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摘抄美文及賞析
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都看過(guò)一些經(jīng)典的美文吧？在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們接觸到的信息越來(lái)越多，微小說(shuō)等很多網(wǎng)絡(luò)文章也被籠統(tǒng)的列入美文行列。那么問(wèn)題來(lái)了，怎樣才能完成一篇優(yōu)秀的美文呢？以下是小編整理的摘抄美文及賞析，歡迎閱讀與收藏。
摘抄美文及賞析 1
是這些傷疤中沒(méi)有一塊是新的。它們像無(wú)魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們像海水一般藍(lán)，是愉快而不肯認(rèn)輸?shù)摹?/p>
每一天都是一個(gè)新的日子。走運(yùn)當(dāng)然是好的，但是我情愿做到分毫不差。這樣，運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。
但是，一個(gè)人并不是生來(lái)要被打敗的，一個(gè)人能夠被毀滅，但不能被打敗。
人從生下都是平等的，但每個(gè)人結(jié)果都不同，問(wèn)題在于是否努力，所以一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的，而在人生中人類有被意外毀滅的可能，但關(guān)鍵人的意志不死，靈魂不倒，情誼永存人間。所以人無(wú)法打敗。
賞析：
人性是強(qiáng)悍的，人類本身有自己的限度，但正是因?yàn)橛辛死蠞O夫這樣的人一次又一次地向限度挑戰(zhàn)，超越它們，這個(gè)限度才一次次擴(kuò)大，一次次把更大的挑戰(zhàn)擺在了人類面前。在這個(gè)好處上，老漁夫桑地亞哥這樣的.英雄，不管他們挑戰(zhàn)限度是成功還是失敗，都是值得我們永遠(yuǎn)敬重的。因?yàn)椋麕Ыo我們的是人類最為高貴的自信！人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求。它的道路漫長(zhǎng)、艱難，而且充滿坎坷，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，他將永遠(yuǎn)是一個(gè)真正的勝利者！
摘抄美文及賞析 2
宋國(guó)有個(gè)富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說(shuō)：“不修好，一定會(huì)有人來(lái)偷竊。”鄰居的一位老人也這樣說(shuō)了。果如其言。然而，富人覺(jué)得兒子很聰明，卻懷疑是鄰居老人偷的。可見感情的親疏對(duì)人認(rèn)識(shí)正誤深淺密切相關(guān)，甚至是主宰。
認(rèn)識(shí)是船，感情就是風(fēng)，它可以把你吹到真理的彼央求，也可以把你掀翻到無(wú)底深淵；認(rèn)識(shí)是土壤，感情就是太陽(yáng)，它可以孕育出綠洲，也可以暴曬出撒哈拉沙漠；認(rèn)識(shí)是河流，感情就是大地，河流能因山成曲折，亦可隨地作紙平。
一方鄉(xiāng)土育一方人。故鄉(xiāng)作為一個(gè)人的起點(diǎn)，自你呱呱墜地那一刻起，就給你的人生烙下了印。母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄，在童年的回憶中深深地植下了根；故鄉(xiāng)的一山一水，一草一木，鄰里鄉(xiāng)親的一言一行，在你身上文不了故鄉(xiāng)的風(fēng)俗。在故鄉(xiāng)親情的搖籃里，人生觀開始孕育。這人生觀一旦進(jìn)入了人的'骨髓，就可能影響人的一生，哪怕遭遇了人生浮沉。
人非生而知之者，孰能無(wú)惑。在學(xué)校里，老師成了人的第二父母。其一舉手一投足都是學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。他不只是解決“句讀之不知”，更重要的一方面是傳其道，解其惑。好的園丁種出鮮花，不好的園丁栽出野草。這也是老師之所以要“日參三思而省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”的原因。
感情親疏對(duì)人的認(rèn)識(shí)的影響可謂甚矣。有的人于親者，則聽其言而信其行；于疏者，則聽其言而觀其行。
玫瑰雖美，然而帶刺。感情無(wú)論親疏都有其可取和不可取之處，我們應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之。我們應(yīng)有明辨其偽之智，而不為親疏所左右。
有人聽信親朋之言而去追漲股票。其必成為套牢一族。因?yàn)樗爮挠H信之言，而缺乏自身的理智。試想，當(dāng)一個(gè)事物別人都知其價(jià)值了，而你才后知，你還能享受其價(jià)值嗎？
用心聆聽，擦亮眼睛。不論親疏，去偽存真。
【賞析】
本文作者擅長(zhǎng)引用，使文章增色不少。第二自然段用整句把感情與認(rèn)識(shí)的關(guān)系說(shuō)得很透。
摘抄美文及賞析 3
《榕樹下》
喜歡看草綠江南岸的亮麗，蕭索的冬季在它們的淺笑聲中逃遁，是怎樣柔嫩的.一莖莖新綠哦，在石縫里，泥土上，勇敢地挺直它們的細(xì)腰，在乍暖還寒的冷風(fēng)凄雨里，一寸寸地成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)把堤坡，大地湮染，藍(lán)天輕風(fēng)下編織出讓人振奮的春衣。
萋萋芳草，踏之何忍，用手去輕輕地觸摸吧，仿佛嬰兒皮膚般細(xì)膩，一絲絲在手掌心滑過(guò)，若干纖小的生命韻律從手傳遞到心，不由人不在心中感嘆：如此細(xì)弱的植物竟然有這樣頑強(qiáng)的生命，硬生生率先回應(yīng)春風(fēng)，引來(lái)了桃紅柳綠，蜂飛蝶舞，春光明媚。
賞析：
用比喻和擬人描繪出小草的堅(jiān)韌、柔嫩、頑強(qiáng)。冬季里最亮麗的一抹綠色，點(diǎn)點(diǎn)綴于石縫間、小路旁，嚴(yán)寒的天氣，狂烈的風(fēng)雨始終不能毀掉那驚人的生機(jī)與秀麗。它細(xì)弱，但它不軟弱；它柔嫩，但它不是不堪一擊。挺身迎接寒冷的春風(fēng)，那柳綠花紅、鶯飛燕舞，是給予它贊美它頑強(qiáng)的冠冕。
摘抄美文及賞析 4
在綠樹遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣密而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒(méi)有能力揭示它的任何光片羽，也許你也不能——但我想起來(lái)了，那年大師正在書齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的，也許有十幾年不見面了，當(dāng)滿山門的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。
人生的境界是自己的意識(shí)組成，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)，太多的.外人期望，眾目已待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白，這樣的空白太寬太大，如棲鳥飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入了猶豫，在夜闌時(shí)分清醒地想象，什么是你孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今它們?cè)谀闵哪膫�(gè)角落？
同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫作與習(xí)畫，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭。”才二十歲的人，心旌已經(jīng)襤褸，像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望宦達(dá)的年代，而他卻不顧暇這些，當(dāng)后人抽絲剝繭地打開他固守的精神世界的產(chǎn)物發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。
跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為一種傾向，像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中早已銷聲匿跡。但只是在無(wú)功利的同時(shí)，內(nèi)心澄澈如水，如入無(wú)礙之境，司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為偉人。我們不禁要反省他們對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)，凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心，強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的捷徑，不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。
有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生，商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚群，最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
【賞析】
該文分別選取了兩組人物，他們面對(duì)別人過(guò)高或過(guò)低的期望，通過(guò)自我認(rèn)識(shí)，有的堅(jiān)守自我，有的“走向輝煌”，充分地證明了“自我認(rèn)識(shí)”在人生命運(yùn)中的重要性，主旨突出。全文綜合運(yùn)用了記敘，議論，抒情等表達(dá)方式，生動(dòng)豐富。
摘抄美文及賞析 5
大漠長(zhǎng)煙，孤泉冷月，蕭蕭聲，長(zhǎng)風(fēng)千年。我背倚著莫高窟顫抖的身軀，前方是路，玄奘寂寞半生的信仰之路。敦煌百年恥辱，西行路千年風(fēng)霜。
史載，玄奘西行，大多孤身一人。《西游記》中的三徒弟，在我眼中，是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍。
悟空，這個(gè)幾乎為所有男孩子崇拜的藝術(shù)形象，是一個(gè)勇敢者的形象。他一路向前，披荊斬棘，敢于與一切擋路者搏殺。開路，總是伴隨著犧牲與流血，但是，只要有勇氣，只要信念足夠堅(jiān)定，開路者就能如孫悟空那樣，有銅臂鐵手，有金剛不壞之身。玄奘就是這種意志如鐵、心志如鋼的開路人。黃沙千年，吹不去他一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足印，便是他勇敢勇氣的明證。八戒，他常常是被嘲笑的吧，可在我眼中，他是最懂得堅(jiān)持的。沒(méi)有誘惑，無(wú)法顯示堅(jiān)持的可貴;沒(méi)有猶豫，無(wú)法彰顯堅(jiān)持的艱難。西行的八戒，動(dòng)搖的最多，可他堅(jiān)持到了最后。這份難得的可貴，是許多行路者堅(jiān)持的動(dòng)力。玄奘，貴在堅(jiān)持。韶華數(shù)載，寂寂半生，無(wú)數(shù)次，面臨生死絕境。沙漠帶給人的恐懼和絕望，在玄奘咬緊的牙關(guān)中消散。
沙僧，他總是默默的。小說(shuō)中，他不善言談，不茍言笑，老實(shí)本分。沙僧在三師兄弟中，道行最淺，可他的步伐卻絲毫不慢。這才是行路的生活，也是玄奘西行一路的生命狀態(tài)。多少個(gè)日日夜夜，他獨(dú)行在浩瀚沙海，無(wú)朋無(wú)伴。寂寞，對(duì)于一個(gè)獨(dú)行者來(lái)說(shuō)，比自然的災(zāi)難更可怕。可玄奘的心中，有他至上的佛，在他深沉的目光中，可以看見他不寂寞的心靈。
玄奘，作為師傅，他的生命詮釋了信仰的意義。行路難，多歧路，信仰是一切勇氣和堅(jiān)持的來(lái)源，是與寂寞抗?fàn)幍牧α俊Ｌ迫兀恰段饔斡洝分姓嬲模詈蟮?，也是唯一的強(qiáng)者，他是一切力量與偉大的象征。
烈烈的邊塞之風(fēng)，吹得我生疼，更心疼著流落異國(guó)的中華寶藏。今年，距王圓打開敦煌文明寶藏的恥辱之年，恰逢百年。研究敦煌學(xué)的學(xué)者們，你們也一定常站在這里，西望玄奘之路吧?是不是在這眼前的路上，你們悟得了勇敢和堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了忍受寂寞?然后，我知道，你們一定會(huì)舉步行路，追尋著玄奘，去拯救莫高窟，拯救敦煌文化，拯救中國(guó)文化。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮。祈禱。如今正在考場(chǎng)上作文奮書的九百五十萬(wàn)考生，明天，也將踏上玄奘的路，踏上敦煌學(xué)研究者的路，踏上中國(guó)文化復(fù)興的路!
賞析：
本文將玄奘西行的素材和《西游記》的神話結(jié)合起來(lái)，賦予玄奘新的更深刻的解讀：悟空——開路者的勇敢;八戒——行路者的堅(jiān)持;沙僧——寂寞者的隱忍，分別是玄奘精神的三個(gè)側(cè)面。這三種精神所開拓的路成就了玄奘，也將成就敦煌學(xué)研究者。
摘抄美文及賞析 6
茶峒地方憑水依山筑城，近山的一面，城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去。臨水一面則在城外河邊留出余地設(shè)碼頭，灣泊小小篷船。船下行時(shí)運(yùn)桐油青鹽，染色的子。上行則運(yùn)棉花棉紗以及布匹雜貨同海味。貫串各個(gè)碼頭有一條河街，人家房子多一半著陸，一半在水，因?yàn)橛嗟赜邢蓿切┓孔幽辉O(shè)有吊腳樓。河中漲了春水，到水逐漸進(jìn)街后，河街上人家，便各用長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，一端搭在屋檐口，一端搭在城墻上，人人皆罵著嚷著，帶了包袱、鋪蓋、米缸，從梯子上進(jìn)城里去，水退時(shí)方又從城門口出城。某一年水若來(lái)得個(gè)性猛一些，沿河吊腳樓必有一處兩處為大水沖去，大家皆在城上頭呆望。
——沈從文《邊城》
賞析：
好的寫景就該是簡(jiǎn)潔而富有刻畫力的，在沈從文筆下找不到華麗的辭藻，但你卻能夠清晰得從這樣的筆觸中感受到景物的'輪廓，“城墻如一條長(zhǎng)蛇，緣山爬去”，說(shuō)不出的滋味，和文章淡淡的氣氛相得益彰。
摘抄美文及賞析 7
《幸福三要素》
幸福的生活有三個(gè)不可缺的因素：一是有期望。二是有事做。三是能愛人。有期望。
亞歷山大大帝有一次大送禮物，表示他的慷慨。他給了甲一大筆錢，給了乙一個(gè)省份，給了丙一個(gè)高官。他的朋友聽到這件事后，對(duì)他說(shuō)：你要是一向這樣做下去，你自己會(huì)一貧如洗。亞歷山大回答說(shuō)：我哪會(huì)一貧如洗，我為我自己留下的是一份最偉大的禮物。我所留下的是我的期望。一個(gè)人要是只生活在回憶中，卻失去了期望，他的生命已經(jīng)開始終結(jié)。回憶不能鼓舞我們有力的生活下去，回憶只能讓我們逃避，仿佛囚犯逃出監(jiān)獄。有事做。
一個(gè)英國(guó)老婦人，在她重病自知時(shí)日無(wú)多的時(shí)候，寫下了如下的`詩(shī)句：此刻別憐憫我，永久也不要憐憫我，我將不再工作，永久永久不再工作。很多人都有過(guò)失業(yè)或者沒(méi)事做的時(shí)候，就會(huì)覺(jué)得日子過(guò)得很慢，生活十分空虛。有過(guò)這種經(jīng)驗(yàn)的人都會(huì)明白，有工作不是不幸，而是一種幸福。能愛人。詩(shī)人白朗寧曾寫道：他望了她一眼，她對(duì)他回眸一笑，生命突然蘇醒。生命中有了愛，我們就會(huì)變得煥發(fā)、謙卑、有生氣，新的期望油然而生，仿佛有千百件事等著我們?nèi)ネ瓿伞Ｓ辛藧郏陀辛舜禾欤澜缫沧兊萌f(wàn)紫千紅。
賞析：
最完美的禱告，就應(yīng)是：主阿，求你幫忙我有力量去幫忙別人。
摘抄美文及賞析 8
鳥又能夠開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的'高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家，他們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，最后還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。
【賞析】
張曉風(fēng)的這段擬人讓我怦然心動(dòng)，我想起了我家的春天，想起小鳥在天空翱翔的畫面。作者把鳥兒比作不好的數(shù)學(xué)家，丈量著天空，這種神奇的想象讓我們每個(gè)人為之折服，寫出了鳥兒的活潑靈動(dòng)和春天的完美，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛之情。
摘抄美文及賞析 9
鏡子
生活中，頻繁的接觸使我們理解了平面鏡能幫忙人正衣冠，去污點(diǎn)。
生物課上，老師指導(dǎo)我們熟悉了顯微鏡能幫忙人邀游于纖細(xì)的微觀世界；
天文學(xué)領(lǐng)域里，使用最多的是望遠(yuǎn)鏡能幫忙人徜徉在奧秘迭出的宇宙之間。
然而，有不少人忽略了它們，認(rèn)為太平凡了，不值得一提。哪有哈哈鏡好玩！
這倒是真話，若論逗人喜愛，當(dāng)然首推哈哈鏡！往前一站，啊，模樣全變了；有的上身肥胖，下身干瘦；有的大腹便便，頂著個(gè)笆斗大的`腦袋；有的尖嘴猴腮，削肩羅圈腿哈哈，確實(shí)搞笑。
但是，哈哈鏡，是對(duì)真實(shí)面目進(jìn)行歪曲，把事物擴(kuò)大或縮小，透過(guò)掩蓋事實(shí)來(lái)贏得人們的歡心。然而人生需要真理，失掉了指引目標(biāo)的真理，又如何真正實(shí)現(xiàn)我們的價(jià)值呢？
在現(xiàn)實(shí)生活中，偏偏有人不喜歡平面鏡、顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡而喜歡哈哈鏡，正如他們聽不進(jìn)忠言直諫，不愿意襟懷坦白，卻陶醉于阿諛?lè)畛小㈥?yáng)奉陰違；沉湎于哈哈鏡的人終將在畸形中迷失掉真正的自我，這難道是我們自我教育、自我完善的宗旨嗎？
所以
做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡目光遠(yuǎn)大，心胸開闊；
做人，要學(xué)顯微鏡洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；
做人，要學(xué)平面鏡正直純樸，以誠(chéng)相待；
做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。
賞析：
本文文筆優(yōu)美清新，富有必須的哲理性。文中借鏡子論做人，說(shuō)理角度新穎。做人，要學(xué)望遠(yuǎn)鏡目光遠(yuǎn)大，心胸開闊；做人，要學(xué)顯微鏡洞察入微，細(xì)致準(zhǔn)確；做人，要學(xué)平面鏡正直純樸，以誠(chéng)相待；做人，千萬(wàn)不要學(xué)哈哈鏡抹煞真理嘩眾取寵。這樣的論述，給人以啟迪與深思。
摘抄美文及賞析 10
《聽潮》
來(lái)到海邊，與海一樣的翱翔；與海一樣的高歌；與海一樣的淡化所有。靜靜地坐在海水邊，任海風(fēng)的搖曳，浪花的跳動(dòng)，仰著頭，輕輕地聽海唱歌的聲音，沉穩(wěn)、呻吟、溫馨、曠野。時(shí)不時(shí)的用手指、光腳來(lái)回的`挑起、擺動(dòng)，緊緊地抓住海風(fēng)的溫馨，輕輕的拍打浪花的喜悅，默默地稀釋海一樣的色彩。海藍(lán)也就映在了心底，是干凈、潔白，不含污濁，驀然起了腦海里的那片凈土。
賞析：簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，卻勾勒出聽潮的美妙。海風(fēng)輕拂，浪花翻滾，靜躺在沙灘上用心聆聽海的歌唱，讓浪花沖洗滌凈一切身心的濁垢，一切是如此完美，那恍如天籟的潮聲一點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)心里，讓心一片寧?kù)o，澄澈透明的如海水。
你聽過(guò)那潮聲嗎？溫馨的，淡然的，純凈的，就像你心底最柔軟干凈的聲音。
摘抄美文及賞析 11
四季歌
以一天中的時(shí)間來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是早晨，夏天是中午，秋天是黃昏，冬天是夜晚。
以樂(lè)器來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是小號(hào)，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圓號(hào)和長(zhǎng)笛。
以聲響來(lái)對(duì)應(yīng)四季，春天是祭壇上空漂浮著的鴿子的哨音，夏天是冗長(zhǎng)的蟬歌和楊樹葉子嘩啦啦地對(duì)蟬歌的取笑，秋天是古殿檐頭的風(fēng)鈴響，冬天是啄木鳥隨意而空曠的啄木聲。
以景物對(duì)應(yīng)四季，春天是一徑時(shí)而蒼白時(shí)而黑潤(rùn)的小路，時(shí)而明朗時(shí)而陰晦的天上搖蕩著串串揚(yáng)花；夏天是一條條耀眼而灼人的石凳，或陰涼而爬滿了青苔的石階，階下有果皮，階上有半張被坐皺的報(bào)紙；秋天是一座青銅的大鐘，在園子的西北角上曾丟棄著一座很大的銅鐘，銅鐘與這園子一般年紀(jì)，渾身掛滿綠銹，文字已不清晰；冬天，是林中空地上幾只羽毛蓬松的.老麻雀。
以心緒對(duì)應(yīng)四季，春天是臥病的季節(jié)，否則人們不易發(fā)覺(jué)春天的殘忍與渴望；夏天，情人們就應(yīng)在這個(gè)季節(jié)里失戀，不然就似乎對(duì)不起感情；秋天是從外面買一棵盆花回家的時(shí)候，把花擱在闊別了的家中，并且打開窗戶把陽(yáng)光也放進(jìn)屋里，慢慢回憶慢慢整理一些發(fā)過(guò)霉的東西；冬天伴著火爐和書，一遍遍堅(jiān)定不死的決心，寫一些并不發(fā)出的信。
【賞析】
以藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)四季，春天是一幅畫，夏天是一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，秋天是一首短歌或詩(shī)，冬天是一群雕塑。
以夢(mèng)對(duì)應(yīng)四季，春天是樹尖上的呼喊，夏天是呼喊中的細(xì)雨，秋天是細(xì)雨中的土地，冬天是干凈的土地上的一只孤零的煙斗。
摘抄美文及賞析 12
綠樹成蔭，小草旺盛，河堤柳絮輕拂著絢爛的夏花，與夏花為鄰，小草盡顯綠美；與小草為鄰，夏花盡顯嬌艷。
試想，沒(méi)有小草為鄰，夏花何以生存，柳堤何以堅(jiān)固？植物相互為鄰，共生共贏。植物界如此，人與人之間又是怎樣的呢？
古人云：“遠(yuǎn)親不如近鄰。”可見在中國(guó)人眼中，鄰里關(guān)系是非常重要的，但現(xiàn)實(shí)生活卻忍不住讓人反思：我們所信仰的“遠(yuǎn)親不如近鄰”的觀念哪一去了？我們所追求的“一與鄰為善，與鄰為伴”的和諧哪去了？我們熟讀的“肯與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡余杯”的理想哪方了？我們所羨慕的“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚”的淳樸哪去了……我們所見的只有一張張冷漠的臉和一顆顆互相猜忌的心。
我們?cè)诜比A的城市里追求奢侈的物質(zhì)生活，卻把最純真的鄰里關(guān)系拋在腦后，等到我們清醒時(shí)才發(fā)現(xiàn)：通往城市的路始終開放著，通往鄰里的門卻始終緊閉著。當(dāng)寬闊小院老槐樹下幾位老鄰“陳年舊活，農(nóng)諺桑麻”已成為過(guò)去時(shí)，我們有的只是在鋼筋水泥的“金絲籠”里尋求一方棲息之地，那不斷進(jìn)步的防盜設(shè)施在給我們內(nèi)心安寧的同時(shí)，也把我們和鄰居徹底隔絕開來(lái)。在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)和高樓大廈中，鄰里間原本慣常的噓寒問(wèn)暖和互相關(guān)照，似乎都被冰冷的防盜門阻擋在外，有事沒(méi)事串串門的鄰里關(guān)系不知不覺(jué)中離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。殊不知，在這堅(jiān)實(shí)牢籠的編織下，“與鄰為善，與鄰為伴”的.字眼也從我們腦海中消失殆盡。
俗語(yǔ)說(shuō)：“一百萬(wàn)買房子，一千萬(wàn)一買鄰居。”面對(duì)漸行漸遠(yuǎn)的鄰里關(guān)系，你一可曾想過(guò)要做些什么廿；挽救這將被冷漠吞噬的真情呢？是繼續(xù)守著“各人自掃門前雪，莫竹他人瓦霜”的大眾思維，還是伸出一只善意的手“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”是繼續(xù)緊鎖大門，鎖住他人也鎖住自己，從貓眼里窺探世界，還是打開內(nèi)心的門，架起溝通的橋梁？是見面時(shí)沉默不語(yǔ)，還是報(bào)以善意的微笑和貼心的話語(yǔ)？
高山流水鳴于耳畔，瘦菊幽蘭馨于鼻尖。我想，每個(gè)人心中都有向往睦鄰的夢(mèng)想，每個(gè)人都會(huì)為睦鄰關(guān)系作出自己的貢獻(xiàn)，睦鄰必將成為社會(huì)的常態(tài)。
賞析：
作者從小草寫到了鄰居，然后深入探究鄰里關(guān)系，這應(yīng)該是本篇作文之所以拿到滿分的關(guān)鍵。另外，作文沒(méi)有太多華麗的辭藻，質(zhì)樸的文字與主題相呼應(yīng)，難怪會(huì)打動(dòng)人心了。
摘抄美文及賞析 13
雪是一種能夠令人產(chǎn)生多種情緒的東西……當(dāng)窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天而降的時(shí)候，當(dāng)大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時(shí)候，站在窗戶邊上，望望它們，會(huì)有許許多多的感覺(jué)：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會(huì)感覺(jué)到心情很通暢。
雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺(jué)：雪不僅僅使萬(wàn)物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。這時(shí)，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了。我想：雪也許會(huì)在停了以后，很快就化了。我真有點(diǎn)舍不得它們化掉。但是，雪終究會(huì)化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護(hù)植物、濕潤(rùn)并清潔空氣。我認(rèn)為它是最無(wú)私的，它在默默地奉獻(xiàn)著它的“一生”。
“雪絨花，雪絨花……”當(dāng)我看著雪花正在洗禮著這個(gè)世界的時(shí)候，《雪絨花》的旋律會(huì)在我的腦子里回蕩。這曲子那抒情的旋律，能夠準(zhǔn)確地表現(xiàn)出雪的美好。但愿雪能夠真的如《雪絨花》中說(shuō)的，祝福我們的祖國(guó)、祝福全世界和平。我留戀這些雪，因?yàn)樗鼈円苍羞^(guò)美麗的時(shí)候。當(dāng)雪停了，陽(yáng)光又一次照射著大地。一陣風(fēng)吹來(lái)，把地上、樹枝上的松雪吹起，在藍(lán)藍(lán)的天空中飛揚(yáng)，陽(yáng)光使它變得更加晶瑩。我這時(shí)感覺(jué)到了雪正用這最后時(shí)間，把自己最后的美麗全部展現(xiàn)出來(lái)，然后就默默逝去，化為水去滋潤(rùn)大地。
席慕容《桐花》在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的.花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。這樣的一個(gè)開滿了白花的下午，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合。可以放進(jìn)詩(shī)經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過(guò)這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。
賞析：
這段話運(yùn)用生動(dòng)優(yōu)美的筆觸描繪了桐花盛開的美景，視覺(jué)與聽覺(jué)相結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，充滿了生機(jī)和動(dòng)感。作者運(yùn)用比喻的手法，把繁華盛開的場(chǎng)景比作流動(dòng)的江河，把陽(yáng)光比作醇蜜，將這幅景象刻畫得美不勝收。最后的排比句，語(yǔ)勢(shì)加強(qiáng)，讓人感受到桐花盛開時(shí)噴發(fā)的生命力，仿佛整個(gè)山坡都被桐花覆蓋了，生命的張力無(wú)限延伸。而作者的想象則充滿了浪漫的夢(mèng)幻。
摘抄美文及賞析 14
秋天的樹下
秋天的黃昏，一片落葉，便掀起人們的情緒，攪動(dòng)樹下的一家四口。
女兒說(shuō)：情感是生活中至善至美的東西。
兒子說(shuō)：情感中帶有理智，才能使生活至善至美。他們姐弟倆一個(gè)深沉地注視著飄落在地上的落葉，一個(gè)把頭高高地仰起，好奇地看著樹梢上零星的幾片黃葉。
媽媽說(shuō)：情感常能創(chuàng)造奇跡！
爸爸不贊同的眼神分明是說(shuō)：理智比情感更重要！
之后他們都陷入了沉思。
只有秋風(fēng)，輕輕地在他們頭上徘徊，不知是要落注情感，還是支持理智。
爸爸說(shuō)：自古以來(lái)，就有不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子的訓(xùn)言，親情縱然可貴，也不能以此決定事物的標(biāo)準(zhǔn)。
女兒有點(diǎn)不滿：世間情為何物，直叫人生死相許。如果說(shuō)情感不分輕重，不分深淺，為什么它總讓人欲舍不能？
這個(gè)季節(jié)，是一個(gè)令人迷惑不已的季節(jié)。我欣賞爸爸的不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，同時(shí)也默許女兒的問(wèn)世間情為何物。
想想遠(yuǎn)在北方的朋友的一封來(lái)信，他說(shuō)他就站在大樹下，秋天，也是秋天，他感覺(jué)一瞬間的功夫，秋天仿佛已從他指間繞過(guò)他說(shuō)，秋天是如此短暫！
而我，也站在大樹下，同樣是秋天，秋天的'氣息，飄灑在每個(gè)角落，糾結(jié)在每個(gè)人的心中秋天好漫長(zhǎng)，我說(shuō)。
之后，我最后明白，他是北國(guó)的郁達(dá)夫，他眼中的秋天，是北國(guó)的秋天。而我在南方，在他而言是在享受一個(gè)漫長(zhǎng)可愛的秋季，終究是距離，讓感情生疏，讓同一個(gè)秋天的天空下，一顆樹走向兩種不同的命運(yùn)。
【賞析】
文章所寫，與其說(shuō)是一家四口的對(duì)話，莫如說(shuō)是畫的一幅別致的速寫。一葉落而知天下秋，一片秋葉為一家四口、南北友人的情感調(diào)溫；不同的情感為相同的秋葉調(diào)色。秋葉如此，天下萬(wàn)物難道又不是這樣？郁達(dá)夫的出現(xiàn)，他已不是人的姿態(tài)，而是一種約定俗成的形象讀過(guò)《故都的秋》的人應(yīng)有同感，顧城的詩(shī)煞尾，則有點(diǎn)睛之效。全文既明朗又含蓄，充滿了詩(shī)情畫意。
摘抄美文及賞析 15
《初雪》張曉風(fēng)
此刻，太陽(yáng)升上來(lái)，霧漸漸散去，原野上一片渥綠，看起來(lái)綿軟軟地，讓我覺(jué)得即使我不留意，從這山上摔了下去，也不會(huì)擦傷一塊皮的，頂多被彈兩下，沾上一襪子洗不掉的綠罷了.還有那條繞著山腳的小河，也泛出綠色，那是另外一種綠，明晃晃的，像是攙了油似的，至于山，仍是綠色，卻是一堆濃郁郁的黛綠，讓人覺(jué)得，無(wú)論從哪里下手，都不能拔開一道縫兒的，讓人覺(jué)得，即使刨開它兩層下來(lái)，它的'綠仍然不會(huì)減色的此外，我的紗窗也是綠的，極淺極淺的綠，被太陽(yáng)一照，當(dāng)真就像古美人的紗裙一樣飄緲了.你們想，我在這樣一個(gè)染滿了綠意的早晨和你們寫信，我的心里又焉能不充溢著生氣勃勃的綠呢
賞析：
作者充分調(diào)動(dòng)了視覺(jué)與觸覺(jué)，寫活了春天的綠色.多處采用比喻，形象生動(dòng).喜歡這段話，因?yàn)榭戳司秃軠嘏?這種溫暖是從哪里表現(xiàn)出來(lái)的呢，我想，就是從那些溫暖的字眼里流動(dòng)出來(lái)的，明晃晃、濃郁郁、生氣勃勃，因?yàn)閷懡o孩子，所以更加詩(shī)化和優(yōu)美.作者筆下的綠色仿佛是活著的，流動(dòng)的，仿佛在信中就像出此刻眼前一樣.我也喜歡綠，也喜歡作者筆下的這片綠.它們的生機(jī)讓人感覺(jué)到快樂(lè)和期望.
摘抄美文及賞析 16
我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
張老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來(lái)，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規(guī)范為止，張老師才讓我回家。我當(dāng)時(shí)很恨張老師，心想：不就是幾個(gè)字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費(fèi)時(shí)間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說(shuō)：“字是門面，從寫字上能看出一個(gè)人的性格。張老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以后，我就象個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，天天堅(jiān)持練字，無(wú)論寫什么作業(yè)都堅(jiān)持把字寫工整，寫規(guī)范。過(guò)了一段時(shí)間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表?yè)P(yáng)。這都是張老師嚴(yán)格要求的結(jié)果啊！
張老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，張老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時(shí)間走 訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛。張老師還會(huì)察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會(huì)親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的`病得以及時(shí)治療。一次我在玩耍時(shí)，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進(jìn)行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師——張老師。
賞析：
雖然每天同學(xué)們都要與老師打交道，但是要寫好老師還真不容易，這并不是同學(xué)們對(duì)老師觀察不細(xì)造成的，而是應(yīng)該從哪些方面寫才能真正把老師寫“活”。
這篇習(xí)作總體上來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，從寫字、家訪和治傷三個(gè)側(cè)面寫出自己為什么尊敬老師的理由，讀起來(lái)讓人信服。
不足之處：第二段有一些對(duì)老師形象的描寫，但顯然沒(méi)有寫出老師的特點(diǎn)。文中如果有一些細(xì)致描繪，那樣更顯得生動(dòng)。比如多寫一些老師治傷的神情與動(dòng)作，就更顯得充實(shí)了。
摘抄美文及賞析 17
因?yàn)橛H近感情，多么微妙的一個(gè)詞。情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)。正因?qū)κ挛锏那楦胁煌晕覀儗?duì)事物的認(rèn)知有所不同。
在《韓非子》中有一則寓言，宋國(guó)有個(gè)富人家里的墻被雨淋壞了，兒子說(shuō)：不修好，會(huì)有人來(lái)偷。鄰人也是這樣說(shuō)，結(jié)果果真被偷了。富人覺(jué)得兒子聰明而鄰人可疑。這一則寓言也說(shuō)明了感情上的親疏影響著我們對(duì)事物認(rèn)知的正誤。同樣一句話，為何兒子是聰明的而鄰人則是可疑的？正是因?yàn)樵诟星樯嫌X(jué)得兒子更為親近，所以會(huì)覺(jué)得是為自己著想；而鄰人的話呢，也許是近乎于一種詛咒。
林清玄有一篇文章《風(fēng)中跌倒不為風(fēng)》，說(shuō)的是小時(shí)候走路摔倒時(shí)奶奶總是責(zé)怪風(fēng)，怎樣把我的乖孫子絆倒呢？因?yàn)樘蹛圩约旱膶O子，所以總覺(jué)得孫子都是正確的，是風(fēng)可惡。奶奶的慈祥善良，躍然紙上。這也說(shuō)明，感情上的親疏，決定著我們對(duì)事物的認(rèn)知。
同一首歌，在不同的情境、不同的人聽來(lái)，是有所不同的。正是唐玄宗自創(chuàng)的《霓裳羽衣曲》，他從中聽到的是花花世界，而我們從中聽到的是亡國(guó)之音。
因?yàn)閷?duì)岳飛的喜愛，我們說(shuō)青山有幸埋忠骨，因?yàn)閷?duì)秦檜的恨，所以我們說(shuō)白鐵無(wú)辜鑄侫臣。
記得曾有一位詩(shī)人說(shuō)：境由心生。很大程度上說(shuō)出了感情與認(rèn)知的關(guān)系。
那么，就讓我們帶著善良而完美的感情來(lái)看這個(gè)世界吧。既然一朵花里能夠看出一個(gè)世界，那么就讓我們坐看云舒云卷，看到一個(gè)完美的世界，把無(wú)限放在掌心，把永恒在一瞬間收藏。
因?yàn)橛H近，所以完美！
【賞析】
這篇滿分作文飽含深情，情文并茂，文質(zhì)兼美。考生一瀉無(wú)遺地傾吐出發(fā)自內(nèi)心的`真情，具有感人的力量。
文章題目就旗幟鮮明地提出因?yàn)橛H近，所以完美這一觀點(diǎn)。全文緊緊地圍繞著話題旁征博引，擷英掇華，論據(jù)有力，力透紙背。從古代詩(shī)詞到今人的美文，從寓言故事到歷史事實(shí)，資料充實(shí)豐富，語(yǔ)言擲地有聲。文章以因?yàn)橛H近，所以完美收篇，照應(yīng)文題，加深了文章的力度，給人留下深刻的印象。
文章文采飛揚(yáng)，比如，情，是由感而生，感，又是由情而發(fā)這樣的整句在文中比比皆是，并且整散交錯(cuò)，錯(cuò)落有致；再如，看飛流直下三千尺，我們感受到的是一種豪邁；看傲雪青松屹立北風(fēng)，我們感受到的是不屈不撓。看一輪明月高掛天空，我們想到的是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟這樣令人賞心悅目的排比句，使人讀后，口吻生香，回味無(wú)窮。語(yǔ)言精美典雅使這篇考場(chǎng)作文魅力四射，光彩照人。
總之，這是一篇寫得蘊(yùn)涵深刻而又富有文采的佳作。
摘抄美文及賞析 18
人最寶貴的東西就是生命，生命屬于我們只有一次而已。人的一是生就應(yīng)這樣來(lái)度過(guò)的：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因過(guò)去的碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，他在臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭(zhēng)。
真正讓我感到她生命終止的、她已離我而去永遠(yuǎn)不會(huì)再來(lái)的，既不是沒(méi)有了呼吸，也不是心臟不再跳動(dòng)，而是她那雙不論何時(shí)何地、總在追隨著我的、充滿慈愛的目光，已經(jīng)永遠(yuǎn)地關(guān)掉在她眼瞼的后面，再也不會(huì)看著我了。我一想起她那對(duì)瞳仁已經(jīng)擴(kuò)散，再也不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，我就毛發(fā)悚然，心痛欲裂。
【賞析】
我讀到那里的時(shí)候心里總是鈍鈍的痛，我害怕有一天我也感受到這種子欲養(yǎng)而親不待的`痛苦。所以我會(huì)從此刻開始，珍惜和家人的每一寸時(shí)光。這段話運(yùn)用樸實(shí)而真摯的文字描畫了關(guān)于母親的很多場(chǎng)景，有感而發(fā)，感人至深。我想起泰勒說(shuō)的：最不浪費(fèi)時(shí)間的事，就是花時(shí)間和珍惜的人在一齊。以此共勉。
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