學(xué)徒策劃方案范文兩篇
篇一：園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)徒式人才培養(yǎng)方案
現(xiàn)代學(xué)徒制的基本內(nèi)涵：“現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校、企業(yè)的深度合作與
教師、師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式。”就是圍繞1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)簽好2份合同，用好3塊資金，解決4個(gè)問(wèn)題，這4個(gè)問(wèn)題都是企業(yè)和職業(yè)教育要解決的問(wèn)題：企業(yè)招工難的問(wèn)題；企業(yè)用工穩(wěn)定的問(wèn)題；勞動(dòng)者收入的問(wèn)題；勞動(dòng)者自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。從法律層面嚴(yán)格規(guī)定了職業(yè)教育是每個(gè)職工的終身教育，即培訓(xùn)、就業(yè)、再培訓(xùn)、再就業(yè)。而實(shí)施“雙元制”（也稱(chēng)雙軌制）是德國(guó)職業(yè)教育成功的關(guān)鍵，要求職業(yè)教育有兩個(gè)施教主體，即企業(yè)和學(xué)校，學(xué)員一般每周在企業(yè)里接受3～4天的實(shí)踐教育，在職業(yè)學(xué)校里接受1～2天的'理論教育。
一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)
園林工程技術(shù)：含園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林管理三個(gè)方向 二、教育類(lèi)型及學(xué)歷層次 教育類(lèi)型：高等職業(yè)教育 學(xué)歷層次：大專(zhuān) 三、招生對(duì)象 高中畢業(yè)或同等學(xué)歷者 四、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制 三年
五、職業(yè)目標(biāo)
襄陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)面向園林行業(yè)，以湖北的園林產(chǎn)業(yè)背景為具體參照系，將職業(yè)目標(biāo)定位于園林產(chǎn)業(yè)鏈的各個(gè)環(huán)節(jié)，如圖1所示。園林產(chǎn)業(yè)鏈包括園林設(shè)計(jì)、園林工程施工與管理、園林管理等環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)均對(duì)應(yīng)了相應(yīng)的崗位群，本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)目標(biāo)定位于每一崗位群中要求具有熟練專(zhuān)業(yè)技能及較高技術(shù)應(yīng)用能力的中、低職位。
（1）中、低端園林設(shè)計(jì)職位，包括園林小項(xiàng)目設(shè)計(jì)、園林各類(lèi)圖紙繪制、園林模型制作等。
（2）園林工程施工過(guò)程中的中、低職位，包括園林工程投標(biāo)、園林工程概預(yù)算、園林工程施工一線(xiàn)管理、園林工程一線(xiàn)監(jiān)理等。
（3）園林物業(yè)管理中的中、低職位，包括園林植物生產(chǎn)一線(xiàn)技術(shù)管理、園林植物養(yǎng)護(hù)一線(xiàn)技術(shù)管理、插花與花藝設(shè)計(jì)等。
園林產(chǎn)業(yè)鏈
職業(yè)目標(biāo) 定位
高級(jí)職位 ◆園林設(shè)計(jì)總監(jiān) ◆園林設(shè)計(jì)師 ??
中、低端職位 ◆專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人 ◆繪圖員 ◆模型技術(shù)員 ??
高級(jí)職位 ◆項(xiàng)目經(jīng)理 ◆監(jiān)理工程師 ?? 中、低職位 ◆項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)人 ◆施工技術(shù)員 ◆材料員
高級(jí)職位 ◆營(yíng)銷(xiāo)策劃 ◆養(yǎng)護(hù)技術(shù)總工 ◆花藝師 ?? 中、低職位 ◆生產(chǎn)技術(shù)主管 ◆養(yǎng)護(hù)技術(shù)主管
園林管理
◆項(xiàng)目監(jiān)理師助理 …… ◆插花員 ……
圖1 園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)職業(yè)目標(biāo)定位
六、職業(yè)能力
（一）崗位描述
我們?cè)敿?xì)分析了專(zhuān)業(yè)各個(gè)崗位的職業(yè)能力及素質(zhì)要求，具體見(jiàn)表1所示。
表1 園林工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)崗位對(duì)人才知識(shí)、技能和素質(zhì)要求
續(xù)上表1
篇二：學(xué)徒計(jì)劃
今年我們滎陽(yáng)市舉行了“名師帶學(xué)徒活動(dòng)”，我很榮幸的參加了這次活動(dòng)，從而獲得了跟三小***老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了能使自己更好的學(xué)習(xí)丁校長(zhǎng)先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平獲得進(jìn)一步的提高，我會(huì)萬(wàn)分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定如下：
1、在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定一期的成長(zhǎng)計(jì)劃。
2主動(dòng)和導(dǎo)師開(kāi)展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)水平。多與導(dǎo)師交流。
3、每月最后一周周一向?qū)熖峁┮环莸湫徒贪福?qǐng)導(dǎo)師指導(dǎo)備課方法，提高備課能力。能夠獨(dú)立處理教材，豐富科學(xué)文化知識(shí)，在教學(xué)方法上大膽嘗試，力爭(zhēng)形成自己的風(fēng)格。
4、每月最后一周周四請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)自己的課，耐心聽(tīng)取導(dǎo)師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)改正自己在教學(xué)中存大的不足，評(píng)課后寫(xiě)出自己的教學(xué)反思。
5、平時(shí)多看一些教學(xué)資料，多和導(dǎo)師共同進(jìn)行探討。探討教學(xué)思路、教學(xué)方法。在探討中不斷向?qū)煂W(xué)習(xí)好的方法，以提高自己的教學(xué)能力。
6、不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不一味地模仿導(dǎo)師的教學(xué)方法，從自己的實(shí)際情況出發(fā)，吸取導(dǎo)師好的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)能力逐步提高。
5、上一節(jié)高質(zhì)量、有創(chuàng)意的校內(nèi)觀摩課。
6、至少撰寫(xiě)一篇教育科研論文，力爭(zhēng)發(fā)表、獲獎(jiǎng)。
7、和導(dǎo)師一起寫(xiě)一篇師帶徒活動(dòng)小結(jié)。
8、徒弟間團(tuán)結(jié)互助，齊頭并進(jìn)，共同提高專(zhuān)業(yè)水平。
作為徒弟，我一定珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，虛心求教，盡快成長(zhǎng)，改變?nèi)藗儗?duì)農(nóng)村教師素質(zhì)偏低的偏見(jiàn)，使滎陽(yáng)市教體局此項(xiàng)活動(dòng)的意義最大限度的彰顯出來(lái)，使活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。
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