《想北平》教案

時間：2024-09-25 08:46:14

《想北平》教案范例

《想北平》教案范例

《想北平》教案范例

　　一教學(xué)目標(biāo)

　　知識目標(biāo)：

　　（１）解決生字詞，握大意，理解主旨；

　　（２）學(xué)習(xí)本文“以情馭景”的寫法，對比、類比等手法。

　　（３）品味本文平實生動的語言。

　　能力目標(biāo)：

　　（１）培養(yǎng)學(xué)生美讀和感悟的能力；

　　（２）訓(xùn)練學(xué)生找關(guān)鍵語句和領(lǐng)悟情感的能力。

　　（３）訓(xùn)練創(chuàng)新思維能力，培養(yǎng)他們的寫作能力。寫文章表達(dá)感情時，不一定要選擇雄偉壯觀的景物和轟轟烈烈的事情，只要我們的情感是真實的，是濃厚的，那么從小處著手，涓涓細(xì)流同樣也能打動人心，所以，我們平時在寫作時也可以學(xué)以致用，努力做到“情到自然最為真”。

　　情感目標(biāo)：

　　感受作家對故都的深切眷戀之情。

　　二．教學(xué)重點難點及解決方法

　　重點難點：

　　文章通篇寫的都是對北平的思念與眷戀。無論直抒胸臆，還是以情馭景，用動情的眼光看故都風(fēng)物，處處閃耀著一個“情”字，處處可見絢麗動人的光彩。所以，深入領(lǐng)悟作者對北平的熱愛之情，學(xué)習(xí)作者以情馭景的寫作手法應(yīng)該是教學(xué)的重點和難點。

　　解決方法：

　　１、指導(dǎo)美讀。入情入境的朗讀有利于深入領(lǐng)悟作者的思想感情，是鑒賞散文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。整體感知時要朗讀，品味語言，分析藝術(shù)手法時也要朗讀。

　　2、課堂協(xié)作討論。這一方法鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，培養(yǎng)其積極思考，探討問題的能力。通過對情感和藝術(shù)手法的討論，訓(xùn)練了思維能力，也培養(yǎng)了語言表達(dá)能力。

　　三．教學(xué)過程

　　（一）、課堂導(dǎo)入：

　　（二）、基礎(chǔ)知識與整體感知

　　1.學(xué)生帶著問題齊讀課文。