《七子之歌》教案

《七子之歌》教案

　　知識與能力：1、通過預習使同學能了解澳門的有關知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。

　　通過反復的誦讀，體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多">聞一多先生深摯的愛國情懷。2、能把握文章所表達的思想情感??。3、能有感情的背誦詩歌??。

　　過程與方法：學生自主學習，合作探究。

　　情感態度價值觀： 使學生了解歷史，培養學生熱愛祖國的思想感情。

　　重難點

　　重點：能把握文章所表達的思想情感??。

　　難點：體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。

　　一、導入新課、揭示目標（1-2分鐘）

　　1、導入新課??

　　（聽中華人民共和國國歌）同學們，我相信剛才的旋律你們都十分熟悉，他是我們中華人民共和國的國歌，那你們想一下，國歌在什么場面之下演奏最能感動人呢？（同學回答）同學們回答的很好，其實你們剛才聽的國歌曾經就在澳門回歸的現場演奏過。

　　2、出示目標

　　（1）、通過預習使同學能了解澳門的有關知識?。?引導學生正確、流利、有感情的朗讀《七子之歌》。通過反復的誦讀，體會詩歌所表達的主要內容；感受聞一多先生深摯的愛國情懷。

　　（2）、能把握文章所表達的思想情感??。

　　（3）、能有感情的背誦詩歌??。

　　二、學生自學，質疑問難（10分鐘左右）

　　自學提綱：

　　1、閱讀課文，讀準文中的字音。

　　2、結合課下的注釋，理解課文的主要內容。

　　3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。??

　　4、從你們的震撼中可以發現作者寫這首詩的目的是什么？表達了詩人一種什么樣的感情？

　　三、合作探究，解決疑難（15分鐘左右）

　　1、讀準下列各加點的字的讀音。

　　2、結合注釋，疏通文意。

　　3、朗讀課文，找出詩歌中你們認為最具震撼力的詞語和句子，在文中劃出來并說明你們的理由。??

　　明確：太久了/依然/夢寐不忘?

　　4、?再把課文朗讀一遍，結合文中插圖分析圖中那些畫面給你的感觸最深？??

　　面容憔悴但目光堅定的學者??

　　面容猙獰且趾高氣揚的侵略者??

　　陰森森的鐵制的刑具??

　　5、為什么這些東西會給你震撼呢？

　　明確：學者既是聞一多的寫照，也是廣大澳門同胞的寫照，侵略者和刑具是澳門同胞受苦受難最好的見證?。?

　　6、從你們的震撼中可以發現作者寫這首詩的目的是什么？表達了詩人一種什么樣的感情？

　　明確：失養于祖國，受虐于異類//七子之歸來其在旦夕乎（見前面的古文）??

　　7、作者是通過什么手法來加強這種表達效果的呢？（通過擬人手法，把祖國比成母親，通過最普通但是又最感人的母子之情來增強這種表達效果）??

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