五年級(jí)下冊(cè)《冬陽童年駱駝隊(duì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-08-27 23:25:12

五年級(jí)下冊(cè)《冬陽童年駱駝隊(duì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

五年級(jí)下冊(cè)《冬陽童年駱駝隊(duì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　�。�、基本讀懂課文，感受作者對(duì)童年生活的懷念之情。

　　【教學(xué)重、難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，感受作者對(duì)童年生活的懷念之情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　電腦。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、揭示課題，了解本文的作者

　�。薄煟和瑢W(xué)們，在你們的童年生活中，有過難忘或有趣的經(jīng)歷嗎？

　　生：發(fā)表自己的見解。

　　２、師：今天，我們跟隨著名女作家林海音女士，一起回到她的童年時(shí)光，領(lǐng)略與眾不同的另一種童年生活。

　　板書課題：

　�。�、冬陽·童年·駱駝隊(duì)

　　生：齊讀課題。

　　３、師：簡介作者的資料，林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺(tái)灣省苗栗縣。林海音于１９１８年３月１８日生于日本大阪，不久隨父母返臺(tái)，后舉家遷居北京。后同丈夫帶著三個(gè)孩子回到故鄉(xiāng)臺(tái)灣。１９５３年開始創(chuàng)作，１９６７年創(chuàng)辦《純文學(xué)雜志》，以后又經(jīng)營純文學(xué)出版社。

　　二、初讀課文

　　１、生自由通讀全文，掃清文字障礙。

　　２、檢查課文朗讀情況：

　　生：開火車一人讀一個(gè)自然段。

　　師：正音，指導(dǎo)讀好句子。

　　三、自學(xué)課文

　　１、電腦出示自學(xué)引導(dǎo)題：

　�、抛x讀課文，看看作者圍繞童年生活寫了哪幾個(gè)片段？

　　⑵請(qǐng)你想想，在自己的童年生活中是不是也有一些有趣或難忘的經(jīng)歷。

　�。�、生熟讀課文，四人小組討論交流：

　　師：巡視指導(dǎo)。

　　３、匯報(bào)交流：

　�、艈栴}１：

　　作者圍繞自己的童年生活寫了以下幾個(gè)片段：

　�、俣�，駱駝隊(duì)拉著煤停在我家跟前，當(dāng)父親與他們討價(jià)還價(jià)時(shí)，“我”看到了駱駝咀嚼的樣子，不禁模仿起來。

　�、谖铱吹较翟隈橊劜弊由系拟忚K，忍不住問爸爸，爸爸正確的回答引出了“我”幼稚的想法。

　�、鄱ゴ簛恚橊劽撊チ怂呐f駝絨袍子，我真想為它剪一剪。

　�、芏嗄旰螅�(dāng)“我”長大了，“我”又一次聽見悅耳的駝鈴聲時(shí)，回憶起一去不還的童年。

　�、茊栴}２：

　　生：自由談?wù)勛约旱耐晟睿焉钪杏腥せ螂y忘的經(jīng)歷與大家分享。

　　四、分析課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感

　　１、師：在作者回憶的四個(gè)童年生活場(chǎng)景中，你對(duì)哪個(gè)內(nèi)容最感興趣？選擇你感興趣的學(xué)習(xí)，體會(huì)作者表達(dá)的是怎樣的情感。

　　２、第一個(gè)內(nèi)容：

　　師問：冬日里送煤的駱駝隊(duì)給“我”留下了什么印象？

　�。橊劸捉赖臉幼樱@示了它們安靜的態(tài)度。尤其是它的上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上，我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。駱駝的雙峰上駝著兩袋煤、從遙遠(yuǎn)的門頭溝一步步走來與它們的安靜神態(tài)形成了鮮明的對(duì)比。）

　　３、第二個(gè)內(nèi)容：

　　師問：駱駝的脖子下面為什么會(huì)掛一個(gè)鈴鐺？爸爸和我的解釋一樣嗎？為什么？

　　（爸爸的回答是駱駝怕狼，帶著鈴鐺，狼就不敢侵犯了。我卻認(rèn)為給駱駝帶上鈴鐺，給人們的長途旅行增加一些情趣。說明駱駝耐得住長途旅行的寂寞和干渴的折磨。因此，“我”由衷地敬佩駱駝這種穩(wěn)重、耐勞的特性。）

　�。础⒌谌齻€(gè)內(nèi)容：

　　師問：從哪兒可以看出“我”對(duì)駱駝的關(guān)注？這說明了什么？

　　（春天就要來臨時(shí)，“我”看到駱駝的毛皮大塊大塊地脫掉垂在肚皮底下，“我”真想拿剪刀替它們剪一剪。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆了。夏天到了，再也不見駱駝的影子，我就問媽媽它們的蹤影。冬天又來了，“我”又看到了駱駝隊(duì)，聽到了駝鈴聲。這說明了“我”對(duì)自己童年生活的無限留念。）

　�。怠⑦x擇自己最喜歡的段落，練習(xí)有感情地朗讀。

　　五、作業(yè)布置

　�。�、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　２、課外練筆：

　　選擇你童年生活中的經(jīng)歷或趣事寫下來。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　冬陽·童年·駱駝隊(duì)

　　咀嚼

　　懷念童年駝鈴聲

　　駝絨掉了

　　踏實(shí)、穩(wěn)重

　　任勞任怨