木頭人游戲作文300字
　　
　　今天上午，我們在小桔燈作文班上，和老師一起玩了一個有趣的游戲叫木頭人，可有意思了。
　　
　　每組兩人，一人做木頭人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分鐘內將木頭人逗笑，可以對木頭人做鬼臉，不可以接觸木頭人的身體……
　　
　　開始玩游戲了，我們說起了順口溜：“山山山，山山山。山上有個木頭人……”順口溜一停，我們就擺好了造型，有的站在那兒立正，有的握住雙拳，放在臉上，有的握住一只拳頭放在下巴下……我是站在原地不動，周舟就用眼睛盯著我，我還是一動又不動，結果周舟輸了，我覺得最有趣的是盛潔的“萌樣”。
　　
　　我們今天玩得真開心��！可是我還沒有玩夠，回家繼續玩！
　　
　　點評：習作結構嚴謹，將整個游戲過程寫得清晰明了！
　　
木頭人游戲作文300字
　　
　　今天好開心哦，因為今天我們在小桔燈玩了“木頭人”游戲。
　　
　　老師在電腦上打了游戲規則：每組兩人，一個當逗笑人，一個當木頭人，逗笑人要在一分鐘內將木頭人逗笑……
　　
　　老師一說開始，我們就說出了順口溜，一說完，馬夏樂做出了一個嬉皮笑臉的樣子，我心里想：哼，我才不吃你這一套呢�？墒�，十秒之后，他又換了一個動作，做出生氣的動作，我一不小心就笑了起來。唉，我輸了。我再看別的小朋友，有的擺出思考的樣子，有的擺出生氣的樣子，還有的擺出像軍人立正的樣子……最有趣的是盛潔，她擺出一個“萌”樣，可愛極了！
　　
　　最后，游戲結束了，可是我還沒玩夠呢，怎么辦呢？那就回家再玩吧。今天真開心��！
　　
　　點評：習作過程清晰，想法獨特，將自己參與游戲的體會寫得很真，棒極了！
　　
木頭人作文300字
　　
　　今天，我們和老師一起玩了一個“木頭人”的游戲。
　　
　　老師說了游戲規則：每組兩個人，一人做木頭人，一人做逗笑人，逗笑人要在一分鐘之內將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情，可以用生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體。
　　
　　老師一說開始，我們就開始說順口溜：“山山山，山山山……”說完以后，同學們就開始擺姿勢了：同學們有的擺生氣的造型，有的站得筆直筆直，還有的做準備跑步的樣子……我擺的是我們班上最可愛的也是最萌的樣子。同桌他一會兒看那，一會兒看這，我也不為所動。然后我在他不注意的時候，眨了兩下眼睛。到了最后，我贏了。
　　
　　可是我還沒有玩夠，我還想玩，但已經沒有時間了。今天玩得真開心呀！
　　
　　點評：好機智的家伙，木頭人與逗笑人斗智斗勇！不錯！
　　
木頭人作文400字
　　
　　“哈哈哈……”一陣陣爽朗的笑聲傳入了我的耳畔。你猜猜，我們這是在干什么呢？原來我們在玩一個簡單又有趣的游戲——“木頭人”。和我一起去看看吧！
　　
　　老師開始宣布游戲規則了：“一個人做逗笑者，一個人做木頭人，逗笑人要將木頭人逗笑，可以用幽默的動作表情和生動有趣的語言，但不可以接觸木頭人的身體�！�
　　
　　老師一說開始，我們就開始念起了順口溜：“山山山，山山山……”我們一念完，木頭人就開始擺造型了：同學們擺的真是多種多樣呀！有的是挺得直直的，像一個軍人；有的是手插腰，眼睛向上翻，像全世界的事都與他無關；有的把手握成一個拳頭，放在下巴上，像在思考一樣。盛潔擺的最有趣了，萌萌的，好可愛呀！我擺的是雙手交叉，眼睛向上看，是一幅又無奈又生氣的樣子。我的同桌在逗我笑，我差點笑起來，我堅持了一會兒，可是，最后我還是輸了。
　　
　　今天的游戲太有趣了。我還沒玩夠呢！可是現在玩不成了，只能回家繼續玩了。
　　
　　點評：好厲害的丫頭，將同學們擺的造型描述得細致到位，好！
　　
木頭人作文350字
　　
　　今天上午，我們和孔老師玩了一個叫做木頭人的游戲。
　　
　　孔老師宣布游戲規則：三人一組，兩人為木頭人，一人為逗笑人。逗笑人在逗笑過程中，不可以碰觸到木頭人的身體，只能通過語言、表情、動作來逗笑。
　　
　　老師一說游戲開始，我們念起了兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人……”一念完兒歌，木頭人們擺起了造型：他們有的擺出了一個愛心，放在腰間；有的兩手合起來，像念佛似的；有的一只腿跪在地上，像在思考問題……真是千姿百態。我一擺好造型，孔老師就對著我唱小蘋果，我在心里對自己說：“不能笑�！比�十秒鐘過去了，我感到我快要笑了，這時，孔老師竟然換了一種方法，她說：“我是一個大茶杯�！蔽冶鞠胫�我一定要堅持住，可我沒憋住，就笑了。
　　
　　今天太開心了！
　　
　　點評：不錯！將自己扮演木頭人的經歷寫出來了，有所取舍！