實(shí)用的自信作文(3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的自信作文3篇，希望能夠幫助到大家。

自信作文 篇1

　　成功總要有個(gè)助手，我的信念中，多了一份有價(jià)值的回憶，然而我的記憶中，依舊接受著風(fēng)雨的考驗(yàn)，我們會(huì)看到成功在向我們招手。

　　自信的我繼續(xù)著我的成長路程，去做那些“不敢做”的事情，而不是不能做。相信自己，不可能只是不敢做，見證了我那次可憐的經(jīng)歷。

　　世上沒有不可能，那時(shí)我第一次在極度緊張的短時(shí)間內(nèi)完成的作文試題。它證實(shí)了我的自信沒有錯(cuò)，然而我依然興高采烈，雖然作文也扣了很多，雖然不是最好，90分，分?jǐn)?shù)出來了，這次不會(huì)考砸。第二個(gè)星期，相信自己，我依然自信滿滿地相信它，雖然是短時(shí)間內(nèi)的作品，我覺得自己簡直制造了一個(gè)奇跡。

　　試卷上交了，竟然成功了，在這么短的時(shí)間里，我真覺得自己太偉大了，這篇盼望許久的文章終于出爐了。現(xiàn)在十一點(diǎn)三十七分，我覺得我全身都在努力。

　　終于，我的心在抖，時(shí)間別過得那么快。我的內(nèi)心暗暗祈禱著。我的手在抖，慢點(diǎn)，我飛快地構(gòu)造起了一篇文章。

　　慢點(diǎn)，想起了英語等級(jí)考試時(shí)的失敗與成功，我寫著，我就已經(jīng)開始飛快地書寫起來。《遺憾是可以挽回的》，一拿到筆，坐下，離考試結(jié)束還剩半小時(shí)。我拿了作文稿紙，有志者事竟成。

　　十一點(diǎn)十分，我努力做的事一定能成功，我是個(gè)自信的人，我能行，自信的想，理智終于讓我決定去拼一拼。堅(jiān)信，最后，我覺得。我在寫與不寫中徘徊，痛苦就痛苦吧！

　　那個(gè)重要的時(shí)刻，否則這些時(shí)間我一定會(huì)在焦慮中痛苦下去的。不管了，還是有可能的，你們回來啊！眼淚涌上眼眶。為什么怎么倒霉的事情偏偏會(huì)輪到我？我的兩只手在相互不斷的摩擦著。我多么希望時(shí)間可以重來！

　　不行！還有半個(gè)小時(shí)多，不行，怎么會(huì)這樣呢？我好象看到時(shí)間悄悄的在我的指間流失。不行，時(shí)間一定不過。我不是地看著手表。一定不夠，我驚呆了。

　　怎么辦？重寫一篇嗎？可是，確實(shí)偏題了。頓時(shí)，我眼前的事實(shí)告訴我，我的直覺，怎么可能呢？然而，太緊張了，心都涼了。天啊！我的作文離題了。也許是我看錯(cuò)了，我仿佛是在大冬天又被猛地潑了盆冷水，當(dāng)我讀到作文是，然而，愉悅地檢查著題目，心中的石頭算是落地了，當(dāng)我將語文考試卷全都做完時(shí)，不斷的冒著冷汗。

　　當(dāng)天十一點(diǎn)，我的手還是涼的，那場生平以來第一次讓我心跳加速的語文考試。至今回想起來，還沒忘卻考試時(shí)的'緊張。

　　我永遠(yuǎn)也忘不了那一天，而我那顆心卻依然跳個(gè)不停，一切暫時(shí)都回到了往日的平靜，接受著風(fēng)雨的洗禮。

　　緊張忙碌的期中考試過去了，在它們的伴隨下成就了一個(gè)自信的我，陸續(xù)地敲著我的門，他們總是時(shí)不時(shí)，我享受成功的快樂與失敗的痛苦，在成長的海洋中，一個(gè)自信的女孩，您也試試吧？

自信作文 篇2

　　在漫長的歲月中，有你感動(dòng)的事，有你珍惜的事，有你感受愛的事……而往往這些是會(huì)讓你刻骨銘記于心中，而那年的一件事讓我把”自信“一詞記于心中。

　　那是在上五年級(jí)的時(shí)候，由于自己長像不出眾，再因自己學(xué)習(xí)落后，許多同學(xué)不關(guān)注于我，也不在乎我為班集體作出的奉獻(xiàn)，就在時(shí)來了一位新的班主任——李老師。

　　李老師由于她是第一次教我們，并不了解我們班如何，自然也不認(rèn)識(shí)我。她很和藹，即使同學(xué)犯了錯(cuò)，她都會(huì)語重心長的去教育，不管是誰。就在有一次李老師說要出黑板報(bào)，因?yàn)檫@月是3月，是學(xué)習(xí)雷鋒精神，自然也是出黑板報(bào)的'內(nèi)容。只見班上鴉雀無聲，我心想：老師并不認(rèn)識(shí)我，也不了解我是怎樣的人。就因?yàn)檫@個(gè)原因我不怎么的，就自靠奮勇 的舉起了手。李老師看到了我，便高興的說：”好，你很積極。下課后來為辦公室。“我心想：應(yīng)該是考查我的能力吧。每股多久，下課了，我便到了辦公室，李老師面色微笑的說：”你是畫畫好看呢？還是寫字好看呢？“我有點(diǎn)膽怯。但還是回了答：”老師您還是看我的字吧。“我于是寫出了我的名字，當(dāng)然不是老師記住我的名字，而是讓老師看我的字，老實(shí)說：”可以 呀！不過只有你一個(gè)人出黑板報(bào)是很辛苦的，你可以叫班上的同學(xué)幫你。“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師拿出了出黑板報(bào)的圖樣，讓我照著畫和寫。于是我回到教室，一路上同學(xué)們用異樣的眼神看著我。我的樣子有點(diǎn)心虛，回到坐位上。我的同桌告訴我為什么會(huì)用那樣的眼神看我，我剛開始不怎么相信，我就住了班長，并告訴班長幫我一起出黑板報(bào)的時(shí)候，她便大聲說：”我很忙，別叫我。“于是我又問了其他人和科代表，他們都回拒了我。其中有的同學(xué)說：”自己惹的麻煩，還要叫別人幫你，可真活該！“又有一個(gè)同學(xué)說：”得了吧，她以前是一個(gè)很差的女生，只不過是現(xiàn)在換了班主任罷了，想表現(xiàn)一下，這樣的心情我可以理解！“她便大笑了起來，全班的人也笑了起來。

　　我很無助，也很無奈，更多的是自卑。這時(shí)我低下了頭，后面來了一句話：”每個(gè)人都是平等的，不管她成績好不好而去歧視她，更不是因?yàn)樗�以前怎么樣，就可以瞧不起她。“我呆呆的望著李老師，然后李老師又�?jiān)定的說了一句：”難到一個(gè)人不會(huì)改變嗎？“老師的話，讓全班的同學(xué)都低下了頭。而我掉下來眼淚，這大概這時(shí)我多的不是自卑，而是自信。

　　是的，一個(gè)人不可能一生沒有改變。而這些改變會(huì)讓你收獲不少的東西。而那次改變我收獲了自信，并深深的印在我的心中。

自信作文 篇3

　　每次，當(dāng)看到別人勇敢地站起來并洪亮的回答問題時(shí)，我就會(huì)問自己，我為什么不能呢？每次參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，我為什么不能積極踴躍地報(bào)名，落落大方上臺(tái)展示自己的才藝，我為什么不能呢？

　　因?yàn)槲覜]有自信。

　　每當(dāng)我想勇敢地站起來時(shí)，總會(huì)有一個(gè)侏儒的小人阻攔著我，讓我好不容易積攢起來的勇氣，全都掉落在地下。直到上了初中，我遇到了幾個(gè)非常熱情、開朗的老師。他們鼓勵(lì)著我，讓我逐漸地拾起了我的自信。

　　上語文課時(shí)，語文老師繪聲繪色把我們帶進(jìn)詩意的海洋，我不禁入了迷。當(dāng)老師問問題時(shí)，我情不自禁地舉起了手。我站了起來，雖然有點(diǎn)害怕，但還是說出了答案，這時(shí)我自信心在初長。

　　上英語課時(shí)，英語老師那隨機(jī)點(diǎn)名的上課方式讓我站了起來，回答了問題。每次英語老師夸獎(jiǎng)我，這也使我的自信心增長。

　　上數(shù)學(xué)課時(shí)，數(shù)學(xué)老師那幽默的講課方式是我最喜歡的'。小學(xué)時(shí)總是感到數(shù)學(xué)非常的無聊，但自從遇見這位與眾不同的老師，我就喜歡上了數(shù)學(xué)，這是我增長自信心的最大原因。

　　數(shù)學(xué)老師總是讓我們自主學(xué)習(xí)，并且上講臺(tái)像一個(gè)小老師一樣講課，這樣我上得講臺(tái)多了，就不會(huì)再懼怕講臺(tái)了，也漸漸地和講臺(tái)關(guān)系好了，講臺(tái)似乎成了我的好朋友，鼓勵(lì)著我，讓我拾起了自信心，講的多了漸漸地也不怯場了，聲音也逐漸大了起來，并且上講臺(tái)講課還幫助了我更好地理解題目，這一切的最大功勞都得歸功于數(shù)學(xué)老師。是數(shù)學(xué)老師讓我重拾了自信心。

　　現(xiàn)在當(dāng)看到別人大膽回答問題時(shí)，我就會(huì)忍不住自信地站起來。

　　原來，我也有自信。

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