫助。
學習方式
變化：更加注重對知識的理解
應對：轉變學習方法，多思考、多總結
在小學階段，只要學生上課認真聽講，課后認真寫作業，聽老師和家長的話，一般在考試時都會取得不錯的成績，而且大家的成績也不會錯很多。可進入初一后，隨著科目的增多以及知識的深入，很多學生發現，原來的學習方法不管用了。
對此，從事多年教學工作的毛老師介紹，這和學生的學習方法有很大關聯，小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，更加注重學生對知識的充分理解，并要學會用思維去分析這些知識點。如果學生仍然按小學階段的思維方法去學習和思考，自然就會變得很吃力。一些原來很優秀的學生進入初中后，成績一落千丈就是這個原因。
“思維方式的轉變以及學習方法形成不是短時間就可以完成的，需要不斷地自我摸索和總結。”毛老師建議學生從現在開始，可以多關注這方面的內容，適當轉變學習方法，遇到自己不清楚，弄不明白的問題，多思考、多總結，慢慢形成一套屬于自己的學習方法。
學習心態
變化：很容易產生心理落差
應對：正確看待成績與排名
對于一心憧憬初中生活的學生來說，他們進入初中后，還要面臨的一個重頭問題就是心態問題。小學階段，很多孩子不用很努力，數學、英語都能考個八九十分，進入初中后，隨著科目的增多、知識難度的深入，再加上對初中生活的不適應，大部分孩子的成績不再像原來那么優秀。尤其是一些原本成績特別好的學生，進入初中，尤其是一些重點初中后，全省優秀的學生聚集在一起，更容易產生落差心理。個別學生還會產生自卑心理，學習起來沒有信心。
對于這部分學生，余老師提醒他們從現在開始就要擺正心態，正確地看待成績與排名，“學習是一個全新的開始，無論過去多么優秀都是以前的事。千里之行始于足下，只有踏實地投入新的學習，新的生活，才有可能取得更好的發展和成績。”
此外，他還提醒家長，當孩子的成績出現波動時，家長一定要適時地給以鼓勵和幫助。不要總是拿過去的成績和現在比較，動不動就批評打擊孩子，這樣只會讓孩子越來越沒有信心，從而產生逆反心理。
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