復(fù)韻母與鼻韻母的教案

復(fù)韻母與鼻韻母的教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。

　　2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。

　　3、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

　　4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

　　5、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。

　　6、能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。

　　7、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母，練習(xí)書寫。

　　2、能夠正確拼讀音節(jié)，連接相對應(yīng)的圖片。

　　教學(xué)過程：

　　(一)第一題：描描讀讀。

　　1、先讀韻母卡片，按順序讀，打亂順序讀。

　　2、按虛線描韻母，一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。

　　3、描完了再按順序讀一讀。

　　4、擴(kuò)展活動(dòng)，做游戲“找朋友”。

　　一部分同學(xué)舉聲母卡片，一部分同學(xué)舉韻母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)?然后一起拼讀一遍，若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié)，說明朋友找錯(cuò)了。

　　(二)第二題：我會(huì)連。

　　1、聽老師模仿動(dòng)物的叫聲，猜猜是什么動(dòng)物。

　　2、再讀一讀，圖下的音節(jié)。(要注意三拼音的讀法)

　　3、做“給動(dòng)物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動(dòng)物，找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié)，把他們連起來。

　　4、校對答案。

　　5、擴(kuò)展活動(dòng)：拼讀下面的音節(jié)。

　　jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng

　　gōng rén nóng mín jiě fang jūn

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、正確拼讀音節(jié)，了解秋游該帶些什么，并能用簡筆畫將這些東西畫下來。

　　2、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意，看圖說幾句話，明白互相謙讓的道理。

　　3、能夠正確認(rèn)讀詞語，并會(huì)恰當(dāng)使用。

　　教學(xué)過程：

　　(一)第三題：讀讀畫畫。

　　1、出示音節(jié)，拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)

　　2、什么時(shí)候要帶上這些東西?師：秋游快到了，讀幼兒園時(shí)要去秋游了，總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包。現(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢?要帶些什么東西呢?書上就告訴我們了，讓我們再來讀一讀。

　　3、這些東西只是給大家一個(gè)建議，你可以選擇，還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡筆畫畫下來。

　　4、交流，并說說帶上這些東西的理由。

　　(二)第四題：我會(huì)講。

　　1、出示插圖，認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。

　　2、小組合作，看清圖意，說說這幅圖講了什么?你能編一個(gè)小故事嗎?

　　3、小組匯報(bào)，教師可根據(jù)學(xué)生的回答提問：小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么?它們怎樣才能到達(dá)目的地?會(huì)發(fā)生什么事情?

　　4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評。

　　5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋，會(huì)造成什么結(jié)果?(適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育。)

　　(三)第五題：我會(huì)讀。

　　1、卡片抽讀詞語。(指名讀、開火車讀、齊讀)

　　2、你能選用這些詞語說一句話嗎?

　　3、小組合作，選用幾個(gè)詞語說幾句話。

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能夠正確拼讀兒歌，會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。

　　2、聲母，韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí)，分類按順序排列。

　　教學(xué)過程：

　　(一)第六題：讀讀背背。

　　1、出示詩歌《秋葉飄飄》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?

　　2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。

　　3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)

　　4、有感情地朗讀兒歌，問：想象秋葉飛舞時(shí)還像什么?秋姑娘還會(huì)發(fā)來什么電報(bào)?(了解秋天的特點(diǎn))

　　5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩歌。

　　(二)第七題：我會(huì)讀。(系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。)

　　1、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。

　　(1)讀、背聲母。

　　(2)區(qū)別形近字母：b —d p —q f —t m —n

　　音近字母：n —l z —zh c —ch s—sh

　　(3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)

　　2、復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。

　　(1)分組讀：單韻母6個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法)

　　(2)對比讀：a—an—ang e—en—eng

　　i—in—ing un—ün—üe

　　iu—ui—in an—ao—ou

　　(3)連起來熟讀、記憶。

　　3、復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　(1)分類讀。

　　翹舌平舌;其后加i的有7個(gè);跟韻母讀音相同;用大y帶頭的有8個(gè);還有一個(gè)wu。

　　(2)熟讀，記憶。

　　內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《復(fù)習(xí)4》教學(xué)設(shè)計(jì)一,復(fù)習(xí)四，希望對你有幫助!

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