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六年級(jí)作文：自信的我
如果有自信心了，做任何事有可能失敗，小編收集了自信的我作文，歡迎閱讀。
第一篇：自信的我
每當(dāng)考試失敗時(shí)，你會(huì)怎么做?大哭一場，還是從此以后變得憂郁寡文?對(duì)于自信的我而言，在考試失敗時(shí)，我從不哭;也不在此以后便變成一個(gè)憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。
我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì)被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做?痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了?對(duì)于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據(jù)這個(gè)網(wǎng)友對(duì)我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。
如果老師突然對(duì)你說，你必須要代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的`時(shí)候，你會(huì)怎么做?對(duì)自己沒信心，還是推薦其他人?對(duì)于自信的我而言，在遇到老師突然要我去代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì)推讓，也不會(huì)沒信心，而是勇敢地對(duì)老師說：“我會(huì)努力的。”
揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就相當(dāng)于揚(yáng)起了成功的風(fēng)帆。無論在什么情況下都要揚(yáng)起你那自信的風(fēng)帆，做一個(gè)自信的你。
第二篇：自信的我
記得一年級(jí)的時(shí)候，老師選我當(dāng)“早讀小老師”，當(dāng)時(shí)我就在想“老師為什么要選我呢?”，回到家，我仍然在思考，爸爸見我在想心事，就問：“在想什么呢?”我回答道：“我在想老師為什么選我當(dāng)早讀小老師”。
第二天，輪到我當(dāng)早讀小老師了，我顯得格外緊張，心里不停地為自己祈禱，我走上講臺(tái)，開始讀了，卻越念越小聲，老師見我念得這么小聲就給我一些鼓勵(lì)說：“別緊張，別害怕，老師相信你行的!”我也默默地給自己打氣，可是“氣球”怎么也打不飽。經(jīng)過幾次鍛煉，我念得越來越自信，聲音也越來越大了。
我終于明白了老師的.用心良苦，因?yàn)槔蠋熡X得我不夠自信不夠大方才讓我當(dāng)早讀小老師呢。經(jīng)過這樣的鍛煉，我覺得我變得更加自信，更加成熟了。這還是第一件事，還有第二件呢!
就拿班隊(duì)會(huì)上當(dāng)主持人來說吧!
二年級(jí)的時(shí)候，每周五下午都會(huì)有一節(jié)班隊(duì)會(huì)課。負(fù)責(zé)人對(duì)我說：“這周五你和仇學(xué)智兩個(gè)人主持班隊(duì)會(huì)。”爸爸知道后就開始幫著我寫主持人稿了。
經(jīng)過反復(fù)的排練后，終于正式開演了。當(dāng)我走上講臺(tái)時(shí)，教室里十分安靜，我當(dāng)時(shí)的心隨著鐘聲“砰砰，砰砰”的跳著。當(dāng)時(shí)我就想起了爸爸的話：“孩子，上臺(tái)時(shí)千萬不要緊張，只想著臺(tái)詞，爸爸相信你。”我頓時(shí)你怎么緊張了。可是念到一半突然忘詞了，我有點(diǎn)驚慌失措，我默默地給自己鼓勵(lì)。奇跡出現(xiàn)了，記起來了，最后班隊(duì)會(huì)進(jìn)展得很順利。
有了這些經(jīng)歷，我覺得我真的長大了，我再也不是以前那個(gè)沒有信心，不夠大方的我了，相信以后的我會(huì)越來越自信。
第三篇：自信的我
前天，老師給我們上了《郵票齒孔的故事》，并讓我們帶來了郵票。
看著我手中的郵票，再望了望迪玨同學(xué)那一大包的郵票，“哎呀，你的郵票比我多得多啦!”她告訴我說：“這不是我自己集的郵票，是我媽媽的。”我非常羨慕迪玨有那么優(yōu)秀的媽媽。迪玨猜出了我的心思，但她又不能自作主張，便對(duì)我說：“你也可以集郵呀!從現(xiàn)在開始，積少成多嘛!”聽了她說的話，我有了足夠的信心，說：“你說得對(duì)，我也可以集郵。”
回到家里，我把這個(gè)想法爸爸媽媽商量了一下，他們非常支持我。我們把所有的`信封都找了出來，先浸了幾分鐘的水，再把一張張珍貴的郵票輕輕地撕下來。啊!郵票都沒破。
這是因?yàn)槲矣辛诵判模坏桨胄r(shí)的時(shí)間，我就收集了七張郵票。
我自豪地說：“原來自信是成功的朋友呀!”相信這兩位朋友能幫我獲得更多的知識(shí)和快樂!