三年級下冊《水上飛機》教學(xué)設(shè)計范文
三年級下冊《水上飛機》教學(xué)設(shè)計范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課的10個生字：“吃、幫、究、迅、速、援、參、突、警、險”;讀準(zhǔn)翹舌音“翅”和平舌音“速、參”;能在老師的指導(dǎo)描寫并記憶“究、迅、速、援、參”。
2、朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點停頓。在教師的指導(dǎo)寫下，嘗試讀出小海鷗和水上飛機對話的語氣。在閱讀感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生求知欲望，從小學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)。
二、重點和難點
1、正確認(rèn)讀10個生字。
2、在閱讀感知課文的基礎(chǔ)上，能用直線劃出水上飛機用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介紹水上飛機的用途。
三、教學(xué)方法、教學(xué)策略
教學(xué)方法：
1、用多種形式朗讀，自主識字，了解課文內(nèi)容。
2、小組合作進行說話訓(xùn)練，培養(yǎng)合作探究精神。
3、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
教學(xué)策略：
1、質(zhì)疑、激發(fā)興趣策略。
2、語文讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成策略。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字卡片;飛機和水上飛機的圖片;課文課件
學(xué)生：課前預(yù)習(xí)(讀讀課文，圈出生字，標(biāo)上小節(jié)號);收集新型的交通工具。
五、教學(xué)過程
一、揭示課題
1、說說你所了解的飛機。(學(xué)生交流)
(出示水上飛機圖)師：我們知道船在水面上航行，飛機在天空中飛行。但是有一種新型的交通工具不但能在空中飛行，而且能在水面上航行，這就是——生齊答：水上飛機
2、揭題：33水上飛機(生齊讀)
3、師：水上飛機是什么樣子的?有什么本領(lǐng)用途呢?大家想不想去看看呀?讓我們跟著小海鷗一起去會會這位新朋友。
說明：
開門見山，直接點題，通過圖片和教師的簡要介紹，使學(xué)生初步感受到水上飛機的與眾不同，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀感知，自學(xué)生字。
1、小組讀課文，自學(xué)生字。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、交流預(yù)習(xí)生字的情況。
(1)抽小組讀生字。
(2)你是怎樣記住這個生字的字形的?(交流“識字金點子”)
(3)你認(rèn)為哪個字最難寫?(挑戰(zhàn)自我，寫寫最難寫的字)
(4)開火車讀字組詞。
(5)精彩詞句大展示(交流好詞好句，選詞造句)
(6)開火車每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里跟著讀，比一比，賽一賽看誰讀得好，互相評價，糾正字音。
說明：
二年級的學(xué)生對生字已經(jīng)有了較強的自學(xué)能力，他們完全有能力自主識字，開火車每人讀一節(jié)，其他同學(xué)心里讀，讓每個學(xué)生都有任務(wù)，能使學(xué)生的注意力更加集中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。
三、細(xì)讀課文，感知解疑。
1、師：水上飛機的樣子式怎么樣的呢?讓我們一起來學(xué)習(xí)第一節(jié)
(1)自由讀第一節(jié)，用直線劃出寫水上飛機外形的句子。(出示水上飛機的圖片)
(2)檢查：學(xué)生回答，師出示：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。
(3)學(xué)生齊讀句子。
(4)看到這艘“白色船體的兩邊長了一對大翅膀”的怪船，小海鷗怎么想?
(5)“究竟”是什么意思?換個詞說說。
2、師：水上飛機究竟有什么本領(lǐng)呢?輕聲讀2——7節(jié)，用直線劃出水上飛機本領(lǐng)用途的句子。
交流檢查。
(1)你找到了幾句描寫水上飛機本領(lǐng)的句子?出示句子并配上圖片。
板書：迅速救援海上遇難的船只
給航行中的船只輸送物資
能從海中汲水，去撲滅森林的大火
隨時從海上起飛參加戰(zhàn)斗
(2)指名讀句子，男女生讀。
(3)讀了句子，你讀懂了什么?(小組討論，交流)
(4)水上飛機的本領(lǐng)可真大，誰能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式來夸夸水上飛機。
(5)設(shè)情景，小組說話訓(xùn)練。
a) 讓學(xué)生做水上飛機介紹自己的本領(lǐng)。
b) 讓學(xué)生做小海鷗介紹水上飛機的本領(lǐng)。
c) 你還知道水上飛機有哪些本領(lǐng)呢?請你來介紹一下。
(6)指導(dǎo)分角色朗讀對話(誰來當(dāng)當(dāng)吃驚的小海鷗)。
讀出各自不同的語氣。(小海鷗吃驚的語氣;水上飛機自豪的語氣。)
3、學(xué)習(xí)最后一節(jié)。
(1)正當(dāng)他們談得高興時，水上飛機響起了求救警報，究竟發(fā)生了什么事?齊讀第8節(jié)。
(2)出示句子，指導(dǎo)朗讀：對不起，東南海面有魚船遇險，我得馬上出發(fā)，前去救援。(著急的語氣)
(3)水上飛機是怎么做的?出示句子：水上飛機告別了小海鷗，便迅速地滑行起來，機身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花。
a) 指名讀。
b) 除了“迅速”外，句中還有哪個詞也寫出了水上飛機飛行速度很快?
c) 齊讀。
說明：
“書讀百遍，其義自見;不動筆墨不讀書�！钡湍昙壍恼Z文教學(xué)以朗讀積累為主，結(jié)合劃劃句子及說話訓(xùn)練，既讓學(xué)生理解了課文內(nèi)容，又使學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在多種形式的讀中漸漸養(yǎng)成。
四、課外拓展，總結(jié)課文。
今天，我們學(xué)習(xí)了《水上飛機》一課，知道樂水上飛機的許多功能，還了解了一些新型的交通工具。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，相信會有越來越多的新型交通工具誕生，使我們得生活越來越便利，越來越美好。如果你想對水上飛機或其他新型的交通工具又進一步的了解，可以繼續(xù)看書或上網(wǎng)查查資料，這樣就能獲得更多的知識和信息。
說明：
課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
五、鞏固練習(xí)。
闖關(guān)游戲：
第一關(guān)：給下列加點字注音：
參加( ) 人參( ) 參差不齊( )
第二關(guān)：寫出下列字的部首
翅( ) 參( ) 警( )
第三關(guān)：組詞
暖( ) 傍( ) 翹( ) 驗( )
援( ) 膀( ) 翅( ) 險( )
第四關(guān)：試默
迅 突 援 警
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