讀書的筆記

時間：2025-01-22 01:55:00 思穎筆記我要投稿

讀書的筆記（通用30篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀書筆記了。那么如何寫讀書筆記才能更有感染力呢？以下是小編為大家收集的讀書的筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書的筆記（通用30篇）

　　讀書的筆記 1

　　《伊索寓言》匯集了古希臘大量優秀作品，大多是動物故事，用財狼，獅子等兇惡的動物比喻人間的權貴，揭露了他們專橫，殘暴，虐害弱小的行為。

　　我們這個社會提倡勤勞致富。讀了《伊索寓言》之后我有了更深入的體會。正如《老農夫的三個兒子》里面的道理一樣：真正的珠寶其實是我們勤勞的雙手，只有勞動才能創造財富。是的，我們生活在一個競爭激烈的社會中，各行各業都需要辛勤的勞動。但是，就有一些人想不勞而獲，由非法手段來占有或摧毀被人的勞動成果。這些人真是可悲呀，自己有健全的身體，足夠的勞動力。他們卻不好好應用，只會想方設法來破壞別人的勞動成果，難道他們連殘疾人都不如嗎？是的，殘疾人雖然有缺陷，但是，他們本著一顆善良的心，來達到正常人所達不到的'事情。

　　《伊索寓言》一書，讓我明白許多啟迪我一生的道理。我相信我能做，我要做一個真正的人。不是為社會蒙羞，而是憑我的實力和執著為社會奉獻自己的一份力量。如果每個人都如此，那么祖國的明天將更加美好。伊索寓言的讀后感寓言是一個魔袋，雖然很小，卻能拿出很多東西；寓言是一個魔豆，雖然很小，卻能長成參天大樹；寓言是一個魔杖，雖然很短，卻能變出很多寶物……寓言很美，美在簡潔，美在內涵，美在語句。

　　讀書的筆記 2

　　我喜歡的書猶如天上那數不勝數的繁星，可是非要讓我挑一個我最喜歡的，那我只能選《查理九世》的一篇――《尤加特拉希生命樹》來說一說吧！

　　尤加特拉希生命樹在一個城里，那一個城名叫尤加特拉希城，下面我講一段關于這個故事的內容吧！

　　“汪！”查理鼓勵似的吠叫一聲，小伙伴不得加快了腳步。一沖出漆黑的通道，他們立刻被眼前的景象震驚了――樹洞口竟佇立著一棵巨大無比的樹，這時查理突然吸了口氣，赫然醒悟到：“我終于知道這是什么啦！這是一棵活著的尤加特生命樹。從中我知道了只要敢于探險就能發現許多讓人出乎意料的宇宙中的秘密。

　　雖然他們找到了那一顆樹，但不幸的`事卻在他們身上發生了，那個可恨的溫莎公爵又來打擾他們……

　　今天我又看了幾遍，查理他們真是機智勇敢總能巧妙的解決困難。

　　今天我真高興，又讀了那既有趣又有意義的故事！

　　讀書的筆記 3

　　閑暇時，我拜讀了前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時間”一建議給我印象深刻。

　　盧梭的“寓教于樂”總讓我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學生在學習中感到快樂，在快樂中學習呢？縱觀今天背負著“升重點，考大學”沉重包袱。

　　孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有時間去樂呀！

　　“一個人在求學時代最寶貴的財富就是自由支配的時間”，雖然減負已不再是一個新鮮的話題，但我們仍能聽到許多學生埋怨的聲音，細問起來，原來，每天做完老師布置的家庭作業，回家還得完成家長的若干作業。

　　了……

　　之前看了好幾本滑雪類的，再看這本密室推理，興致一下起來了，飛快的'看完，與眾不同，應該感動的，可我沒感動，因為明知道，沒有誰會再愿意陪你一起演下去。

　　最后：我猜中了開頭，猜中了兇手，居然沒有猜中結尾?這……不科學。

　　讀書的筆記 4

　　《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個角落。

　　使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認輸，要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它繼續吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道：“我已經戰勝了強者，卻被弱者所消滅。”這則寓言告訴我們驕傲是沒有好下場的，有些人雖然擊敗過比自己強大的人，也會被比自己弱小的'人擊敗。

　　強中自有強中手，能人后面有能人。驕傲自滿的人一定會得到懲罰，最終會落到和蚊子一樣的下場。在我平時的學習中，我的數學成績一直不是很穩定，有時候能考出全班矚目的第一名，有時又只能考六、七十分。過去一直不知道是什么原因，讀了這則寓言，我終于明白了那是驕傲自滿的緣故。每當考了第一名時，我總是沾沾自喜，認為下一次的第一名也是穩拿，可下一次考試時成績總是不理想。

　　書中每個簡短的故事背后，又有哪個沒有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》；有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等。

　　面對寓言大師伊索的文章，會讓我感受頗深，受益匪淺。它可以培養我的閱讀能力，理解能力，更能讓我感受到生活的真諦，領略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。讀一篇寓言，我就好象長大了一歲，又積累到了一點經驗，對生活看得更透徹了。

　　讀這本書使我獲得深刻的人生智慧，使我受益匪淺。

　　讀書的筆記 5

　　智慧是一粒種子，能讓你收獲糧倉；智慧是一絲清風，能讓你乘風破浪；智慧是一捧清泉，能讓你擁抱海洋；智慧是一縷陽光，能讓你永遠擁有太陽。讀完《智慧比漂亮更重要》這本書，小櫻桃對袁媛的一番話（其實漂亮并不重要，重要的是你的智慧，智慧將會給你帶來快樂！你要相信自己。）在我腦海中久久揮之不去，啟迪著我深深地思考。

　　漂亮只是一個人的表象，作為班長的小櫻桃，她對男生們評選最丑女生的事相當氣憤。這種把自己的快樂建立在他人痛苦之上、極度侮辱他人人格的惡行，小櫻桃怎能坐視不理？所以，在小櫻桃的幫助下，原本想要轉學的袁媛，最終還是留了下來。

　　袁媛很努力，也很有寫作天賦，她還在網上發表小說，得到很多同學的.贊賞。后來袁媛又在全市小學生作文大賽中，獲得了第一名。她終于由丑小鴨變成了白天鵝。

　　我們都知道鎖需要鑰匙來打開，打開了鎖就走進了另一片天地。然而人人心中都有一把鎖，開啟這把鎖的鑰匙就是智慧。布魯諾用智慧開啟心中的鎖，宣傳哥白尼的“日心說”；阿基米德用智慧打開自己心中的鎖，提出了浮力的定律；霍金用智慧打開心中的鎖，發現了宇宙中的黑洞的秘密。他們善于打開自己心里的鎖，去追求真理，探索和發現人們未知的東西，為人類的進步和發展奠定了基礎。

　　綻放的花兒可以稱作美麗，五彩的云霞可以說成美麗，亭亭玉立的少女也是一種美麗。但是通過讀這本書，我覺得光是外表漂亮而沒有內涵是沒用的，畢竟人人都有老的時候，外表的美麗只是短暫的，真正的漂亮應該是有一個充滿智慧的頭腦、有一顆善良寬恕的心，時時有自信。我們一定要好好學習，讓自己的智慧最美。只有這樣我們才是最后的勝利者，也會贏得所有人的贊譽。同學們，你們也一定要記得“智慧比漂亮更重要”哦！

　　是啊，如果把每個人比做一顆美麗漂亮的珍珠，而容貌就是那個裝珍珠的盒子，盒子好看又怎么樣，千年過后也會變的腐朽，但我們的智慧就不一樣了，它可以長久的在我們身邊，智慧是人生的財富，不是金錢能買到的，而是積累下來的。

　　讀書的筆記 6

　　《飄》是一部取材于美國南北戰爭和戰后重建的小說，書名直譯應為“隨風飄逝”，蘊藏著兩層含意：這呼嘯的颶風，指的是南北戰爭；那飄去的云朵，指的是農奴制的安逸生活，

　　女性主義文學是始于19世紀，到了20世紀開始蓬勃發展。1936年出版的《飄》中公斯嘉麗就是這股潮流下代表形象之一。書還沒讀完，且從一條線索——人的成長及品質，選擇幾個人談談。

　　父親：杰拉爾德·奧哈拉

　　活力，土氣，粗魯。富有開拓精神，為人心地善良。靠喝酒不糊涂的海量與孤注一擲的勇氣，贏得塔拉莊園。

　　母親：艾倫·奧哈拉

　　大家閨秀出身，永遠齊齊整整，從容不迫。勤勞節儉，心地厚道，是全縣最得人心的鄰居。

　　斯嘉麗·奧哈拉

　　十六歲的妙齡，愛上了阿什禮。某天，從歐洲游歷歸來的阿什禮，騎著高頭大馬，衣著光鮮，美輪美奐出現在斯嘉麗的視線中，這一刻滿足了這位少女一種想象，不可遏制的'癡情滋生，之后，為了得到阿什禮的愛費勁心機。

　　阿什禮卻與梅蘭妮結婚，敗下陣來的斯嘉麗，擔心丟人現眼的恐懼倒比失敗的恥辱更大。癡情受挫的她不顧媽媽反對，不出兩周就做了人妻，再不出兩月，又做了寡婦。

　　南北戰爭開始了，戰火的蔓延，讓身處亞特蘭大的斯嘉麗無奈冒著危險重返自己的家——塔拉莊園。戰火之下塔拉，田地荒蕪，爸爸精神失常，讀書筆記妹妹被病魔擊倒，饑腸轆轆的一張張嘴，巴望救助。殘酷的斗爭，野蠻的報復接踵而至——塔拉莊園可能被陰謀奪走，急需300元錢挽救危局。

　　此時斯嘉麗十九歲，面對這一切她怎么辦？

　　“向獅子樣勇敢，卻完全缺乏想象力”的斯嘉麗，身上流淌著先輩們的血液，她作出了抉擇——拋開對阿什禮的愛戀，塔拉就是她的戰場，她的命運，她必須取勝。

　　“上帝作證，我絕不要再挨餓。”斯嘉麗甩開往日的一切束縛，甩掉過去的自己，竭盡全力，甚至拿自己的名譽尊嚴來冒險，好奪回失去的一切，必須拋開傲慢的心態，往前看，在這場生存斗爭中拼命掙錢。

　　在這場塔拉莊園的保衛戰中，斯嘉麗真正認識到了屬于自己的神奇的土地對自己的意義，這是精神的殿堂，心靈的棲息地。

　　現在，我們家鄉的土地不斷被征收，傳統的倚靠土地生存的人，徹底被剝離了土地，被納入到社會發展的大熔爐中，這些人的精神的家園在哪兒？

　　阿什禮·威爾克斯

　　阿什禮愛好音樂、書本、景致。他的致命弱點——不肯正視赤裸裸的現實。戰爭后回到家園，發現生活一下子太真實，太與個人休戚相關，太逼近最簡單的生活現實，戰前那種休閑自在的美與生活一去不復返。他的生活經歷沒有教會他如何與人相處，他也缺乏追求理想生活的本領和勇氣。

　　可能遠離實際的讀書人，在面對生活時更容易像阿什禮一樣無措，變得懦弱，所以列夫·托爾斯泰在《安娜卡列尼娜》中給列文刻畫的角色時，強調勞動的特性決定了他全部生活的性質。

　　農奴制下的主人公們需要在土地上勞動，現在的人們在哪里勞動者？

　　讀書的筆記 7

　　由上面第三則故事想到兩個皇帝，一個是東漢光武帝劉秀；另一個是東晉元帝司馬睿。

　　1.關于劉秀：地皇（王莽年號）三年（公元22年），長安城中不知什么時候出現了一條讖言：“劉秀發兵捕不道，四夷云集龍斗野，四七之際火為主”。而長安居然有個高官“恰巧”曾經改名為“劉秀”——淮南王劉向的后代、著名經學大師劉歆，因為要避漢哀帝劉欣的諱，故改名為劉秀（但后人幾乎沒人叫他劉秀，一如既往叫他“劉歆”）。

　　但消息傳到劉秀耕田的鄉下的時候，劉秀正在耕田，一聽，便從田間一躍上田埂，大叫一聲：“安知天子就不是我這個劉秀！”（與陳涉“輟耕之壟上”很相近）——果然。

　　2.關于司馬睿：司馬懿掌權時，民間流傳的《玄石圖》有一條叫“牛繼馬后”，正好，他手下有一位大將叫牛金——這倒霉的家伙被司馬懿找了個借口“做掉”了。

　　但司馬懿還是買算過天。他孫子司馬炎后來逼曹操后代魏元帝曹渙禪讓政權給他（曹渙祖先也是這樣干的，一報還一報而已，蒼天饒過誰！），建立了西晉政權，他從弟司馬覲被封為瑯琊王。萬萬沒料到的是司馬覲忙于“國事”，寂寞的妻子夏侯氏居然與家中小吏牛欽私通并生下了一個男嬰——司馬睿。更令人沒有想到的.是，不久“八王之亂”爆發，西晉滅亡。司馬睿作為司馬懿的直系后代，被王導等人擁立為帝，在建鄴建立了東晉王朝，司馬睿即“晉元帝”——終于“牛繼馬后”了，只不過是以這種讓司馬家哭笑不得的方式實現的。呵呵。

　　讀書的筆記 8

　　每當我看到蜘蛛時，就想起《夏洛的網》這本故事書。這個故事講的是，有一只頗腳的小豬生下來時，它的主人要殺掉它，主人的女兒很喜歡它，不希望這條小生命就這死去，就求爸爸將小豬留下送給她，于是爸爸同意了。但是，她爸爸最后還是把小豬賣給了另一個農戶。這只小豬于是就在這家農戶家里住了下來。

　　有一天小豬跟一只叫夏洛的黑蜘蛛成了朋友。夏洛能夠在網上織出美麗的文字。夏洛每天都給小豬講一個又一個故事，比如它的妹妹在河邊織網，捕到一條魚，它妹妹與那條魚斗了很久，最后終于把魚吃了。夏洛不但給小豬講故事，而且一次又一次幫助小豬度過難關，小豬也一次又一次努力讓自己做的像網里的文字一樣棒。

　　夏洛織”王牌豬“是想讓小豬覺得自己是最棒的，是獨一無二的，織”了不起“是讓小豬去做了不起的自己，將夢想照進現實。織”光彩照人“是讓小豬成為萬眾矚目的'明星，織”謙卑“是讓小豬在取得一定成績時要謙虛。在夏洛的指引下小豬終于成為”最佳豬“。我們每個人都是獨一無二的，每個人的心中都有一個夢想，都想成為眾人心中的明星，只要我們腳踏實地去做最真實的自己，做一個了不起的人，每一人都能實現自己的夢想。

　　讀書的筆記 9

　　最近在報上讀到一篇題為《萬能作文模式》的文章。文中作者的妻子擔心兒子臨場作文發揮不好，影響升重點高中，便要求作者給孩子炮制一個“萬能作文”模式。作者雖然曾教育兒子“文無定法”，這時也只好搜腸刮肚了。哪知跟兒子談及時，卻遭到兒子的譏諷：“老爸，你怎么也想到了這招，你真失敗！你不是說文無定法嗎？”但是，當老爸老媽語無倫次的時候，兒子又悲哀地說：“萬能模式，你們就不用準備了。”說到這里，他停頓了片刻，又掩嘴一笑說，“你們想到的，我們語文老師早就想到了。他為我們準備了好幾套萬能作文模式，并要求我們照此規范寫作，不許出格，班上同學都能背下來了……”作者聽了兒子的話不禁暗暗思忖：“這不是扼殺孩子創作的天性嗎？”可是，他沒說出來。因為怕兒子聽了后丟掉“萬能作文”模式，到中考臨場發揮時會白白丟分。

　　為了“寧可信其有”，這是一個非常現實的黑色幽默。可憐天下父母心，也可憐天下老師心。他們為孩子的作文能考“高分”，真是煞費苦心。

　　“萬能作文”模式真能炮制并且行之有效么？照此“規范”寫作就準能得高分嗎？我想，除非我們的'中考作文倒退到效仿“八股取士”，否則是絕不可能有什么“萬能作文”模式的。如果有的話，可能是某些在作文指導或閱卷過程中的“傳聞”被以訛傳訛，于是，就會有基層教師或家長“寧可信其有，不可信其無”，甚至將其奉為“中考作文秘笈”。

　　曾經有種說法，中考作文閱卷時間很短，甚至短到一分鐘或半分鐘，而閱卷教師盯住電腦屏幕進行流水批卷，極易產生身心疲憊，因此，如果考生的文章開頭不是很快入題并一下抓住閱卷老師眼球，初次印象就平了，接著來如果敘述的只是一件事情，內容就會顯得很沉悶，此時如果筆鋒曲折些、描寫細致些，閱卷老師就會看得很費勁，心情一煩躁，打分肯定就高不了，如果到文章結尾才畫龍點睛，即便有令人回味的妙語或發人深省的警句，往往也不起什么作用了。

　　聽了真叫人冒出一身冷汗！

　　讀書的筆記 10

　　看了一篇作文就會從中吸收有益的部分，從而充實自己。下面小編帶來的是作文的`讀書筆記，希望對你有幫助。

　　讀書的筆記 11

　　《紅巖》第一章主要描寫的是在國民黨的統治下處在黎明前最黑暗的時刻。工人余新江看到了特務放火燒了炮廠后，看到了新聞上說是因為工人不慎而失火，余新江憤怒地大聲對甫志高說出了那兩個特務是執行西南長官公署第二處的命令，也就是軍統特務組織的命令，余新江和甫志高為了解決炮廠工人的生活困難，在全市各廠發動了募捐。

　　陳松林在甫志高領導的書店工作，每個星期要拿一些刊物給一個叫華為的學生，在校區的路上，陳松林看到了很多布告，有為工人募捐的、有呼吁反對內戰的、有說炮廠慘案真相的、有催繳伙食費的.。陳松林走到了訓導處，看到了成瑤在說特務魏吉伯放火燒了炮廠，訓導長在阻止她，導致魏吉伯跑了，大家去追魏吉伯，黎紀綱也去了，結果被特務打傷了。

　　這篇文章寫出了當時國民黨統治的中國的黑暗，但這樣，才能有重慶的解放和新中國的成立.有了這黑暗的統治，才讓群眾團結一致，打倒敵人，一起開創新中國的美好未來。

　　讀書的筆記 12

　　今年暑假，我閱讀了《朝花夕拾》，這是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》。

　　細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我品嘗到了從字里行間流露出來的天真爛漫，眼前也不由自主的消滅一幅幅令人憧憬的畫面。魯迅趁大人不留意溜進了百草園，他與昆蟲玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心憧憬之。

　　在《朝花夕拾》中，魯迅先生使用了大量對比與諷刺的手法，例如在《百草園到三味書屋》中，魯迅先生使用了很多光明，快樂的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活，再寫到不得不告辭“百草園”去“三味書屋”學習，反襯出了“三味書屋”學習生活的`枯燥與乏味，體現了魯迅對私塾的不滿。

　　魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗，但更能吸引讀者。這應當就是這本書成為名著的緣由吧。

　　童年已經漸行漸遠，留下的只剩瑣碎的記憶，本書是魯迅先生對逝去歲月的回憶，還有無奈的感傷。細細品嘗《朝花夕拾》，也讓我開頭去查找童年的時間了。

　　讀書的筆記 13

　　《羊脂球》是法國作家莫泊桑寫的短篇小說。

　　小說描繪了普法戰爭期間，有一輛馬車被普魯扣留，要車上一個綽號叫羊脂球的陪她，否則就不讓馬車透過。羊脂球出于愛國之心拒絕了，但車上的'乘客為了自己的私利，逼她為了大家犧牲自己，羊脂球為了大家作出了退步。可第二天早上，馬車出發時車上的乘客又換了一副嘴臉個個疏遠她，不屑再與他說話。當初他們犧牲她之后又把他當做一件十分骯臟的廢物，丟在一邊，對她十分無情無義!

　　在《羊脂球》當中，我印象最深的是文章運用了超多的人物對話。透過對話，把各個階層不一樣品性的人物栩栩如生地展此刻了讀者的面前。而我在此小說中最喜愛的人物還是羊脂球，她雖然是一名，但她有愛國之心，奉獻精神，為了大家甘愿犧牲自己。而與此構成鮮明比較的那些所謂的貴族資產階級們，平日里道貌岸然，骨子里卻是自私，虛偽和無恥。這些人在通篇的對話中被淋漓盡致地刻畫了出來，這一種寫作手法很值得我們學習!

　　讀書的筆記 14

　　我在假期里有幸讀《童年》這本書。《童年》是高爾基自傳體三部曲的第一部，主要講述高爾基幼年時期三歲至十歲這段時間生活的斷面。

　　本文的主人公阿廖沙三歲喪父后被接到外祖父家。他的外祖父和兩個舅舅都是性情暴躁、乖戾、貪財、自私的人。他的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧，大人都中毒，連小孩也熱烈的參加一份。兩個舅舅為爭奪財產，每天打得頭破血流。他們的妻子和徒工也被他們害死。阿廖沙每天過著心驚膽戰的日子，只有他的母親和外祖母疼愛他。

　　這本書獎的'就是阿廖沙在這個環境中生活的事情。阿廖沙值得我們學習的地方時，雖讓他在黑暗的生活中度過自己的童年，但是他并沒有被黑暗的丑事和腐蝕人的靈魂的惡勢力所壓倒，反而他鍛煉成長為一個堅強、勇敢、正直和自信的人我想這與他的頑強毅力是分不開的，難道他的這種品質不值得我們學習嗎？

　　在平時的生活中，我們遇到點困難就害怕，就知難而退。就拿做題來說吧。每次一遇到難題，只是泛泛的看一眼就說不會，而沒有仔細去理解它。最后，不是抄別人的，就是扔不做。那時，我們為什么不去想想高爾基小時候呢？他遇到困難是怎樣克服的。我們為什么不像他學習呢？

　　《童年》這本書主要揭露和批判當時俄國幾十紀形成的小市民的生活方式及精神特征，鞭打小市民的卑鄙靈魂。我想我們應該廟是那些卑鄙的小人，而尊重正直善良的人，最后我要說的是：“黑暗終究會過去，我們向著光明而奮斗吧！”

　　讀書的筆記 15

　　紅與黑是法國作家司湯達所著的一部長篇小說。故事背景發生在19世紀末的法國，主要圍繞著主人公朱利安·索雷爾的人生經歷展開。

　　小說的情節復雜多變，其中最引人注目的是朱利安的雙重生活。他一方面作為一位年輕的男子，追求著愛情、自由和理想；另一方面又成為了貴族男子于連·索雷爾，通過自己的才智和毅力在政界和商界嶄露頭角。

　　除了朱利安的雙重生活，小說還涉及到許多社會問題，如貧富差距、教育不公、政治腐敗等。這些問題在小說中得到了深刻的揭示和批判。

　　在閱讀過程中，我深深地被司湯達的寫作技巧所吸引。他的語言簡潔而有力，通過對人物內心世界的描寫，讓我們更深入地了解到了朱利安的`矛盾和掙扎。此外，他還巧妙地運用了對比和反差的修辭手法，使故事情節更加引人入勝。

　　從主題的角度來看，《紅與黑》是一部批判社會現實、反映人性矛盾的小說。通過朱利安的雙重生活，作者向我們展示了在當時的社會背景下，個人命運如何被社會環境所左右。同時，小說也提醒我們關注社會問題，反思自己的價值觀。

　　在現實生活中，我們也可以從《紅與黑》中汲取一些啟示。比如，我們應該珍惜自己的天賦和潛力，勇敢追求自己的夢想；同時，我們也要關注社會問題，努力為社會進步貢獻自己的力量。

　　總之，《紅與黑》是一部值得一讀的小說，它不僅讓我感受到了文學之美，還讓我思考了人性和社會的問題。

　　讀書的筆記 16

　　火印，印的是馬。

　　當我開始讀這部書的時候，我為日本鬼子的殘酷而憤怒，不停的詛咒他們，讀到后來，日本鬼子的失敗又讓我欣喜若狂讀這本書，感覺好像身臨其境。

　　這本書講述了這樣一個故事：雪兒是男孩坡娃從狼群里救出的一匹小馬，它與坡娃一家過著平安的生活。直到有一天，日軍來襲，將所有運輸工具及雪兒強征走，身上留下了一枚火印。日本軍官河野想將雪兒訓練成自己的.坐騎，但雪兒奮力反抗：就因為這樣，它淪落為拉炮的馬，遭受母子分離等種種欺負。同時，坡娃所在的村子也遭到炮火轟炸。

　　坡娃終于帶回了雪兒，可是它身上的火印成為了它一生的侮辱，雪兒在村民面前深深的低下了頭。直到有一天，雪兒與騎兵小哥遇見，殺了許多日本鬼子，又使河野摔下懸崖，贏回了尊嚴。

　　我十分贊嘆作者的寫作手法。不僅僅是因為里面的一些句子很深奧。書寫的是戰爭，但更在意寫戰爭中的人：雪兒是馬，但在作者眼里是一個人，在我眼里更是一個人。作者只是在戰爭中寫它。

　　再回過頭來看，書中的時間是抗日時期，這印刻著什么？如今中國暫時和平，有些人認為不會再在中國打仗了。而現實，并非如此。非洲不是還有叛亂嗎？恐怖事件不是還在發生嗎？

　　世界，仍不和平。

　　火印，印刻我們不能忘記的一切！

　　讀書的筆記 17

　　《雷雨》是著名作家曹文軒的一部小說，講述了一個叫做周萍的孩子的成長故事。這個故事充滿了人性的光明與黑暗，反映了社會的種種不公和苦難。

　　小說中，周萍的父母離異，母親為了生計，把他托給他的爺爺撫養。周萍的爺爺是一個非常刻薄的人，他對待周萍非常嚴厲，常常打罵他。但是，周萍并不是一個軟弱的孩子，他勇敢地反抗爺爺的暴行，不斷地尋找自己的出路。

　　在小說中，還涉及到一些社會問題。比如，貧富差距、教育的荒廢等等。這些問題的存在，讓周萍感到無助和無奈。但是，他也發現了自己的力量，他不斷地學習、思考，最終找到了改變命運的道路。

　　《雷雨》的主題是關于人性、社會和命運的探索。它揭示了人性的復雜性，以及社會的不公和苦難。但是，小說也強調了人的自由意志和自我救贖的力量。在小說中，周萍雖然經歷了許多的苦難，但是他并沒有放棄，他不斷地尋找自己的出路，最終實現了自我救贖。

　　在閱讀《雷雨》的過程中，我深深地感受到了人性的.復雜性和自我救贖的力量。小說中的周萍是一個非常勇敢和堅韌的孩子，他不斷地尋找自己的出路，最終實現了自我救贖。這個故事告訴我們，無論我們經歷了多少苦難，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠改變自己的命運。

　　總之，《雷雨》是一部非常優秀的作品，它讓我深刻地思考了人性、社會和命運的問題。我相信，這個故事會對每一個讀者都有所啟示。

　　讀書的筆記 18

　　這天我讀了《明朝那些事兒》第二十章最后的名將——藍玉。主要寫了朱元璋不放心北元，明洪武十三年和十四年向北元發起兩次遠征，都取得了勝利，但并未對北元構成致命的打擊，不斷騷擾明朝的邊境。洪武二十年，朱元璋又一次下令遠征，藍玉在歷次正沙漠的行動中只是擔任了幾次配角。藍玉是安徽遠定人，是常遇春的內弟。藍玉是一個要強的人，他從不會承認比任何人差。這次遠征無疑給藍玉帶給了一個最好的機會，朱元璋同意了藍玉的請求，給了他右副將軍的位置，主帥自然是馮勝。藍玉來遼東擊破了慶州的重兵把守，納哈出率二十萬軍隊投降明軍。洪武二十一年，藍玉帶兵遠征北元，脫古思帖木兒丟下軍隊逃走，元軍投降，北元滅亡。

　　好詞：明目張膽、朝思暮想、百般無奈、無處不在、瓦解、震懾、洋洋得意、猙獰、兇神惡煞、不共戴天。

　　我欣賞的句子有：“其實他采取這一政策是能夠理解的，畢竟本來在大都當皇帝的父親被逼得搬了家，親戚都被拉去吃牢飯，此仇實在不共戴天。”“這些明軍士兵用惡狼般的眼神看著他，臉上露出欣喜的`表情，還大聲呼喊，很快，更多的明軍士兵圍攏了來他們一看珍稀動物似的眼神注視著他。他很榮幸的成為第一個俘虜。”

　　實現理想之后的藍玉任意妄為，讓朱元璋再次揮動屠刀。

　　讀書的筆記 19

　　世上每一個人都有各自的人生目標，但是前程人生道路并不是順遂的。在人生旅途中，既有坎坷，也有坦途;即有荊棘，也有鮮花;既有眼淚，也有歌聲;既有痛苦，也有幸福;即有陷阱，也有成功……挑選什么樣的人生道路，如何面對人生道路上的種種不測，是擺在每個人面前嚴峻的人生課題。

　　孫子曰：“軍爭之難者，以迂為直，以患為利。”(《軍爭篇》)“投之亡地然后存，陷之死地然后生。夫眾陷于害，然后能為勝敗。”(《九地篇》)這兩句話意思是說，部隊爭取先機之利最困難的地方，是要把迂回的彎路變成直路，要把不利變成有利。把士卒投入危地，才能轉危為安;陷士卒于死地，才能轉死為生。部隊陷入危境，然后方能奪取勝利。歷史上不少名君良將正是運用孫子但此且其用兵思想，導演了一幕幕轉敗為勝，轉死為生，轉患為利的活劇。我國古代知名戰將韓信韓信井陘背水之戰，就是“以患為利”的著名戰例。人生競爭如同戰場軍爭。在人生的.旅途中，不但常有失意、挫折和失敗，碰見有時還會遇到突如其來的惡運。明智的人，正是在這一次次的挫敗和一個個逆境中，逐漸變得堅強起來，成熟起來，從中贏取了一次次勝利和肆意成功。生活的辯證法則表示我們，逆境固然是人生道路上的不利條件，但當這種不利因素轉化為催人發奮，戰勝厄運的強大動力之時，它又變成了好事。逆境可以激勵弱者，造就強者;逆境可以磨煉意志，笑對人生。

　　讀書的筆記 20

　　《苔絲》是19世紀英國著名作家托馬斯·哈代的一部代表作。這部作品以工業革命后的英國為背景，通過講述女主人公苔絲的悲慘經歷，揭示了當時社會的種種不公和矛盾。閱讀這部小說，讓我深深地感受到了19世紀英國社會的貧困和荒涼，也讓我對這個社會進行了深入的思考。

　　在小說中，苔絲是一位美麗善良的農村少女，她的一生經歷了許多的.磨難和挫折。她的父親是一個酗酒的農民，母親則是一個軟弱無力的女人。苔絲為了家庭的生計，被迫賣身為妾，后來又被迫嫁給了富有的地主，但最終被地主的兒子所拋棄。在經歷了種種磨難之后，苔絲最終在孤獨中死去。

　　小說中的情節和人物形象深深地觸動了我的心靈。尤其是苔絲，她是一個非常可憐的人物，她的命運不斷地被推向深淵，最終在孤獨中死去。她的形象讓我深深地感受到了19世紀英國社會的貧困和荒涼，也讓我對這個社會進行了深入的思考。

　　此外，小說中的描寫也非常細膩，讓我感受到了19世紀英國社會的氣息。例如，在描寫苔絲被地主兒子拋棄的場景時，作者運用了大量的細節描寫，讓我感受到了那個場景的悲慘和殘酷。

　　總之，《苔絲》是一部非常值得一讀的小說。通過對苔絲的描寫，作者哈代揭示了19世紀英國社會的種種不公和矛盾，也讓讀者對那個時代的社會進行了深入的思考。如果你對那個時代的英國社會感興趣，那么不妨讀一讀這部小說。

　　讀書的筆記 21

　　《簡愛》是英國文學史上的一部經典小說，它講述了一個充滿曲折坎坷的愛情故事。女主人公簡愛從小失去了父母，寄養在有錢的雷德家，但她并不滿足于現狀，渴望自由和愛情。后來，她來到了桑菲爾德莊園當家庭教師，與主人羅切斯特先生相愛。然而，當她的愛情遭到背叛后，她選擇離開羅切斯特，過上了漂泊的生活。

　　在漂泊的生活中，簡愛遇到了圣約翰·里弗斯牧師，他向她求婚，希望她加入自己的教會。簡愛雖然對羅切斯特念念不忘，但她意識到自己已經愛上了圣約翰，并且認為這是一個上帝賦予她的使命。最終，她決定離開圣約翰，回到羅切斯特身邊，重新開始他們的生活。

　　在閱讀這本書的過程中，我深深地感受到了簡愛的堅韌和勇氣。她不僅是一個聰明、勇敢、有愛心的女性，也是一個對自己信仰堅定不移的人。她認為每個人都應該有自己的信仰，并且要為自己的信仰而奮斗。這種堅定的信仰和追求自由的精神讓我深受啟發。

　　除了簡愛，這本書還有很多值得關注的角色和情節。例如，羅切斯特的癡情和毅力，讓他在失去視力和妻子的'情況下仍然堅持追求愛情；而圣約翰的責任感和使命感，讓他成為了一個充滿力量和信仰的人。這些角色的形象和性格都非常鮮明，讓我對人性有了更深刻的認識。

　　總之，《簡愛》是一部充滿智慧和勇氣的經典小說。它不僅讓我感受到了愛情的力量，也讓我對人性有了更深刻的認識。我相信這本書會成為我人生中不可或缺的一部分，也會對我未來的成長產生深遠的影響。

　　讀書的筆記 22

　　今天看了fabres寫的《昆蟲記》。法布爾是第一個為昆蟲寫歷史的人。他一生的精華和血都在一本書里，那本書是《昆蟲記》。法布爾一生都在自然環境中觀察和實驗昆蟲，真實地記錄了昆蟲的`本能和習性，完成了偉大的昆蟲學著作《昆蟲記》。

　　法布爾努力學習，犧牲自己的私人時間去了解昆蟲。《昆蟲記》詳細描述了昆蟲的生活，比如蜘蛛、海豹、尾數、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。這些都為后代做出了巨大的貢獻，使人類社會迅速走向現代文明。

　　法布爾不是隨隨便便成功的。他的成功是通過努力工作獲得的。他出生在一個農民家庭，從小生活貧困，通過自學獲得了幾個學位。他前半生貧窮，后半生勉強溫飽，但法布雷加斯從未放棄。他小心翼翼地確定了方向，朝那個方向大步走去。他不斷觀察昆蟲和植物，不斷獲得知識。法布爾最大的樂趣是探索生活世界的真實面貌，發現自然中蘊含的科學真理。所以他才寫《昆蟲記》。

　　我也想像法布雷加斯一樣在知識的世界里游泳，但我連數學題都不認真。如何才能在知識的世界里暢游？所以我要努力學習，努力工作！

　　看了《昆蟲記》，我明白了：做任何事情，都要定好目標，按計劃去做，比如寫日記。我們必須堅持下去，不要半途而廢。如果我們半途而廢，我們之前所做的一切都將付諸東流。所以無論做什么都要持之以恒，為理想而奮斗！

　　讀書的筆記 23

　　《逃離》只為過一種更為真實的生活，這是門羅在她的短篇小說《逃離》中的一句話，是否真能逃離，《逃離》會告訴大家。

　　“我一直感到需要過一種更為真實的生活。”《逃離》里卡拉的一句話一下子將我拉回過去的十年。

　　大學校園里，無以填補的.孤單、對未來漫無邊際的不知所措、等待被愛卻不能得到，渴望而又無從與人分享……那些淺淺的痛楚，雖然從未有過軒然大波，但始終不曾徹底離去。日子似乎垂手可及，可手太無力。

　　畢業后，找工作、換工作，戀愛、分離。不知道是意識太清醒，還是生活太像夢游，總是想要向未來一頭扎去，總是以為這一次是光明坦途，總是覺得留在身后的值得舍棄。沒有去流浪，沒有去私奔，也沒有呼天搶地，但“人生另有活法”的念頭揮之不去。十年里，為“另一種活法”付諸了種種努力。

　　還沒來得及喪失信心，那遙不可知的另一種活法已被歲月漂白得失去了意義。當手找到了合適的位置、腳習慣了每天的姿勢、胃養成了規律，心靈和頭腦在百折千回中沉淀了自己，也越來越清楚地明白每天都已是生活在未來里。

　　有了獨立周延的內心，又發現還不太會畫外在的圓。即使是深愛的人，有時候也會覺得多余，常常想退回到一個人的大圓滿里去。于是，偶爾會發呆，偶爾會耍賴，偶爾要“告假”，偶爾干脆直言“我需要經營經營自己”。

　　讀書的筆記 24

　　《在人間》是俄國作家高爾基寫的。它真實的記錄了高爾基小時的慘淡童年。高爾基的童年是悲慘的，很小父母雙亡，由外祖母撫養，可家庭貧困的外祖母哪能撫養的起呢？走投無路的情景下只好逼高爾基流浪街頭自我養活自我他先在鞋店、圣像做學徒，又在輪船的廚房里打雜，過著十分沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了歡樂、安慰。雖然條件艱苦，但高爾基久久不能忘記讀書，他如饑似渴地閱讀很多的文學作品，如在這一段里：

　　星期六那天，我到閣樓上曬衣服，想起那本書，就將它拿出，讀起來。我讀的入了迷，一向讀到身子凍僵了為止。（省略）我讀的入了迷，耳朵聽到大門口的門鈴聲，竟然一時弄不明白這是誰在拉鈴，為什么要拉鈴。（省略）“你聾了！外面在拉鈴！”保姆生氣地說道。

　　我趕緊去開門。

　　“睡著了！”東家嚴聲問道。他的妻子費力的爬上樓梯，抱怨我害她著涼了。那個老太婆罵個不停

　　有時主人發現了，還把他的書統統死碎、燒掉，有的.時候甚至毆打他一頓！

　　雖然高爾基為了讀書遭受屈辱、欺凌。但他一向堅持著讀書，永不放棄！功夫不付有心人，最終，他經過努力的自學，使他成為了一名出色的著名文學作家！啊！高爾基是多么的偉大呀！同學們，我們生活在優越的環境中，也要向高爾基一樣，堅持讀書，堅持學習，成為一名熱愛讀書、熱愛學習的人！

　　讀書的筆記 25

　　主要資料：在管理森嚴的阿茲卡班監牢里關著一位伏地魔的忠實走狗——小天狼星布萊克（也是哈利的教父）。哈利滿以為這位伏地魔會在他面前永久不見。但是，布萊克天天晚上念叨著哈利“他在霍格沃茨，他在霍格沃茨。”那一天最后到來了——布萊克真的來到了哈利面前。透過一系列的風風雨雨；透過了解了盧平教授的身世；透過羅恩和赫敏的幫忙，這一團誤會最后解開——殺死哈利的伏地魔并不是布萊克，而是羅恩的老鼠斑斑。（它是小矮星彼得，是一個強大的伏地魔）最后，哈利和自己的`教父團聚，并生活在一起。

　　我喜歡的人物及原因：喜歡的人物：哈利波特。原因：他有十足的自理潛力。在和瑪姬姑媽鬧完矛盾離家出走后到霍格沃茨這一段期間，哈利都是自己打理自己，他身邊沒有親人的陪伴，也沒有朋友的幫忙。他仍然把自己打理得井井有條。而且，他珍視友誼的精神也很令我佩服。在羅恩被彼得咬傷并且被拖入地下樹洞的時候，哈利能夠不管。但是，在逃跑和友誼之間，他選取了友誼，我好感動。

　　心得體會：在生活中，我就沒有哈利那種自理潛力。在家里，我是“小公主”。早上，爸爸給我做早飯、疊被子；媽媽給我收拾書包、灌水。只有我，起來無所事事，就明白吃飯、背書包上學。以后，我要向哈利學習，向“小公主”、“小太陽”這些稱號說“拜拜”，做父母的“萬事通”、“小幫手”，做一個不讓父母操心的好孩子。

　　讀書的筆記 26

　　《青鳥》是一部寓意深刻、教育深刻的作品。作者是比利時作家莫里斯·梅特林克，出版于20世紀初，是他的代表作之一。

　　這本書的故事情節圍繞著兩只青鳥展開，象征著幸福和快樂的追求。故事中的主角，小男孩棣棣，以及他的妹妹米棣，他們在神秘的世界里，尋找青鳥的過程中，經歷了許多奇妙的冒險。

　　《青鳥》的重要主題是尋找幸福。故事從小男孩棣棣的一個夢開始，他在夢中被要求去尋找一種神奇的'鳥——青鳥。在尋找的過程中，他們遇到了各種神秘的人物，如仙女、精靈、鬼怪等，他們感受到了各種奇妙的經歷，如時間停止、生死輪回、靈魂出竅等。

　　在尋找青鳥的過程中，小男孩棣棣逐漸明白了幸福的真正含義。他發現，幸福并非是物質世界的財富，而是源于內心的平靜和滿足。最終，他找到了青鳥，并發現它其實一直在他身邊。棣棣意識到，真正的幸福是家庭、朋友和自然的饋贈，是生活中的點滴美好。

　　《青鳥》的故事，讓我深感人性的溫暖和生命的美好。它提醒我們，要珍惜生活中的每一刻，要學會發現身邊的美好和幸福。同時，它也告訴我們，幸福是一種心態，是一種對生活的理解和態度。無論我們的生活如何，只要我們有一顆感恩的心，就能發現和感受到幸福的存在。

　　總的來說，《青鳥》是一部深刻而美麗的作品，它值得我們每一個人去閱讀、去思考。

　　讀書的筆記 27

　　《芳華》可能是我讀嚴歌苓以來，最不喜歡的一部了吧。

　　還沒有入深入了解這部小說的創作時代和背景，第一感受是風格和其他幾部人物小說描述風格不是太像。雖然也有很立體的由內而外人物形象塑造，也有很多插敘倒敘各種手法產生的一如既往的鏡頭感。但看到一半的時候，雖然這已經是一部短篇了，我竟然開始有點不愿意再讀的感覺。

　　可能是來源于，作為敘事主角的“我”，太過于抓馬皇后，給自己和當年的戰友，臆想中加了好多戲。描述之間有太多對那個時代的抱怨，不甘，甚至怨恨。在反反復復對同幾個畫面和事件甚至細節的敘述中，我從感受到悔恨，到開始反感主人公以及幾個主角，無比沉溺于對過去的`埋怨。越到后面，這一類灰色的情緒越發濃厚。

　　我變得不能理解主人公，或者說作者，執著于此的意義。那么多人從那個時代生活過來，有更多的人經歷過更多的痛苦和不公，有一些情緒和矛盾的醞釀，感覺是為了形成所謂小說中需要的沖突而刻意產生。

　　每個人的青春都帶有悔恨。那個時代的人們都身不由己。真的沒有必要去這樣用后半生中那么多力氣去抱怨那個時代，把自己青春中的過錯都歸結給外界的原因。

　　可能，真的太過于戲劇化了。一樣是反映時代的人物小說，我覺得《陸犯焉識》要好太多了。平凡人的經歷，不用刻意寫成多不平凡似的。

　　讀書的筆記 28

　　本周開始了《舞蹈心理學》第二章的學習 ——舞蹈感覺的概念與內涵和舞蹈感覺與自我意向。

　　在我學習舞蹈的過程中，總會聽到老師在評價舞者的時候提到感覺二字，那時候不懂這是什么意思，直到自己畢業從事舞蹈教學才真正去體會這其中的內涵。一般人認為，這個感覺指的是教師和觀眾的感覺。其實不然，在舞蹈界，大家公認的感覺并不是教師或者觀眾的感覺，而是指學生自己的感覺，即自我感覺和自我意識。在舞蹈演繹中，這種感覺還是非常重要的。比如說在拉丁舞學習中，這種感覺就包括你對舞蹈本身，音樂和自我感情的一種表達，在基本動作扎實的`情況下加上這些感覺是非常棒的。

　　第二小節講的是舞蹈感覺與舞蹈意象。這里面對我感觸最深的是對自我意象的感覺。在舞蹈教室里，都有一面鏡子，舞者可以通過視覺看到鏡中的自我形像，來自我矯正、自我反饋和自我調整來幫助舞者建立良好的自我意象和舞蹈感覺。學生的最初的感覺需要借助這面鏡子的視覺作用。境像自我和自我意向才是產生舞蹈感覺的真正關鍵。

　　一個舞蹈演員，只有使自己的身心全部融入角色，充分想像和體驗角色，并形成良好的藝術情感、藝術想像和自我意象，才能產生良好的舞蹈感覺，此時此刻，似乎不是腳在動，而是心在動，這才是舞蹈感覺的意境，這才是舞蹈藝術的殿堂。

　　讀書的筆記 29

　　今天，我懷著激動心情前去圖書館借一本我期待很久的書：名字叫《愛的教育》。聽看過的人說：它不但內容豐富而且還有許多知識蘊藏在里面，有趣又有意義。我剛拿到手就迫不及待地看了呢。

　　讀一本有價值的書也不是一天兩天的，是要認真仔細地把每個字看清楚的。像《愛的.教育》這種書更要看仔細了，把教誨銘記在心里。

　　為了讀懂這本書和不讓我那種期望別為失望我也花了好幾天的功夫才把他完完整整的讀完。

　　果然很好看，雖然說眼見為實耳聽為虛但這本書真的很好看并且內容有趣。我現在知道了，為什么說：說了沒意思，自己親手做、看、試才更有意義。

　　讀了《愛的教育》我懂了很多道理。我覺得：書就是一種提高自我的道具，每讀了一本有意義有價值的書都像長了一歲一樣。我想問：為什么那些漫畫書什么的不能改成像《愛的教育》那種有意義的書？一本書，也許久需要

　　棵樹，或更多。你這樣也就是多怎加了二氧化碳危害自己呀。并且，你看漫畫啊可以通過好幾種方法如看電視、電腦你為什么非要選哪個害人害己的方法啊。道德書這得那個漫畫書好看多了，你不去試，何談放棄。你寧可不相信別人也的相信自己，發出大膽去試吧。青春就是大膽去試的呀，別毀你寶貴的青春。當你失去的時候也已遲了，早知現在何必當初，世上可是沒有后悔藥的，相信自己，賭一把書，會引導你走向勝利的前方。

　　讀書的筆記 30

　　簡愛是一個非常普通的女孩，從小就失去了父母，被寄養在里德阿姨家，但無論她做什么，她都不能取悅阿姨，所以她決定去上學。當她來到學校聽她的好朋友海倫說這是一所相當于孤獨院校的學校時，她非常高興，因為那里的孩子都是孤兒，他們的想法是一致的。從那時起，她開始了新的生活。她在那里當了兩年老師。當她離開學校開始找工作時，她很快就有了一份好工作。在那里，她救了羅切斯特先生，和羅切斯特先生生了一個非常可愛的孩子。

　　是的，這就是簡愛的生活。從書中，我看到了她的勇氣，她的愛和尊嚴，我感到非常羞愧。如果是我，羅切斯特先生的`房間著火了，我不敢沖進去用水澆火。

　　在現實生活中，我的父母做錯了，但我不敢反駁，但簡愛立即糾正了成年人說的話，但我不敢說，事實上，我心中的惡棍在喊：不！你錯了。我欽佩簡愛的勇氣。

　　簡愛一個普通的女孩，事實上，她并不普通，她很偉大，因為她告訴我們一個事實，即使是最普通的女孩，也應該有自己的勇氣、愛和尊嚴。

　　在當今社會，人們為了金錢和地位而瘋狂地淹沒自己的感情。在貧富之間選擇財富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡愛一樣為自己的感情拋棄一切，毫不猶豫地回頭。《簡愛》向我們展示的是一種追求全心全意付出的感覺和一個人應有的尊嚴。它就像一杯冰水，凈化每個人的心。

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