小學數學聽評課總結
小學數學聽評課總結
為了打造有效課堂，提高課堂有效效率，育“名師”，講“名課”，創“名�！�,我校于2012年12月進行了聽、評課。經過教師的精心準備與執教，都展示了各自的風采。聽了各位教師的講課，我感受頗深，受益匪淺，略寫幾點心得體會，與同行共勉。
一、直觀而有效的情景創設
各位教師都能充分利用多媒體設備對學生進行情景教學，這樣，使原本枯燥、抽象的數學知識變得生動形象，饒有興趣。曹老師在講《偶數、奇數》中，創造舞蹈比賽的情景，這樣，學生的印象非常深刻。
二、學生由被動變主動，成為課堂的主人，而教師只是一盞“指明燈“
新課堂中強調，教師要讓學生“學會”變為“會學”，變“要我學”為“我要學”。王娟老師在講“三角形的分類”時，把學習主動權真正交給學生，指導學生學會學習，提高學生的學習能力，使學生掌握學習的方法。
三、特別注重小組合作的實效性
李**老師在執教《可能性》時，在時間安排上恰到好處，什么時間合作學習，怎樣合作?正確處理好了合作學習與自主探究的關系。
四、練習形式的多樣化
教師在設計練習時的思想比較新穎，練習的安排從基礎到提高到拓展，層層遞進，不斷開放，科學實在，學生基本上都能掌握本節課的新知識，也符合新課程的教學要求。
古人云：人無完人，金無赤足。各位教師在授課過程中，難免會出現一些失誤和不足之處，所以，在今后的工作中，我們要努力加強學習，在實踐中不斷探索總結，不斷改進，爭取成為一名優秀的教師。
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