教學裝備自查報告

時間：2022-06-21 12:14:35 報告我要投稿

教學裝備自查報告

　　在不斷進步的時代，報告十分的重要，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的教學裝備自查報告，歡迎閱讀與收藏。

教學裝備自查報告

　　根據《增城市中小學教育裝備工作方案》文件精神和加強我校教育裝備管理工作，進一步提高學校教育裝備使用效益，促進義務教育均衡發展，全面推進素質教育，深化課程改革，我校根據上級領導指示文件精神努力做好教育技術裝備工作，結合學校實際，對照《增城市中小學教育裝備專項檢查》進行了自查，現將自查情況報告如下：

　　一、學校教育裝備建設情況和管理人員隊伍建設情況

　　（一）教育裝備功能用房的基本情況

　　裝備齊全能獨立使用的有：計算機室1個，84m2；綜合電教室1個，面積84m2；師生閱覽室1個，面積65m2；體育器材室1個，面積48m2；圖書室1個，面積48m2。由于我校場室有限有些功能用房采取一室多用的原則，其中科學實驗室和科學探究室共用，現有1個，面積為84m2；廣播室、衛生室和心理輔導室共用1個，25m2；準備室與儀器室共用1個，面積為35m2。音樂室和音樂器材室共用1個，面積56m2；美術室與書法室共用1個，面積48m2。

　　（二）學校高度重視管理人員隊伍建設情況

　　學校成立了以一把手校長為組長的教育技術裝備工作領導小組，教研組負責信息技術工作，各個科組配合教導處分管各個功能用房及其它專用教室，教導處還要做好后勤保障工作。建立健全各項規章制度，落實各個崗位的責任分工，使教育裝備管理更趨規范化、科學化、合理化、人性化。

　　學校多次召開領導小組會議，研究和部署我校的教育技術裝備工作規劃，交流匯總在平時檢查中發現的不足和存在的問題，及時督促相關人員改進和糾正，確保了我校教育技術裝備工作有序、有效開展。

　　學校教育技術裝備工作領導小組成員為：

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：陳主任、各場室負責人

　　二、自查中比較成功的做法

　　學校從上而下十分重視現代教育觀念的確立，切實把教育裝備工作置于推進素質教育、提高教育教學質量的'重要位置。在硬件建設逐步到位的基礎上，加大管理力度，完善工作機制，發揮裝備效應，確保了教育裝備工作健康有序進行。

　　1、組織管理。成立以校長為組長的學校教育裝備工作領導小組，規劃設計學校的教育裝備工作目標，布置年度學校教育裝備工作的任務，認真學習上級有關教育裝備工作的文件精神，并研究討論具體落實措施；由分管領導牽頭，專用室負責人組成的技術裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育裝備培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等；各年級組、學科組在教導處直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

　　2、制度管理。我校制定各專用場室規章制度和管理人員職責等，做到公布上墻并認真落實。做到了制度健全，責任明確到人。

　　3、裝備管理。學校將教育裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

　　4、教師培訓。為切實提高教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育裝備培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

　　5、常規應用。教育裝備最終的目的是在于“用”好。微機室、圖書室、實驗儀器室、音美器材利用較好。現代教育裝備手段在課堂教學中的應用成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

　　三、自查中存在的薄弱

　　1、實驗教學規范管理：根據教材的不斷更換，專職教師的能力水平有待于提高，與教材配套的實驗教學儀器少，不便于開展正常的實驗教學；實驗教學教師借用教學儀器使用率較低；在自制教具方面，教師自制教具及使用次數過少；學生動手操作能力有待進一步加強；實驗儀器室沒有急救藥品箱尚待完善。

　　2、由于我校場室有限體育室、美術室、圖書室比較簡陋潮濕，設施需要按照規定進一步完善。另外儀器室只能兼在財務室里面積很小，還沒有電子閱覽室和勞技室。

　　3、計算機配備方面，教師備課用計算機嚴重短缺，44位專任教師只有5臺計算機；多媒體室也不符合要求，24個教學班只有1個多媒體綜合室。

　　四、今后設想

　　完善、健全教育裝備是我們所需要的。縱觀我校的情況，在開展實驗教學、圖書規范管理、儀器使用管理方面是實實在在開展了相關的活動，就是不注意及時搜集、整理相應的材料。學校將繼續督促相關教師定期向學校分管領導匯報工作開展情況。

　　學校為了做好教育裝備管理工作成立了以校長為組長，副校長為副組長，幾位主任為成員的領導小組。在自查時嚴格遵照相關目錄對照檢查，今后領導小組將定期或不定期對教育裝備條件材料進行自查。

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